篇1：我的老师 二年级美术下册教案- 人教版我的老师 二年级美术下册教案- 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：16《我的老师》一．教学目标：1、通过分析、比较等方法掌握人的脸型、体型等不同的特征，让学生们了解不同的老师有不同的人物特征，并且能抓住他们的主要特征运用线条、色彩进行美术创作。2、通过学生观看教师示范及教师对作品的分析，让学生学会描绘老师的方法。3、通过创作活动以及唱歌曲环节，加深师生之间的感情。二．教学重难点重点：初步让学生掌握人的脸型、体型等特征，能抓住人物的主要特点进行创作。难点：通过观察和分析，能较好地表现人物特征。教学过程：活动一、游戏导入游戏“拼图游戏”出示教师的图片，观察并说出教师长得什么样子，然后把教师的照片切割打乱，再由学生拼出老师的图片。学生心情轻松...
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 篇2：设计绘画作品 教案设计绘画作品 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：设计绘画作品教学目标1)学会根据主题设计构图2)学会运用学过的画图工具绘画作品3)通过对教材与“微课“的自主探究,感受“画图”软件在绘画创作方面的优势,提升审美能力。学情分析此课之前,学生刚认识了“画图”软件及“刷子”“直线”“曲线”“椭园“矩形与圆角矩形”“多边形与文字工具”“图像的移动、复制及旋转、拉伸”等画图知识点的应用,本节课是作为前面知识点的一次综合运用。重点难点[教学重点]会运用学过的画图工具绘画作品[教学难点]会根据主题设计构图教学过程活动1【导入】一、情景导入【教学活动】出示绘画作品引出并板书课 布置学习任务要求---从“学什么入手。【学生活动】打...
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 篇3：人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案作品欣赏：《竹林七贤与荣启期》、《高逸图》；⑵气韵生动；南齐谢赫进一步发展了形神兼备的理论，把“气韵生动；作品欣赏：《韩熙载夜宴图》对人物形象作分析；2、“写心立意”与“以大观小”；中国画家主张：夫画者从与心也“；中国画家认为把握对象不能仅用眼睛，而是要用心灵去；《卞隐居图》；三.课堂小结；板书设计：；人教版高中美术《绘画》第二课中国画的艺术境界和艺；教学目作品欣赏：《竹林七贤与荣启期》、《高逸图》⑵气韵生动南齐谢赫进一步发展了形神兼备的理论，把“气韵生动”列为绘画“六法”之首。气韵指的是作为主客体融合的艺术形式总的内在特质。能够表现物我为一的生...
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  篇4：人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识绘画艺术教学目标1． 知识与技能目标：（1）了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。（2）了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。（3）对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。2．过程与方法目标：课堂中突出学生的主体性，结合教学预设，创造性地开展教学活动，关注教学过程的实施，创设实现教学预设和结果的有效教学手段。以教师为主导，充分使学生参与、研究、讨论，感受作品的美与画家的艺术追求。3．情感态度与价值观目标：提高学生学习美术的兴趣，丰富学生的艺术语言，让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。重点与难点1．使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术...
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    篇5：人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案人教版高中美术选修：绘画 第一课 认识绘画艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课、认识绘画艺术——艺术家自画像赏析 教 学 设 计 一、教材简析 二、学情分析 首先，授课班级为高二学生,此阶段的学生已具备一定的美术鉴赏分析能力。需要教师引导他们逐渐形成一套认识、分析、判断美术作品的方法、手段。其次，学生通过网络、书本了解一些艺术家的艺术风格和生平，但过于片面和碎片化。最后，学生在绘画技法上比较薄弱，需要老师做相应的范画。三、教学目标 1、知识目标:了解自画像的基本概念，以及艺术家通过自画像所表达的情感、思想。2、能力目标:让学生学会根据画面内容结合背景资料来鉴赏自画像。其次掌握简单的自画像绘画技法。3、情感目标:开阔眼界,体验美术家...
