篇1：第六单元课外古诗词诵读《送友人》导学案 年部编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《送友人》导学案 年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年 部编版语文 八年级下册课外古诗词诵读《送友人》导学案（修订版）班级： 姓名： 【导读】《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一，全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。[学习目标]1.能够有感情诵读诗歌，理解诗歌内容。2.能够品味诗歌语言，分析表现手法，领悟诗歌鉴赏方法。（重点）3.能够抓住送...
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   篇2：部编版初中语文八年级下册 9.桃花源记 教案、学案部编版初中语文八年级下册 9.桃花源记 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《桃花源记》的教学设计教学目标：1、积累一些常见的文言词语。2、引导学生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生活。3、理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。4、熟读并背诵全文。教学重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。教学难点：理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。教学方法：1、诵读法。本文语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。朗读要求：首先要读得清楚，即句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。本文有...
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  篇3：八年级下册语文期末提优专题复习之文学作品阅读（含参考答案）八年级下册语文期末提优专题复习之文学作品阅读（含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册语文期末提优专题复习之文学作品阅读(一)(25分)【甲】一九五四年八月十六日晚孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在...
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    篇4：八年级下册语文第三单元写作写作《学写读后感》教案+课件+导学案（无答案）八年级下册语文第三单元写作写作《学写读后感》教案+课件+导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学写读后感教学目标1.认识了解读后感，学会从多角度寻找感点。2.学习写读后感的一般方法，运用引议联结的方式学写读后感。教学过程（一）联系生活，导入新课同学们，我们在阅读的时候，总会有些许感悟涌上心头，或许是一缕情思，或许是一种人生体悟，或许是一种社会思考，或许是一种学习心得。执笔将这些感悟落入文字中，就成了读后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。那么怎样才能写好读后感？就让我们带着这个问题一起走进今天的写作指导课：学写读后感。（二）感知特征，明确概念（什么是读后感？）前面我们已经学习了鲁迅的文章《社戏》，有两位同学就这篇课文各写了一则随感，请...
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 篇5：部编版初中语文八年级下册 14.应有格物致知精神 教案、学案部编版初中语文八年级下册 14.应有格物致知精神 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《应有格物致知精神》教学设计教学目的：知识与能力：1、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知”精神对于学习科学知识的重要性。2、能结合自己的生活实践阐述实验精神的重要性。过程与方法 ：结合文本分析摆事实、讲道理以及正反对比的论证方法。2、阅读课文，合作探究，品味文章的语言特色。情感态度价值观：通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做一名有开拓精神的人。教学重点：掌握本文运用摆事实、讲道理的论证方法。教学难点： 正确理解“格物致知”的真正含义以及对学习科学知识的重要性。教学方法： 讨论讲授结合法、小组合作探究法。教学时间：1课时。教学...
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  篇6：部编版初中语文八年级下册 13.最后一次讲演 教案、学案部编版初中语文八年级下册 13.最后一次讲演 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：13 最后一次讲演环节一：课前自主准备步骤1：明确课标要求课题 最后一次讲演 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。 2.体会口语强烈的感彩。过程与方法 1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。 2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。情感、态度与价值观 学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。步骤2：课前自主学习课前预习 写作背景 本文选自《闻一多全集》...
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  篇7：八年级下册语文期末提优专题复习之非文学作品阅读（含参考答案）八年级下册语文期末提优专题复习之非文学作品阅读（含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册语文期末提优专题复习之非文学作品阅读(一)天使也会变魔鬼(25分)①引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。②美国引种葛藤便是其中一例。葛藤是一种伏地蔓生或攀援他物的豆科多年生植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料；也可作为轻纺工业以及造纸业的原料；葛根、葛种还有医疗价值。1930年美国引种葛藤后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂...
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   篇8：八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（一）及参考答案八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（一）及参考答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读(一)文言文阅读(一)(15分)禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里，其国名曰终北。当国之中有山，山名壶领，状若甔甀①。顶有口，状若员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵②，臭过兰椒，味过醪醴③。一源分为四埒④，注于山下。经营一国，亡不悉遍。土气和，亡札厉⑤。人性婉而从物，不竞不争；柔心而弱骨，不骄不忌；长幼侪⑥居，不君不臣；男女杂游，不媒不聘；缘水而居，不耕不稼；土气温适，不织不衣；百年而死，不夭不病。其民孳阜⑦亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音。饥惓...
