《草船借箭》优质教案（精选15篇）

5《草船借箭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《草船借箭》一．教学目标：1.了解第二单元人文主题和需要落实的语文素养的内容。2.理解“借箭”的主要过程，抓住重点语句体会诸葛亮的神机妙算。二．教学重难点教学重点：体会诸葛亮的神机妙算。教学难点：从“草船借箭”的核心事件体会诸葛亮的神机妙算。三．教学过程：（一）学习单元导语，了解本单元人文主题和要落实的学习任务（语文素养）。师：今天，我们开始学习第二单元，请同学们翻开课本第十七页，看单元导语。1.同学们齐读左上角的几句诗。2.这几句诗涉及到我国的四大古典名著。谁知道是哪四大名著？（学生回答。）3.再看右下角的两句话。提醒这是第二单元要落实的学习任务。（单元要落实的语文...

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5《草船借箭》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课《草船借箭》【教学目标】1、读准读通课文内容，了解故事脉络。2、抓住人物语言，体会人物内心，初步感受周瑜和诸葛亮的人物形象。3、指导学生在阅读中弄清前因后果读懂故事，激发阅读名著的兴趣。【教学重点】感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心2、通过对故事情节的了解，感受鲜明人物的形象，从而体验阅读名著的乐趣。【教学难点】通过语言描写，领悟人物的内心世界，感受人物形像。【教学过程】一、创境激趣 悄然入情1．课前播放《三国演义》电视剧片头曲“滚滚长江东逝水”。2．师激情谈话：刚才我们欣赏的歌曲是哪部电视剧的主题曲？对，《三国演义》是...

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【2020统编版】5.草船借箭（优质教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《草船借箭》教学设计一、教材分析：本文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。按照事情发展的顺序，课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮胆识过人、神机妙算。21教育网二、设计理念：基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。三、教学目标1.知识目标：①学习生字...

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5草船借箭第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容 5 草船借箭 课时/课型 第一课时/新授课时目标 1、认识本课要求会认9个字，会写11个生字、12个词语，理解生词的意思。 2、默读课文，找出故事的起因、经过、结果，并按照顺序说出故事的主要内容。 3、通过对课文的了解，尝试按照自己的方式讲这个故事。教学重点 按照故事起因、经过、结果的方式总结故事的主要内容。教学难点 按照故事起因、经过、结果的方式总结故事的主要内容。教学具准备 教学课件教学流程 调整与思考一、明确单元内容，导入本课。 1、了解单元导语。 （1）指名同学读单元导语。 （2）学生回答四句话分别指什么。 （3）这一页中所画的图画，你觉得是什么？...

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5《草船借箭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《5-草船借箭》【教学目标】1.认识会读“擂鼓水寨 青布幔子”等词语，理解“都督 军令状”等词语，正确书写“延”字。2.理清课文脉络，了解故事的起因、经过、结果，能概括文章的主要内容。3.通过对重点词句的理解，体会诸葛亮的神机妙算。4.体会作者“伏笔”的写作方法，感受经典语言的魅力。【教学重难点】重点：了解草船借箭这件事情前因后果和发展过程。难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。【教学过程】课前谈话师：孩子们好，希望这节课能够成为我的回忆。今天老师给大家带来了一本书——《三国演义》。知道这本书么？熟悉么？看过《三国演义》的请举手 这么多。看过原著的请举...

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5《草船借箭》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《草船借箭》一．教学目标1．初读课文，掌握生字、新词。2．划分段落，概括段意。3．朗读训练。二．教学重难点感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心2、通过对故事情节的了解，感受鲜明人物的形象，从而体验阅读名著的乐趣。三．教学过程（一）设计“悬念”，导入新课1．教师导语设计：今天，老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时说，他知道周瑜的母亲姓“纪”，诸葛亮的母亲姓“何”。观众听了非常奇怪，这可是从来没有听说过的啊!原来这位演员在和大家开玩笑，他的“根据”就是周瑜在临死前哀叹道“既生瑜，何生亮!”意思是说：既然有了这个智勇过...

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5.《草船借箭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《草船借箭》【教学目标】1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、幔子、调度、擂鼓、呐喊、支援、丞相、自有妙用、神机妙算”等词语。2、通过抓重点句，联系上下文等方法使学生理解课文内容，体会诸葛亮的“神机妙算”。 3、通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，使学生能够复述课文，体验阅读名著的乐趣。【教学重点】通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。【教学难点】通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。【教学过程】课前引入：1、播放电视剧《三国演义》片头曲《滚滚长江东逝水》视频音乐。2、你知道哪些《三国》故事...