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   篇6：湘美版美术绘画 3.2 水彩画教案 教案湘美版美术绘画 3.2 水彩画教案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水彩画一、教学目标【知识与技能】了解水彩画的特点，并能通过对比发现水彩画与传统绘画的联系和区别。【过程与方法】通过对比、欣赏和讨论掌握水彩的表现技法，并表现出一幅水色交融的水彩画作品。【情感、态度和价值观】通过对水彩画的学习，提高学生的观察力、欣赏能力，并能在生活中发现美的事物和美的现象。二、教学重难点【重点】了解水彩画的特点，并能掌握水彩画的基础知识。【难点】学生能把握水彩画的表现技法，并准确的表现出一幅透明轻快的水彩作品。三、教学过程环节一：谈话互动，导入新课教师在多媒体上出示水彩作品，让学生感受水彩的魅力。并提问：同学们了解水彩画吗 学生回答：水彩画起源于欧...
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  篇7：我的老师（教案）- 美术二年级下册我的老师（教案）- 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我的老师教学目标引导学生回忆生活中老师的形象,通过平时的观察抓住人物的特点。指导学生创作一幅我心中的老师的绘画,来表现心目中最尊重的人。3、通过绘画培养师生之间的感情,和对社会建设者们的热爱和尊敬之情。学情分析经过前几节课的训练,大家已经掌握了一些基本的绘画知识和技能,但在绘画过程中还缺乏大胆的想象创造,在构图方面还有待提高。重点难点教学重点:在表现的过程中抓住人物的主要特征。教学难点:能大胆、自如地运用绘画等表现手法表现人物形象。教学过程活动1【活动】我心中的老师活动1【导入】第一步一、组织教学二、导入新课老师今天画了一幅画,大家看一下这幅画画的是谁 他像医...
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 篇8：1《绘画的多元化》教案 人美版八年级美术下册1《绘画的多元化》教案 人美版八年级美术下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《绘画的多元化》教案教材分析：一、教学指导思想艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，因而，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对社会艺术的多元化有所了解和认识。提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。让学生充分认识到，作为社会大家庭的成员之一，必须具备一定的普通知识。这些普通知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识发展的基础...
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 篇9：冀美版七上美术 2用绘画介绍自己 教案冀美版七上美术 2用绘画介绍自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用绘画介绍自己 课型 造型、表现 课时 1 三维目标 1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 教学重点 如何用绘画来表现自己的个性。 教学难点 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。 教法选择 教 学 过 程 设 计 同学们，这一学期已经开学了，我是一名新老师，你们也是新同学。有没有同学愿意更详细的介...
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  篇10：湘美版高中美术绘画 第一课 五光十色绚丽多彩一绘画的色彩 教案湘美版高中美术绘画 第一课 五光十色绚丽多彩一绘画的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五光十色绚丽多彩--绘画的色彩一、课题：五光十色绚丽多彩一绘画的色彩二、教材:人美版普通高中课程标准实验教科书《绘画》第5课三、设计思路: 本着以理论与实践相结合的思路，让学生通过学习《绘画的色彩》从而了解光源色、固有色、环境色三者之间的相互关系及色彩表现规律。学会分析和判断画面的色彩倾向。能画出简单物体的大体色彩关系。从而来达到课程标准“美术表现”学习领域的阶段目标有关要求。通过在对不同光源色、固有色以及画面整体色彩关系的探究分析中养成认真观察、细心分析的良好习惯，并能深入分析绘画作品是如何运用色彩表达某种情景的特征、突出作品主题。这样实践与理论相结合的教学方法更加的符合《中学美...
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  篇11：程式与意蕴——中国传统绘画 教案（表格式）程式与意蕴——中国传统绘画 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台程式与意蕴——中国传统绘画 教学设计课题 程式与意蕴——中国传统绘画 单元 第二单元 学科 美术 年级 高一学习目标 通过对中国传统绘画知识的学习提高审美情趣，了解中国传统绘画的主要类别、发展概况、突出成就和人物。领会不同时期中国传统绘画在表现形式及审美观念上的差异。能够比较、分析中国传统绘画的特点及时代特征，掌握中国画的技法特点，并能独立分析中国画的类别与特征。（创意实践）了解笔、墨、纸、砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验。重点 了解中国画表达的意境，感受作品的艺术内涵以及审美特征。使学生对中国传统绘画的重要...
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  篇12：冀美版七上美 2用绘画介绍自己 教案冀美版七上美 2用绘画介绍自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用绘画介绍自己 课型 造型·表现 课时 1课时教材分析：本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个 新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情 感的主观意识和行为习惯。教学目标：知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性 表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。学情分析：学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相 了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行 自我介绍。正是借学生这种需...
