篇1：15《自相矛盾》第一课时教学设计15《自相矛盾》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 精读引领课——《自相矛盾》+《执竿入城》【教学目标】1．认识“吾、弗”两个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．联系上下文，猜测重点字“誉、弗、立”的意思，用自己的话讲故事。4．说说“其人弗能应也”的原因，并与同学交流生活中类似的事情。【教学重点】1.借助注释理解课文内容。2.了解楚人语言中的逻辑错误，领悟语言中蕴含的道理。【教学难点】领悟寓言中蕴含的道理，试着分析生活中自相矛盾的现象。【教学过程】（一）运用图片、谈话导入新课，激发学习兴趣1．出示古文字“矛”“盾”的图片，讲解两个字的由来，引入课文题目——...
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 篇2：15《自相矛盾》第一课时 课件15《自相矛盾》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)15第一课时文言文是我国古代的一种由书面语写成的文章,它是相对于白话文而言的。由于社会历史的发展,语言从古代发展到现代,也发生了很大的变化。比如同样的词语,表达的却是不同的意思，再如有些句子的顺序跟现在的表达顺序也不一样。今天,我们可以通过本课的短文来体会文言文与现代文的不同之处。看图片，猜一猜是什么寓言故事。守株待兔拔苗助长亡羊补牢生平介绍： 战国末期思想家、哲学家和散文家，法家主要代表人物，被后世尊称为韩非子。助学资料韩非主要作品：《韩非子》。《韩非子》中有很多经典的寓言故事，如《守株待兔》《自相矛盾》等。这些寓言故事，人物性格鲜明，语言生动，集趣...
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   篇3：15 自相矛盾第一课时+第二课时（课件+教案）15 自相矛盾第一课时+第二课时（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)15 自相矛盾五年级下册第二课时自由背古文——看填空背——闭眼背楚人有鬻 ,誉之曰:“吾盾之坚 。”又誉其矛曰:“ 。”或曰:“ ,何如 ”其人 。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可 。挑战背诵起因： 经过： 结果：起因：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 经过：或曰：...
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  篇4：15《自相矛盾》第一课时教案15《自相矛盾》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《自相矛盾》第一课时学情分析《自相矛盾》是部编版语文五年级下册第六单元的一篇文言文,出自《韩非子.难一》，本文主要讲述了一个卖矛和盾的人同时夸耀自己的矛和盾，互相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话做事要实事求是。课文篇幅短小，语言精练，读起来有趣味，给人留下了许多想象的空间。单元的语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，意在给学生以情感上的熏陶和思维上的锻炼。五年级下册的学生，对自相矛盾这个故事已经有了一定的了解，所以教学时可以立足文本却超越文本，顺学情导入课文说故事，表达转换读故事 ，言语重构演故事，锻炼学生表达能力，全面发展学生思维，引发学生对卖者言过其实、前后表述自相矛盾...
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 篇5：15《自相矛盾》第一课时教案（表格式）15《自相矛盾》第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 自相矛盾 课型 讲读课文 课时 第一课时教学 内容 分析 《自相矛盾》是部编版小学语文五年级下册里面的一则寓言故事。主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触，自相矛盾，言过其实。由于学生以前接触文言文不多，特别是我们农村小学五年级的学生来说，学好它不是一件易事，老师要在学习方法上多给以恰当地指导，并初步培养学生学习文言文的兴趣。学生 分析 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是指导学生借助注释，多多朗读，是能够学会的。因此和现代...
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   篇6：【核心素养目标】15.自相矛盾 第一课时 教案【核心素养目标】15.自相矛盾 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”，读准多音字“夫”，会写“矛，盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。【核心素养】文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道理并在理解寓意的过程中受到启发教育。语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语...
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  篇7：15 自相矛盾 第一课时课件(共10张PPT)15 自相矛盾 第一课时课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)自相矛盾第1课时矛盾合作探究探究一 解读课题，了解相关资料（1）“矛”和“盾”分别是什么？（2）它们的功能分别是什么？（3）你想到了哪个成语？（1）请你分享关于《韩非子》这本著作及它的作者韩非的资料。（2）你还知道哪些寓言故事出自《韩非子》？一个人说话、行动前后抵触，不一致合作探究探究二 初读课文，识字读文（1）自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方反复读几遍。（2）将生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。（3）请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。（4）组长组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。吾 弗 矛 盾 誉夫f...
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     篇8：15《自相矛盾》第一课时课件(共24张PPT)15《自相矛盾》第一课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)五年级 下册自相矛盾第一课时寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》。在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。知识拓展文言文指的是以古代汉语为基础的、经过文体加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中就可能已有加工的成分。这类"加工"主要有两种：1. 简洁。古代书写工具笨拙，书写十分费劲，下笔省略，注重简洁是必然的。2. 美化。书面语要求写得整齐和优美。自相矛盾——韩非子楚...
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  篇9：15 自相矛盾 第一课时课件(共19张PPT)15 自相矛盾 第一课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)自相矛盾语文 五年级 下册第一课时导入新课寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。导入新课教材分析：自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。导入新课这个成语出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的...