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大致详情：5.《草船借箭》【教学目标】1、理解课文内容，理清文章脉络，了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。2、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。3、认识本课10个生字,会写14个生词,正确读写“妒忌、都督、商议、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。4、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮的性格特点，感受人物形象。学习作者把人物形象描写得如此形象、生动的方法。5、有感情地朗读课文，激发学生学习，亲近古代文学作品的兴趣，引导学生热爱祖国灿烂文化的民族底蕴，有感情地朗读课文。【教学重难点】1、了解草...

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5草船借箭 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《草船借箭》第一课时教学设计教学目标　　１、了解草船借箭这件事的背景。　　　　２、从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算。初步了解周瑜的心胸狭窄，鲁肃的守信忠厚，曹操的多疑谨慎。　　３、能正确使用“果然”造句。　　４、了解课文安排材料的方法并理清课文脉络。　　　５、说说课文主要内容。教学重难点1、从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算。初步了解周瑜的心胸狭窄，鲁肃的守信忠厚，曹操的多疑谨慎。2、说说课文主要内容。3、了解课文安排材料的方法并理清课文脉络。教学过程一、提示课题，介绍背景　　１、揭题。　　　　　２、这篇课文是我国著名长篇历史小说《三国演义》中...

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5.草船借箭教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.草船借箭一．教学目标：1、正确认读“擂鼓、调度、甘受惩罚、都督、丞相、军令状、周瑜、曹操、鲁肃、诸葛亮”等词语。2、通过阅读，了解草船借箭的起因、经过和结果。3、品读重点词句，抓住人物对话，听其言，了解人物的性格特点。4、理解课文内容，领悟诸葛亮神机妙算的两个方面：知天气和识人心。二．教学重难点：1、品读重点语句，抓住人物对话，听其言，了解人物的性格特点。2、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。三．教学过程：（一）、听歌曲，导入新课交流课前收集的有关《三国演义》的人物、歇后语、故事。然后教师小结并简单说明故事发生的背景，揭示课题，导入新课。（二）、检查预习，了解内容...

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15草船借箭 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《草船借箭》教学设计一、课题名称：草船借箭二、教学目标：1.知识与技能1 正确读写本科生字词2 了解故事起因、经过、结果，并用自己的话来概括3 朗读课文，自读自悟，体会人物性格特点2、过程与方法：情境教学法、阅读法、3、情感态度价值观①激发学生阅读名著的兴趣三、教学重点：通过对故事情节的了解，体会诸葛亮的神机妙算。教学难点：通过具体语句感受人物的特点四、教学准备：时代背景五、教学过程设计：（一）导入1.聊故事，创氛围师：我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“古典四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产。同学们，你们知道中国的“古典四大名著”是指的那四本书吗？ 举手回...

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5 草船借箭 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 部编版课题名称 第二单元第五课《草船借箭》教学目标 体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点。初步学习阅读古典名著的方法，能大致读懂原著片段。重难点分析 重点分析 填写示例 知识点本身内容复杂：体会人物特点，是比较复杂的，需要从多方面体会；古典名著读起来毕竟是有一定困难，它和现代文语言上有一定的差异，不太好理解。难点分析 填写示例 学生对于古典名著理解比较困难，加之学生大多是少数名族，语言理解上本来就有一定的困难，读懂内容，体会人物特点就更困难一些。教学方法 填写示例 通过课件展示重点片段，阅读理解，体会人物特点，学习阅读方法。 教师指导学...

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5.草船借箭 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《草船借箭》教学目标：1.进一步熟悉课文内容，把握主要人物形象的特点。弄清诸葛亮借箭成功的原因，能简要复述课文内容。教学重点：感悟人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。教学过程品读“借箭原因”。（用时：7分钟）1.指名读第1、2自然段，其他同学思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？2.引导全班交流。（周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。）3.组织讨论：读了这两个自然段，你认为周...

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5《草船借箭》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编人教版五年级语文下册第5课《草船借箭》第一课时教学设计教学内容部编人教版五年级语文下册第5课《草船借箭》第一课时教学目标1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、推却等词语。2.默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。教学重点1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作品的兴趣。教学难点体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特...

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5 草船借箭 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文五年级《草船借箭》第二课时教学设计教学目标1.借助文中关键词句，初步了解故事中人物的特点。2.能简单复述故事。3.激发阅读名著三国演义的兴趣。教学重点能按照事情的起因、经过、结果的顺序复述故事。教学难点能通过关键词句初步了解人物的特点。教学过程一、谈话激趣，引入新课。（一）我们国家有灿烂的历史文化，四大名著就是宝贵的文化遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》里的许多故事家喻户晓。今天我们学习的草船借箭就是其中之一。（二）抽生讲讲故事的主要内容。师相机板书课题。二、学习课文，分析人物。（一）生默读课文，用课文中的一个词来概括诸葛亮的特点。（神机妙算...

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