篇1：【2020统编五下】16 田忌赛马 教案【2020统编五下】16 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马【教学目标】1.认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等4个字，正确读写“赏识、胸有成竹”等词语。2.正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。3.理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。【重点难点】重点：正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。难点：理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程一、课题导入师：今天我们学习的课文叫“田忌赛马”，从课题中大家读出了什么信息？（这是一个与赛马有关的故事）。下面让我们...
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   篇2：统编版五下 16《田忌赛马》 导学案设计统编版五下 16《田忌赛马》 导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马导学案设计课题田忌赛马课型新授课教学目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“常识、脚力”等8个词语。2．分角色朗读课文，注意“胸有成竹、兴致勃勃”等词语，读出人物说话时的语气。3．抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点，感悟孙膑的聪明才智。4．结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。教学重点结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2．预习课文，搜集孙膑的资料。(学生)...
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  篇3：部编版五年级下册第六单元16 田忌赛马一课一练(含答案)部编版五年级下册第六单元16 田忌赛马一课一练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马一、选择题1．下面哲理能说明孙膑的绝妙办法的是（ ）A．知己知彼，百战不殆。B．礼让一寸，得礼一尺。C．一夫当关，万夫莫开。2．下列搭配有误的一组是( )。A．介绍商品 谱写乐曲 舒展枝叶 B．捐献图书 推举新书 借阅图书C．召开会议 讨论问题 交流思想 D．回忆往事 认识世界 放飞思想3．下列句中加点词近义词有误的一项是（ ）A．田忌很信任（相信）孙膑。 B．田忌对孙膑非常赏识（赞赏）。C．田忌满意（满足 ）地笑了。 D．田忌向齐威王引荐（推荐）了孙膑。4．下列句子没有语病的是（ ）。A．多读书，可以丰富和提高我们的知...
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  篇4：统编版五下 16《田忌赛马》教案设计统编版五下 16《田忌赛马》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”《田忌赛马》这篇课文讲的是在孙膑的帮助下齐国大将田忌和齐威王赛马得胜的故事。学习课文要了解人物的思维过程，理解得胜的原因，懂得要冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。还要鼓励学生手和脑动起来，连线体会比赛策略图，通过讨论体会孙膑的聪明智慧，另外设计朗读与表演，贯彻“新基础教育”理念，“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力”。课上充分调动学生的主动性，课堂上要充分挖掘学生的潜能让学生自己学，...
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   篇5：【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》【教学目标】1.了解人物的思维过程，对比两篇课文的异同。2.正确、流利地朗读课文，掌握理解文言文的方法。3.借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学过程】一、谈话导入：上节课，张老师和大家一起梳理了第六单元的学习内容，明白了思维的火花需要在发现问题中迸发，在分析问题中碰撞，在解决问题中激荡。思维的过程究竟是什么样呢？这节课我们一起来学习15课《自相矛盾》、16课《田忌赛马》，希望通过这节课的学习，大家能了解人物的思维过程，希望他们的思维方式会帮你解决生活中的一些困惑，会给你一些启迪。请同学们浏览一下这两篇文章，你...
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  篇6：【2020春统编版五下】 16 田忌赛马 教案【2020春统编版五下】 16 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马教学目标：1.从田忌两次赛马一输一赢的事情中，让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析，合理使用力量。2.默读课文，给课文分段，说出段落大意。3.理解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等词语。重点难点：教学过程：一、审题诱趣，引入新课板书课题后谈话1.从课题上，你们知道什么？2.从课题上，你们还想知道什么？根据学生的回答板书：和谁赛？赛几场？怎么赛？赛的结果？教师过渡语（承上启下）：同学们的求知欲很强，想的问题很好。下面我们就带着这些问题来读书，看看你们想知道的这些，课文告诉我们没有。二、初读课文，整体感知读后了解阅读情况。1.读了课文...
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   篇7：统编版语文五下-16 田忌赛马 生字学习视频统编版语文五下-16 田忌赛马 生字学习视频资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：统编版语文五下-16 田忌赛马 生字学习视频.mp4
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篇8：第16课田忌赛马（课件）（共42张PPT）第16课田忌赛马（课件）（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)田忌赛马部编版五年级下册语文课件第六单元学习目标认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。田忌赛马田忌跟谁赛马？结果怎样？田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。新课导入司马迁，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》“。作者简介最初称为《太史公》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上...
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    篇9：《16田忌赛马 》一课一练（含答案）《16田忌赛马 》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册一课一练16.田忌赛马一、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。bīn()yín()孙膑输赢bìn()yíng()二、查字典填空。1．用音序查字法查“忌”，应先查（?），再查音节（??），它是个（）结构的字。2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。3．“羸”的读音是（?），“赢”的读音是（?），它们可以分别组词为（?）、（?）。三、根据意思在文中找四字词语。1．形容称心如意、沾沾自喜的样子...
