篇1：26 威尼斯的小艇 教学课件 46张PPT26 威尼斯的小艇 教学课件 46张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件46张PPT。两头尖尖，像弯月。水里行来，水里走。谜底：小船 小船是我们平时常见的，同学们知道威尼斯吗？威尼斯的城市内有纵横交错的大小河道和姿态各异的桥梁，小艇是主要的交通工具。那么，威尼斯的小艇是什么样子的？它们有什么作用？让我们一同走进课文，去领略作者笔下的异国风情吧！26 威尼斯的小艇第一课时第二课时威尼斯：意大利的一座古城，有“水城” “百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。第一课时tǐngcāngshāo小艇船舱船艄mǔgùdǎo保姆雇工祈祷朗读课文 扫清障碍...
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   篇2：五年级下册语文教学设计-8.26《威尼斯的小艇》人教新课标五年级下册语文教学设计-8.26《威尼斯的小艇》人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：26、威 尼 斯 的 小 艇教学目标:学会本课的6个生字，会写3个生字，正确读写 操纵自如、威尼斯、祷告、雇定、耸立、静寂等词语。朗读课文，背诵课文前四个自然段通过学习课文主要内容，了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它与威尼斯的水城的关系，受到热爱大自然和热爱生活的教育。领会抓住事物特点的表达方法。教学重难点: 了解小艇的特点和小艇在威尼斯水城中的作用。教学过程：课前交流 同学们，你们喜欢旅游吗？说说看你们都去过哪些地方？这些地方给你留下什么样的印象？去旅游是件快乐的事，可以使人的心情愉悦。今天我们将跟随美国作家马克·吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的...
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  篇3：人教新课标五年级语文下册：26《威尼斯的小艇》 教学反思人教新课标五年级语文下册：26《威尼斯的小艇》 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学反思教学《威尼斯的小艇》时，将它分为三大块进行教学，教学中充分发挥学生学习的积极性，以学生为主体，让他们自学、自悟、自会。当然这自主的精神并不是让他们在课上放任自流、毫无目的行动，而是在教师正确的引导启动下形成的。 一、还给学生足够的读书时间与思考时间 教学中，我首先让学生通过第一自然段的学习明白：小艇是威尼斯的重要交通工具。在这一段学习中特别指出“大街”“汽车”是什么？接着直接进入本课中的重难点的学习小艇与威尼斯人的生活有着密切联系。让学生在读书中自己完成表格：谁坐着小艇干什么，我故意在表格中多设计了一格，让学生想还会有谁坐着小艇干什么。在反复的读喧闹中...
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 篇4：《爬山虎的脚》教学设想《爬山虎的脚》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《爬山虎的脚》教学设想《爬山虎的脚》是重点讲读课文，本组教学重点训练项目是“围绕一个意思写好片断”。 通观三年级语文教学整体训练进程，是在 ( http: / / )理解字词和句子的基础上过渡到段的教学，最后达到段的训练过关，也就是说能读懂句子，从意思上联成句群，知道哪几个句子组成一个完整的意思（即所谓给自然段分层次），能给自然段概括大意或写出小标题，归纳段落大意，再从读懂一段话的基础上写好一段话，为四年级的阅读和作文打好基础。 《爬山虎的脚》是指导学生读懂一段话、写好一个片断的一篇范...
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 篇5：人教版九年级上册第二单元第5课《敬业与乐业》教学设想人教版九年级上册第二单元第5课《敬业与乐业》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《敬业与乐业》教学设想曹斌锋 一、理念渗透这节课渗透了教育部颁布的《基础教育课程改 ( )革纲要（试行）》里提出的我国基础教育课程改革的目标，即“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极的主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”；即“改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。二、教材研究1．点击文本《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册...
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  篇6：鲁教版（五四制）6年级语文上册第1单元第2课《生命 生命》教学设想鲁教版（五四制）6年级语文上册第1单元第2课《生命 生命》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命 生命》创新设计张国生一 介绍作者课本对作者的介绍很简单：“杏林子，本名刘侠，女作家。12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。” 我觉得，如果将杏林子身残志坚，勇于向 ( )生命挑战的事迹介绍得详细点，则更能理解课文的思想和艺术，也使这一课的感染力更强。所以我在网上搜索资料，写了下面图文并茂的“作者介绍”：杏林子(1942—2003)，本名刘侠，台 ( )湾作家。她的家乡在陕西省扶风县杏林镇，故以杏林子为笔名。她在12岁时患了“类...
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   篇7：人教版七年级下册第一单元第3课《丑小鸭》教学设想人教版七年级下册第一单元第3课《丑小鸭》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《丑小鸭》创新设计张国生 一 导引“复述”这一课最具创新特色的教学设计，是用“复述 ( )课文”的形式预习课文。我认为，能把这个故事讲下来，是最好的预习方法，最好的学习方法，最好的阅读方法，还是最好的思想教育。其中最有特色的是引起复述的兴趣。我这样设计：先提一个似乎确凿与本课无关的问题：萨达姆现在在监狱干什么？——网络新闻：狱中老萨天天练口才 美国媒体报道：小布什一有闲暇，就拿出那 ( )支抓获萨达姆时缴获的手枪，一边把玩，一边“随口”问身边的人：“萨达姆那边怎么样了？”最...
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  篇8：人教版八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》教学设想人教版八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的克隆》创新设计张国生一，独特的作者介绍谈家桢简介谈家桢，遗传学家，复旦大学教授，中科院院士。1909年出生于浙江慈溪。6岁上私塾，1 ( )926年免试保送苏州东吴大学生物系，1930年入燕京大学读遗传学研究生，1934年到闻名遐迩的摩尔根实验室师从摩尔根，两年后获得博士学位。1937年任浙江大学生物系教授，1945年任美国哥伦比亚大学客座教授，1948年回国。谈家桢先生从事遗传学教学和研究70年 ，是我国现代遗传学奠基人之一，是杰出的科学家和教育家，1980年当选为中国科学院院士。2010年1月9日，张老师专程去拜访了...
