自相矛盾教案设计（精选10篇）

15.自相矛盾导学案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：自相矛盾主备人 主备人 单位 编 号课 型 新知探究课 课 时 第1课时 小主人姓名学习目标 1、我能学会本课生字词。2、我能通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。3、我能背诵并默写课文。重难点 理解文言文，并能背诵默写。学习过程 师生笔记☆ 知识链接韩非(约公元前281—公元前233)，又称韩非子，韩国(今河南省新郑)人，战国时期思想家、哲学家，法家的代表人物。《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，“而其归本于黄老”。与秦相李斯都是荀子的学生。韩非文章出众，连李斯也自叹不如。自主学习 1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利。 2、我...

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15《自相矛盾》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时 精读引领课——《自相矛盾》+《执竿入城》【教学目标】1．认识“吾、弗”两个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．联系上下文，猜测重点字“誉、弗、立”的意思，用自己的话讲故事。4．说说“其人弗能应也”的原因，并与同学交流生活中类似的事情。【教学重点】1.借助注释理解课文内容。2.了解楚人语言中的逻辑错误，领悟语言中蕴含的道理。【教学难点】领悟寓言中蕴含的道理，试着分析生活中自相矛盾的现象。【教学过程】（一）运用图片、谈话导入新课，激发学习兴趣1．出示古文字“矛”“盾”的图片，讲解两个字的由来，引入课文题目——...

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15.自相矛盾同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：15.自相矛盾 五年级语文下册 （部编版）含答案一、填空题1．给加点的字注音。矛盾( ) 楚国( ) 名誉( ) 吾辈( )或者( )2．辨字组词。吾( ) 佛( )陷( )扶( )茅( )誊( )悟( ) 拂( )舀( )夫( )矛( )誉( )3．理解语句意思并填空。或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”（1）“何如”的意思是 怎么样，这句话的意思是：_________...

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【课时达标】分层作业-15.《自相矛盾》（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册分层课时作业15.自相矛盾基础演练1．看拼音写词语máo dùn chǔ rén tóng shí ér lì 2．多音字辨析1．相：①xiānɡ( ) ②xiànɡ( ) 2．难：①nán( ) ②nàn( )3．传：①chuán( ) ②zhuàn( ) 4．角：①jiǎo( ) ②jué ( )3．读拼音，写同音字。yù 荣( ) 领( ) wú( ) 桐 ( ) 辈máo 长( ) ( ) 草 dùn( ) 牌 迟(...

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15 自相矛盾教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：自相矛盾 第一课时教学目标1．自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。4.能用自己的话讲述这个故事。教学重点 理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。教学难点 理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。第一课时教学目标...

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15.自相矛盾同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：15.自相矛盾练习部编版语文五年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面断句正确的是（ ）A．夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛 B．夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛C．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛给下列加点字选择正确的解释。2．誉之曰 （ ）A．信用 B．荣誉 C．称赞，夸赞3．吾盾之坚 （ ）A．坚固 B．坚强 C．坚定4．物莫能陷也。A．陷阱 B．穿透 C．坚定5．以子之矛...

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《15.自相矛盾》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023部编版五年级语文下册《15.自相矛盾》同步练习学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题1.“吾矛之利，于物无不陷也”的意思是( )。A.我的矛很厉害，有不能攻陷的物品 B.我的矛很厉害，大多数东西都能刺破C.我的矛很锐利，什么东西都能刺破 D.我的矛很锐利，很少有不能攻陷的东西2.下列说法不正确的一项是( )。A.“誉之曰”中“誉”的意思是名誉B.“其人弗能应也”中的“弗”是“不”的意思C.“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立”的朗读节奏划分是正确的D.“夫不可陷之盾与无...

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15《自相矛盾》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《自相矛盾》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·语文》（部编版）六年制五年级下册第六单元15课。【教材分析】本篇课文是一篇寓言故事，选自《韩非子.难一》，讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵牾，不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。【教学目标】1.认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。【教学重、难点】教学重点：正确、流利地朗读课文，并用...

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2.《燕子》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情： 《燕子》教案设计【教学目标】知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.学会本课生字词，理解由生字词组成的词语，并且能用“增添”、“偶尔”等词造句；3.初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。过程与方法：1.结合画面以及文章内容，反复朗读品味语言美；2.指导学生自主学习、合作学习，通过自己的阅读体验，抓住课文的主要内容。情感、态度与价值观：通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。【教学重点】1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色；2.学会按顺序，抓...

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15《自相矛盾》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材 小学语文 五年级下册第六单元15《自相矛盾》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标1.会读“吾、弗、夫”，会写“矛、盾、誉、吾”，联系上下文，猜测理解“誉、弗、立”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解寓言故事的内容，抓住关键词句，推测人物的思维过程。教学重难点联系生活，感悟故事的寓意，利用思维导图，用自己的话讲讲这个故事。教学过程一、激趣导入，交流资料。1. 观察下列词语，说说本组词语的共同点。 狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足 掩耳盗铃滥竽充数 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑井底之蛙 买椟还珠 东施效颦 揠苗助长（...

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