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   篇9：八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（二）及参考答案八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读（二）及参考答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读(二)(一)(11分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：...
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   篇10：八年级下册语文第六单元《学写故事》课件(共22张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第六单元《学写故事》课件(共22张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写故事》导学案【学习目标】1、 学习能将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2、 学习在故事中发挥联想和想象，丰富故事细节，写出故事波澜，增强故事的吸引力。3、 学习写故事在突出情趣的同时，能给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。【学习重点】1、 学习能将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2、 学习在故事中发挥联想和想象，丰富故事细节，写出故事波澜，增强故事的吸引力。3、 学习写故事在突出情趣的同时，能给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。【学习难点】1、 学习在故事中发挥联想和想象，丰富故事细节，写出故事波澜，增强故...
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  篇11：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 蒹葭 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 蒹葭 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》 教学设计教学目标:初步了解吟诵的基本形式和要求。2. 在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。3. 培养学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点 ：在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。导入《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。《蒹葭》选自《诗经 秦风》，秦国是一个好战乐斗的地方，而一首《蒹葭》却有与崇尚武斗的民风截然不同的，另一种独特的魅力今天我们就一起走进《蒹葭》，感受它独特的魅力。初读解译过渡：首先，老师要检查一下大家的预习情况，请大家来朗诵这首诗，朗诵的过程中注意字音。检查预习（1）全班齐读，注意字音（2...
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 篇12：部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案部编版初中语文八年级下册 12.《诗经》二首 关雎 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 人教统编课题名称 第三单元 12 诗经二首难点名称 正确理解《关雎》诗中男女青年纯真美好的爱情难点分析 从知识角度分析为什么难 八年级学生初次接触到爱情话题的作品，也是第一次接触《诗经》，对诗经“赋比兴”的表现手法比较陌生，对于诗歌含蓄的情感表达不容易理解。从学生角度分析为什么难 部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，又处于敏感懵懂的青春期，对于诗歌中男主人公对心上人的思念容易误解，不明白其间蕴含的爱情的纯真美好。难点教学方法 通过诵读和赏析指导，了解诗意，感受抒情主人公对心上人的思恋。导入 《诗经》...
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  篇13：部编版初中语文八年级下册 24.唐诗三首 石壕吏 教案、学案部编版初中语文八年级下册 24.唐诗三首 石壕吏 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：石壕吏【教学目标】1．了解《石壕吏》的写作背景。2．掌握重点实词，能够翻译全文。3．准确、流利、有感情地朗读课文。4．根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。5．体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌语言的内涵。6．通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果。【教学重难点】重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；体会作品蕴含的思想感情；通过想象补充石壕吏的人物语言与神态。难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入。回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了...
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  篇14：部编版初中语文八年级下册 22.《札记》二则 大道之行也 教案、学案部编版初中语文八年级下册 22.《札记》二则 大道之行也 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：大道之行也【教学目标】1．反复朗读，借助注释理解文意；读准字音，正确断句。2．归纳、整理重点字词；正确理解“大道”、“大同”。3．学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。【教学重难点】1．理解文意，积累文言字词。【教学过程】一、导入陶渊明描写的桃花源中的生活是历代文人梦寐以求的美好生活。大家还记得陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源中生活环境的句子吗？我们一起背一下：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”其实早在千年前我国就有了关于...
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 篇15：人教统编版（部编版）八年级下册语文 第三单元能力提优测试卷（含答案）人教统编版（部编版）八年级下册语文 第三单元能力提优测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元能力提优测试卷一、选择1．下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ）A．豁然( huō) 舟楫(jí) 衣褶（zhě） 诣太守(yì)B．糁之（sǎn） 篁竹(huáng) 箬篷(nuò) 皆叹惋(wǎn)C．悄怆( qiǎo) 俶尔(shū) 寤寐(wù)多髯者(rán)D．俨然( yǎn)寂寥(liáo)窈窕（yǎo）水之涘(sì)2．下列句子和原文一致的一项是（ ）A．土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。B．青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。C．则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“青风徐来，水波不兴”。D．溯游从之，婉在水中央。3．下列句子中的加粗词语...
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   Tags：八年级,下册,语文,优佳,学案
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