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  篇13：《现实与理想——西方古典绘画》课件（共39页）+教案《现实与理想——西方古典绘画》课件（共39页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)美术科目：美术鉴赏（人美版） 年级：高一目录CONTENT1观看之道——美术鉴赏基础2图像之美——绘画艺术3匠心之用——雕塑艺术4无声之韵——建筑艺术5淳朴之情——民间美术6时代之镜——中国现代美术图像之美——绘画艺术主题一：程式与意蕴—— 中国传统绘画主题二：抒情与写意—— 文人画主题三：现实与理想—— 西方古典绘画主题四：超越与延异—— 西方现代艺术现实与理想——西方古典绘画西方绘画中的理想美来自哪里从神性到人性，文艺复兴改变了什么文艺复兴后欧洲绘画呈现了哪些丰富多彩的面貌现实与浪漫的碰撞，绘画...
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  篇14：人教版 美术二年级下册第16课 《我的老师》（教案）人教版 美术二年级下册第16课 《我的老师》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的老师【教学目标】1、能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事,培养自己的绘画表现力。3、在充满生活情趣的绘画中,增进师生之间的感情。【学情分析】本年龄段的学生为二年级的学生,对人物的观察能力处于初期,认识上有薄弱,但是可以抓住人物的特点,神态,动作,这样学生可以很好的从特征上入手,加上对老师的独特情感,创作上多加引导,有很大的帮助和效果。【教学重点】掌握画人方法步骤,表达自己的心意,提高自己的绘画人物的能力。【教学难点】能记忆或想象画出老师的形象,要做到能够辨认,能够展现人物的特点。能大胆的表现人物特征形象。【教学准备...
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  篇15：人教版高中美术选修：绘画 后记 教案人教版高中美术选修：绘画 后记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课例：石膏几何体结构素描——以思维导向的学习与训练教学内容分析：本节课是高一美术专业课，以石膏结构线为主线，将地球仪的经纬线、物体的结构线、人物头像的结构线和大学学习的专业设计基础建模串联在一起，让学生理解结构线表现的重要作用。教学目的：1、通过本课内容的学习，以现象和物体的结构线为思维导向，让学生了解石膏、静物结构素描与头像素描、设计建模之间的联系，理解物体结构线的重要性，明确学习石膏结构素描的方向，掌握石膏结构线的表现技法，为今后专业发展道路打下坚实基础。2、在教学中不断提出学习问题，让学生思考，开发学生发现和解决问题的思维。3、通过体验与感受，建立学生从平面到空间的思维。教...
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 篇16：《程式与意蕴——中国传统绘画》课件（共41页）+教案《程式与意蕴——中国传统绘画》课件（共41页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)美术科目：美术鉴赏（人美版） 年级：高一目录CONTENT1观看之道——美术鉴赏基础2图像之美——绘画艺术3匠心之用——雕塑艺术4无声之韵——建筑艺术5淳朴之情——民间美术6时代之镜——中国现代美术图像之美——绘画艺术主题一：程式与意蕴—— 中国传统绘画主题二：抒情与写意—— 文人画主题三：现实与理想—— 西方古典绘画主题四：超越与延异—— 西方现代艺术程式与意蕴——中国传统绘画中国传统绘画概述为什么说中国传统绘画的历史源远流长中国画的主要艺术特征有哪些在谈到中国画时，我们就想到了在宣纸上用笔墨创作...
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  篇17：人教版 美术二年级下册 第16课 我的老师（教案）人教版 美术二年级下册 第16课 我的老师（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 我 的 老 师 》 教 学 设 计教学内容：我的老师教学目标：1.加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。2.提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3 .正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重点：初步了解人的脸型、五官、发饰、服饰、体态等特征，能抓住人物特点进 行绘画创作。教学难点：把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。教学准备：教 师 ：收集教师照片、ppt学 生 ：彩笔、油画棒、绘画纸等。教学过程：一、激趣导入：欢迎大家来到五彩缤纷的美术课堂!今天呀，老师给大家 带来一首非常动听的儿歌，同学们想不想听!(想)那就竖起我们的小耳...
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   篇18：第4课 绘画游戏（教案）人美版 美术二年级下册第4课 绘画游戏（教案）人美版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人民美术出版社二年级下册第4课 教学设计绘画游戏教材分析：《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。学情分析:心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一...
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