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   篇9：人教版七年级下册第6单元第28课《华南虎》教学设想人教版七年级下册第6单元第28课《华南虎》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《华南虎》创新设计 张国生 一. 导入新课，培养学习兴趣【创新设计】这一课我从一张照片导入：这张照片是我坐在一只华南虎身边并抚摸虎头 ( )，照片命名为“虎兄弟”。那是我游览广东番禺的“飞龙世界”时照的。“飞龙世界”是一个展示各种蛇类的苑囿，山顶上有一只华南虎，用铁链拴在一个铁架上展示，花两元钱，就可以和老虎合影一张。因为我喜欢老虎，而华南虎又是濒临灭绝的珍稀动物，比熊猫还要珍贵得多，就照了一张，还命名为“虎兄弟”——我属虎，便自居“虎兄”，以老虎为“虎弟”。然后提出一个问题：凶猛的老虎为什么不咬张老师？【设计意图】这个设计...
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  篇10：人教版七年级上册第6单元第27课《皇帝的新装》教学设想人教版七年级上册第6单元第27课《皇帝的新装》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》创新设计张国生一. 咬文嚼字【设题意图】语文课必须“咬文嚼字”——分析比较字词句 ( )，感悟语言魅力。一是为了深入理解作品的思想和艺术——语言艺术方面理解越深入，对作品思想的理解也就越深入。二是为了进行语文训练，提高学生的“语文素养”——《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。[①]【创新设计】1.“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”——“呈报”换成“报告” 好不好？参考答案：...
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   篇11：人教版语文九年级上册 第四单元 教学设想 议论文教学的一些想法 课件（37张）人教版语文九年级上册 第四单元 教学设想 议论文教学的一些想法 课件（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。九年级上册 第四单元 教学设想 议论文教学的一些想法单元教学建议： 第四单元是全套书惟一集中编排的议论文单元，所以本单元担负了培养学生阅读、写作议论文能力的任务。在教学中，注意下列几点：1.帮助学生理解议论文中论点、论据、论证三要素，并理解三者之间的关系； 2.注重整体阅读,学会区分观点和材料，辨析论证方法； 3.引导学生理解作者围绕中心论点逐层展开论述的论证思路；4.引导学生调动自己的生活体验、知识积累去阅读议论文;5.注重读写结合．?（1）课内讲读教学：4课时教学篇目：《事物的正确答案不止一个》（2课时）《中国人失掉自信力了吗？》（2...
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     篇12：人教版七年级下册第一单元第1课《从百草园到三味书屋》教学设想人教版七年级下册第一单元第1课《从百草园到三味书屋》教学设想资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》创新设计 张国生 我教《从百草园到三味书屋》这一课，内容拉拉杂杂很不少，但能说得上是创新的，只有下面五点。 一．用“行路”的感叹导入我曾经两次专程前去考察鲁迅的故乡浙江绍兴 ( )。绍兴鲁迅故居景区有一块很大的广告：鲁迅故里。“鲁迅故里”主要是三个景点：鲁迅故居（包括百草园）、三味书屋、鲁迅纪念馆。我考察这里，有三点感叹，于是这三点感叹便成了我的“导入”：一是感叹游客之多。暑假时，这里每天少说也得有几万人参观，以至鲁迅故居钱熙熙攘攘，摩肩接踵，想拍张照片都不容易。第二天张老师五点起床，好不容易才拍到...
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   篇13：北京市西城区重点中学2016年9月 高二语文 京改版 必修四 第二单元 中外戏剧 教学设想 课件（65张）北京市西城区重点中学2016年9月 高二语文 京改版 必修四 第二单元 中外戏剧 教学设想 课件（65张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件65张PPT。思考人性 滋养灵魂必修四第二单元教学设想本单元教学背景一、学情分析： 背景：必修二“古今戏曲单元”二、课标要求三、高考背景中外戏剧单元各篇特色原来制定的单元教学目标会看戏 会赏戏 会演戏 *会写戏——基于剧本以前我们的处理方法重（《茶馆》）略（《哈姆莱特》）删（《狗爷涅槃》、《伪君子》）扩（《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、《李白》、《天下第一楼》、《小井胡同》、《黄粱一梦》）增（《雷雨》）调（调整时间）把重点放在中国现代经典剧目上读——品——赏——演（把学生引入剧场）写——演收获：学生积极性高、参与度高拓宽了视野、研读了经典...
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    篇14：北京市西城区重点中学2016年10月初二语文 人教版八年级上册（2016）第三单元 教学设想 课件（24张）+文字稿北京市西城区重点中学2016年10月初二语文 人教版八年级上册（2016）第三单元 教学设想 课件（24张）+文字稿资料可供西城区地区适用。
大致详情：说明要抓住特征 ——八年级上第三单元教学设想本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文类别上属于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文，《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。一、教师的困惑本单元是学生进入到初中后接触到的第一个说明文单元。虽然在七年级学生学习过《看云识天气》《绿色蝈蝈》等科学小品文，但是并没有给学生留下关于说明文文体的深刻印象。一般情况下，我们会在讲授本单元课文前，先讲授有关说明文的文体知识。然后从以下几方面着手，帮助学生阅读理解：一、理清层次，把握思路。 二、抓住特征，领会本质。 三、分析方法，明确作用。 四、...
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 Tags：威尼斯,小艇,教学,设想,精选
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