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  篇10：部编版五年级下册第六单元16 田忌赛马 公开课逐字稿部编版五年级下册第六单元16 田忌赛马 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 田忌赛马一、导入师∶同学们，上课之前老师想问一下大家，你认识哪些军事家 对他们有什么印象 师∶恩，有同学知道诸葛亮，并且认为军事家都是充满智慧的。师∶哦，有同学说最崇拜军事家毛主席，文武双全。师∶还有同学知道孙武写了《孙子兵法》，是一位相当有谋略的军事奇才。师∶同学们的课外知识真丰富呀，今天老师也要给大家介绍一位军事家小膑，大家看看他有什么才能 又具备哪些特点 就让我们一起走进课文《田忌赛马》来认识一下他吧。二、初读师∶下面请同学们用5分钟的时间自由朗读课文，边读边思考一下本课的主要内容是什么 师∶好，下面开始你们的朗读吧。师∶同学们读书的声音渐渐小了，看来问题...
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  篇11：【2020统编版】五下16 田忌赛马 课件+素材【2020统编版】五下16 田忌赛马 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。16 田忌赛马导入一导入二导入一《孙子兵法》 孙膑 战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，是著名的兵法家。他继承和发展了孙武的军事理论，提出了以寡胜众、以弱胜强的战法。返回 大将军田忌和齐威王赛马，连输三场，很沮丧。就在这时，孙膑给他出了一个主意，让他转败为胜，下面就让我们一起去感受一下军事家孙膑的高超智慧吧！导入二返回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 自由读课文，疏通生字词。说说田忌与齐威王赛马赛了几次？结果如何？齐威王3∶0获胜田忌2∶1获胜初读课文字词学习赢了 摩...
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篇12：部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册语文《田忌赛马》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是部编版五年级下册的《田忌赛马》。下面我从教材的特点、教法、学法的选择、学具的准备、教学过程、板书设计六个方面作简要的说明。一、说教材这一环节包含三大方面：（一）内容、地位与作用《田忌赛马》是部编版五年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次比赛田忌连输三场，孙膑观看了这次比赛，帮助田忌用调换马出场顺序的方法，结果反败为胜的故事。课文赞扬了孙膑善于观察、思考、勇于打破常规的正确的思想方法。本课计划用两课时完成，第一课时让学生读懂生字新词，初步了解课文的主要内容以及文章的写作顺序。第...
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   篇13：统编版五下语文16田忌赛马 第一课时 教案统编版五下语文16田忌赛马 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级一课时教学设计课题 田忌赛马 单元 六 学科 语文 年级 五学习
目标 1.认识“膑、讥”等5个生字,会写“丧、瞪”等8个字,会写“依次、等级”等12个词语。
2.分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。
3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。
4.知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。重点 读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。难点 知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维...
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   篇14：部编版语文五年级下册16田忌赛马同步练习（含答案）部编版语文五年级下册16田忌赛马同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 16 田忌赛马 同步练习一、选择题1．“按照我的主意办”中“主意”不能用（ ）代替。A．主见 B．办法 C．建议 D．方法2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A．孙膑（bīn） B．策划（cè）C．推荐（jiàn） D．田忌（jì）3．下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（ ）。A．它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（居然）B．田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐）C．将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。（方法）D．猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。（有意）4．下列句中加点词成语运用有误的一项是（...
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  篇15：第16课 田忌赛马 课件（4份打包）第16课 田忌赛马 课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)拓展积累16田忌赛马出自历史故事的成语：胸有成竹入木三分纸上谈兵望梅止渴指鹿为马描写人物神态的词语：兴致勃勃呆若木鸡神采奕奕眉开眼笑得意洋洋词语积累描写赛马过程的句子：1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。课内美句积累美句拓展积累关于马的诗句：1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——[唐]孟郊《登科后》2.乱...
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    篇16：统编版五下语文16田忌赛马 第二课时 教案统编版五下语文16田忌赛马 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级二课时教学设计课题 田忌赛马 单元 六 学科 语文 年级 五学习
目标 1.认识“膑、讥”等5个生字,会写“丧、瞪”等8个字,会写“依次、等级”等12个词语。
2.分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。
3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。
4.知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。重点 读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。难点 知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维...
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    篇17：统编版语文五下16《田忌赛马》第一课时 同步练习统编版语文五下16《田忌赛马》第一课时 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 《田忌赛马》第一课时 同步练习一、根据拼音写词语。xiōng?yǒu?chéng?zhú?? ?mó?quán?cā?zhǎng ? ?yuè?yuè?yù?shì??( ?)?? ??(?? ??)? (? )?xìng?zhì?bó?bó ?yáo?yáo?lǐng?xiān? ? bú?dòng?shēng?sè??(?? ??) ?(? ??)??...
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   篇18：统编版语文五下16《田忌赛马》第二课时 同步练习统编版语文五下16《田忌赛马》第二课时 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课 《田忌赛马》第二课时 同步练习一、查字典填空。1、用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。2、用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。3、“羸”的读音是（ ），“赢”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。二、根据划线描述，从文中找出相应的词语写在括号里。1、孙膑十分有把握地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（ ）2、田忌和齐威王的对阵就要开始了。...
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