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    篇10：（核心素养目标）4.1 买东西的学问 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 买东西的学问 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《买东西的学问》教案设计第一课时 学会看包装+避免购物小麻烦课题 买东西的学问 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：初步认识到买东西中有很多学问。 道德修养：养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。 法治观念：增强作为消费者的自我保护意识，防止上当受骗。 健全人格：培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。 责任意识：购物时要保存好相关凭证，树立维权意识。重点 学会识别商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识和技巧。难点 引导学生认识到消费者应该依法维护自己的合法权益，培养他们的...
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  篇11：（核心素养目标）3.1 学会反思 第一课时 教案设计（核心素养目标）3.1 学会反思 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《学会反思》教案设计第一课时 生活离不开反思课题 学会反思 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：认识反思的重要性 道德修养：学生在学习中体会反思的意义，并初步养成反思的意识，从而在反思的过程中认识自我，促进自我健康成长。 法治观念：引导学生学会从不同角度反思。 健全人格：引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 责任意识：通过小组合作的学习方式，培养学生的自主学习与合作的能力。重点 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。难点 深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程谈话导入...
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  篇12：3 植物妈妈有办法 第一课时教案设计3 植物妈妈有办法 第一课时教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师公开课教案设计 统编语文教科书二年级上册第一单元3《植物妈妈有办法》第一课时教案设计 执教：吉林市龙潭区江密峰学校 陶琳雪设计说明《植物妈妈有办法》是一首诗歌，讲述的是植物传播种子的方法。针对本节课的教学重难点，在讲授的过程中，重在把握课文的主体，运用情境教学、多种方法识字和多种方法朗读的方式，让学生多读多想，发展学生的读文和识字能力。教学目标 1.认识12个生字，会写5个字，掌握多种方法识记生字。2.引导学生在情境中理解“四海为家、纷纷出发”等词语。3.了解三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 1....
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  篇13：（核心素养目标）4.1 同学相伴 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 同学相伴 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《同学相伴》教案设计第一课时 同学相伴的快乐课题 同学相伴 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：感受同学相伴的快乐，乐于与同学相伴。 道德修养：明白同学相伴的重要性，珍惜与同学相伴的时光。 法治观念：懂得同学、集体对个人成长的重要意义 健全人格：通过体验情境的创设，已有生活经历的回顾，明白个人的成长离不开同伴交往，有了同学的相伴，才会获得无穷的乐趣，激发他们主动与人交往的需求。 责任意识：感受与同学间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并乐于主动和同学交往。重点 感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人...
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  篇14：（核心素养目标）5.1 合理消费 第一课时 教案设计（核心素养目标）5.1 合理消费 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《合理消费》教案设计第一课时 那些我想要的东西课题 合理消费 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：了解自己的需要和家庭经济状况，摆脱攀比、虚荣、盲目心理。 道德修养：能辨明合理和不合理的购物要求，学会做出正确的购物选择。 法治观念：通过小组讨论、角色扮演等方法学会克制自己不合理的要求。 健全人格：树立理性消费，勤俭节约的意识。 责任意识：体谅父母的辛苦，树立理智消费观。重点 要根据家庭实际经济情况提出购买要求，学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。难点 学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费...
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   篇15：（核心素养目标）7.1 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 教案设计（核心素养目标）7.1 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案设计第一课时 虎门销烟课题 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害 道德修养：了解林则徐虎门销烟的过程，认识虎门销烟的伟大意义。 法治观念：充分感受林则徐、关天培等民族英雄的爱国主义情怀，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 健全人格：培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料增强表述观点的能力。 责任意识：了解中国遭受列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。重点 了解林...
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  篇16：（核心素养目标）8.1 这些东西哪里来 第一课时 教案设计（核心素养目标）8.1 这些东西哪里来 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《这些东西哪里来》教案设计第一课时 物品身世“探秘”课题 这些东西哪里来 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系。 道德修养：了解一些物品的生产环节。 法治观念：从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。 健全人格：认识到工业的重要性。 责任意识：通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜劳动成果。重点 从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。难点 通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜...
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 篇17：（核心素养目标）8.1 大家的“朋友” 第一课时 教案设计（核心素养目标）8.1 大家的“朋友” 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《大家的“朋友”》教案设计第一课时 认识我们的“朋友”课题 大家的“朋友” 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。 道德修养：通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。 法治观念：懂得公共设施对人们生活的重要性。 健全人格：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护公共设施的意识。 责任意识：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功能。重点 懂得公共设施对人们生活的重...
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  篇18：（核心素养目标）2.1 说话要算数 第一课时 教案设计（核心素养目标）2.1 说话要算数 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《说话要算数》教案设计第一课时 谁还相信他的话+那些说话算数的人课题 说话要算话 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道说话算数是人的一个重要品质。 道德修养：认识了解失信行为及其后果，知道守信的意义和价值。 法治观念：通过交流、讨论，了解常见的失信行为和原因。 健全人格：帮助学生如何守信。 责任意识：学会辨别失信与守信，树立守信意识。重点 帮助学生如何守信。难点 从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。教学过程一、资料展示，引出本课主题1. 课前检查预习：同学们，课前老师让大家搜集了关...
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   Tags：自相矛盾,第一,课时,教案,设计
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