篇1：部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》教学设计部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年 部编版语文 八年级下册第21课《<庄子>二则》教学设计（修订版）教材分析： 善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。《庄子》二则正体现了这一特点。《北冥有鱼》表现了庄子散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它由庄子和惠子的辩论组成，一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染，让人读后会心一笑而沉思良久。学习本文，要让学生在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句；学习...
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     篇2：第21课《庄子二则——北冥有鱼》教学设计 部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》教学设计 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《北冥有鱼》教学设计教学目标：1.反复诵读，培养语感，结合注释，积累文言字词和句式。2.读中品析，结合课后诗歌，把握大鹏的形象。3.想象庄子笔下的浪漫景象，赞叹先哲对世界的思索。教学重难点：1、了解神奇莫测的巨大鲲鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海的故事2. 培养学生的文言阅读能力，还有助于学生建立正确的人生观，提高欣赏文学作品的能力教学过程：一、导入新课教师由西汉刘安的两句话“临渊羡鱼，不如退而结网”“授人以鱼不如授人以渔”，引出庄子把人生比作三条鱼，借以表达人生的三重境界。今天我们学习第一条鱼----《北冥有鱼》，领略人生的第一重境界。二、出示学习目标学生齐读学习目标，...
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 篇3：第21课《古代诗歌五首》教学设计 部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》【教学目标】1．反复诵读并默写这五首诗。2.把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3．领会诗词的意境美、语言美，感受中国古代诗歌文化的独特魅力，让学生受到美的熏陶和感染。【课时计划】2课时文体常识：古诗是中国古代诗歌的泛称。在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前的诗歌均为古体诗。但唐朝之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律、声韵之分。古体诗又称古风，是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。从诗句的字数来看，一般有四言、五言、七言和杂言体。近体诗又称今体诗、格律诗，是讲究平仄、对仗和押韵...
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     篇4：【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练一、基础运用1．（）看拼音，写词语。家qín liáng国 sāo yǎng 礼mào niǔ kòu 分xiǎng 平yōng 爱zēng 【答案】禽；梁；搔痒；貌；纽扣；享；庸；憎【知识点】拼音；字形；词形【解析】【分析】“家禽”的“禽”是人字头，上下结构；“梁国”的“梁”下面是“木”，上下结构；“瘙痒”都是病字头，半包围结构；“...
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    篇5：部编版（五四学制）语文六年级下册第21课《我的伯父鲁迅先生》教学设计部编版（五四学制）语文六年级下册第21课《我的伯父鲁迅先生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.21《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学目标：1.从不同角度概括文章内容，并分析事件之间的关系，掌握“多件事写人”文章的路径。2.通过品析神态等描写的关键语句，理解鲁迅先生的形象特点。评价设计：针对目标一：1.通过一组词语，创设情境让学生运用词语叙说“我”的经历，把握第一段的主要内容，奠定本节课的情感基调。2.通过快速默读课文 2-26段，梳理文章共回忆了伯父哪几件事，并用简洁的语言加以概括。3.在概括文章内容基础上，提炼小标题，掌握拟写小标题的方法。4.通过对小标题进行分类，分析探究多件事之间的内在关联，进而掌握“多件事写人”文章的路径，指导自己的写作。针对目标二：1.通...
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  篇6：第21课《北冥有鱼》教学设计+++2022-2023学年部编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》教学设计+++2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《北冥有鱼》教学设计【教学目标】1．品读文中重点词句，把握鲲鹏形象特征。（重点）2．探究本文寓意，理解作者写作意图。（难点）3．体味鲲鹏形象对后世文化的深远影响。【课前准备】1.借助课下注释和工具书，读懂文句，并能流利朗读全文。2.思考课后“思考探究一”，试着作答。3.查阅相关资料，了解庄子生平经历。【教学过程】导入同学们，如果你没有读过《北冥有鱼》，你见到的或想象中的鱼或鸟有多大呢？（学生分享）今天我们学习《北冥有鱼》，这是一条很有生命力的“鱼”，从战国一直“游”到了同学们的课桌上；也是一条有故事的“鱼”。这节课我们就来揭开这条有故事的“鱼”的神秘面纱（PPT出示《北冥...
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   篇7：第21课《女娲造人》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】第21课《女娲造人》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课《女娲造人》 教学设计1.快速阅读课文，把握课文主要内容。2.朗读课文，品析女娲形象，体会联想和想象手法在神话创作中的运用。3.了解神话的特点，体会神话的魅力，激发想象力和探究未知领域的欲望。1.朗读课文，品析女娲形象，体会联想和想象手法在神话创作中的运用。（重点）2.了解神话的特点，体会神话的魅力，激发想象力和探究未知领域的欲望。（难点）1课时◆活动一：激趣，导入故事教师出示古代神话故事图片，学生猜。问：这些故事都有什么特点？（有丰富的想象、奇妙的情节、瑰丽的色彩以及奔放的情感。）引导语：远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些...
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   篇8：人美版（北京） 五年级下册美术 第9课 台灯设计 ▏ 课件（21张PPT）人美版（北京） 五年级下册美术 第9课 台灯设计 ▏ 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)台灯设计义务教育教科书美术《长信宫灯》(汉代)《长信宫灯》(汉代)装饰性与实用性的和谐统一，是一件实用和美观高度统一的工艺美术品。美学艺术科学技术达到设计实用美观灯罩底座开关灯杆聚拢光线调节光源支撑开、关稳定灯罩底座开关灯杆聚拢光线调节光源支撑开、关稳定巧妙设计美化装饰美化装饰美化装饰巧妙设计美化装饰儿童台灯功能实用造型设计巧妙可爱简洁时尚居室台灯有装饰性哪款台灯造型奇特有新意？哪款台灯造型奇特有新意？哪款台灯造型奇特有新意？带风扇台灯带时钟和电话的台灯设计“为人服务”的...
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     篇9：部编版（五四学制）语文六年级下册第21课《我的伯父鲁迅先生》教学设计部编版（五四学制）语文六年级下册第21课《我的伯父鲁迅先生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：21课《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学目标：（1）通过拟小标题的方式，全面掌握文章内容，初步了解鲁迅其人。（2）通过对鲁迅先生音容笑貌、行为举止的精细品读，借助相关资料，体会并说出文中寻常语句的深刻内涵及表达效果，从而深入读懂鲁迅为人。教学重难点：学会给课文加小标题，学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。教学过程：一．导入新课同学们，请端正做、认真听，我们愉快的语文学习之旅马上开启！1.导入：出示鲁迅画像同学们，屏幕上是谁？屏幕中的鲁迅传递给你的感受是怎样的？这节课让我们跟随鲁迅先生的侄女周晔的思绪走进《我的伯父鲁迅先生》去一探究竟。2.同学们注意...
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  篇10：第21课《庄子二则——庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计 部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计【教材分析】 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成，前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关联，似有游离之嫌。 《庄子与惠子游于濠梁之上》讲述两位辩论高手，同游于濠水桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。其题虽小，其旨甚大。轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥...
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   篇11：第21课 《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计2022-2023学年部编版语文八年级下册第21课 《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计【学习目标】1. 掌握并积累文言词语，培养文言语感。2. 通过多种形式诵读，体会人物对话语气，了解辩论流程。（重点）3. 体会人物思想追求，理解并说出庄惠的辩论艺术。（难点）4. 通过搜集资料，理解庄惠的友谊。【教学过程】欢迎同学们来到辩论赛场，出席本次辩论比赛的选手分别是来自战国时期的庄子和惠子，分本次辩论主要分为四个流程：（一）辩手风采展示 （二）开展辩题讨论 （三）梦回辩论赛场 （四）评选优秀辩手环节一 辩手风采展示庄子，战国中期哲学家，战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家，道家代表人物。以庄子之才学取财富高位如探囊取物，庄...
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  Tags：五年级,下册,语文,优化,设计
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