篇1：2023年中考语文复习专题名著阅读《经典常谈》专项复习题（学案）2023年中考语文复习专题名著阅读《经典常谈》专项复习题（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习专题★★名著阅读《经典常谈》专项复习一、《经典常谈》简介.《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。《经典常谈》全书共13篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。《经典常谈》一书以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。二、名家评价《经典常谈》1 .现代作家、教育家叶圣陶:朱先生的《经...
图片详情：
    篇2：八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》导学案八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：《经典常谈》思维导图+原文批注+阅读导引+阅读训练序【思维导图】【原文+批注】在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。【批注：开篇点题，指出阅读经典在中等以上教育里的地位。】经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。【批注：运用“再说”“至少”“也有”等词语，是为了达到层层逼近，更好地表达作者的观点的目的】【批注：阅读经典的原因，因一对它的价值不在使用，而在文化。经典的价值就在于让人见识一番经典。作为有相当教...
图片详情：
     篇3：中考（语文）作文强化提升 12.革命文化、红色经典（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案中考（语文）作文强化提升 12.革命文化、红色经典（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中考作文12.革命文化、红色经典（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）主题范文1.怀抱家国情怀，方成至善之人、栋梁之才。“常思奋不顾身，而殉国家之急”，黄旭华如是。三十年未归家门，几十载隐姓埋名，黄旭华承受着离别之痛，却肩负核潜艇科研的重任。扎根荒岛，远离人烟，未见过核潜艇，研发更举步维艰，然黄旭华怀爱国之胸襟，秉家国之信念，以热烈情怀消解困难，终成“一身报国有万死，双鬓向人再无青”之至善之人，终成“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”之栋梁之才，大国脊梁铸就大国力量。2.人生乐章里，爱国是最动人的音符；逐梦征程上，报国是最鲜艳的色彩。填补我国原子核理论空白的...
图片详情：
   篇4：2023年安徽省中考语文总复习第二轮复习 《经典常谈》导读-整本书阅读系列《经典常谈》阅读与练习（学案）2023年安徽省中考语文总复习第二轮复习 《经典常谈》导读-整本书阅读系列《经典常谈》阅读与练习（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年安徽省中考语文总复习第二轮复习《经典常谈》名著阅读与练习01导 读【作者简介】朱自清（1898－1948）原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。生于江苏东海县，原籍浙江绍兴，因世代居住于扬州，自称扬州人。著名的散文家、诗人、教育家，杰出的民主战士。朱自清毕业于北京大学哲学系，曾留学英国，专攻语言学和英国文学。后任清华大学教授、西南联大中文系主任。朱自清的散文素朴缜密、隽永深刻、沉郁顿挫，以语言洗练、文笔清丽、思想沉厚著称，极富真情实感和感染力，其散文曾被誉为“白话美文的模范”，他的散文作品可以分为三类：一是家庭小品，如《背影》《给亡妇》等；二是海外游记，如《欧游杂记》《伦...
图片详情：
   篇5：八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【02周易第二】导学案八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【02周易第二】导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：《经典常谈》思维导图+原文批注+阅读导引+阅读训练02《周易》第二——儒家的夹带私货【思维导图】【导语阐述】《周易》是中国古代儒道经典，被誉为“群经之首”。是我国一部古老、有权威、著名的经典名著，是中华民族聪明智慧的结晶。是关于人类思想和宇宙本质规律的学问，先秦儒家重要经典之一。让我们跟随着朱子清先生的脚步，一起领略。解释卦象，阐述事物和现象生成变化的法则吧。【内容概括】本章从《周易》重要组成部分——八卦说起，介绍了；五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎...
图片详情：
   篇6：八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【03尚书第三】导学案八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【03尚书第三】导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：《经典常谈》思维导图+原文批注+阅读导引+阅读训练03《尚书》第三——读了一千多年的“盗版书”【思维导图】【导语阐述】《尚书》原称《书》，到汉代改称《尚书》，意为上代之书，是儒家经典之一。《尚书》是中国最古的记言的历史。其包括虞夏商周四代，大部分是号令，《尚书》据说就是“上古帝王的书”。“书”原是记录的意思。儒家所传的《五经》中，《尚书》残缺最多，其历史渊源也最为曲折。今古文之争是西汉经学一大史迹，两派所争论的“道”其实是个幌子，骨子里所争的还是禄位与声势，当时今古文两派在这一点上是一致的。【内容概括】本章，朱自清没有把重点放在《尚书》的内容上...
图片详情：
   篇7：八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【01说文解字第一】导学案八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》【01说文解字第一】导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：《经典常谈》思维导图+原文批注+阅读导引+阅读训练《说文解字》第一——仓颉( jié)造字是假的【批注：《说文解字》，作者为许慎( shèn)，是中国第一部系统地分析汉字字形和考究学源的字书，也是世界上最早的字典之一。编著时首次对“六书”做出了具体的解释。】【思维导图】【导语阐述】东汉和帝时，有个许慎作了一部文字学的古典《说文解字》，它是一切古典的工具或门径。成为一部研究汉民族语言文字的系统的专著，是中国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典，不但对于后人研究语言文字学、文献学是唯一的经典著作，就是整理文化遗产也都是不可缺乏的阶段。...
图片详情：
    篇8：人教版初中数学七年级下册导学案 7.1.1 有序数对 同步学案人教版初中数学七年级下册导学案 7.1.1 有序数对 同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版初中数学七年级下册7.1.1 有序数对 导学案一、学习目标：1. 了解有序数对的概念；（2. 结合实例进一步体会有序数对的意义，并会用有序数对表示物体的位置.重点：有序数对的概念及平面内确定点的方法.难点：对有序数对中的有序的理解，利用有序数对表示平面内的点.二、学习过程：自主学习观察动画：这是一张其中一个小组训练的模拟情形，有一个人的动作不太到位，你能告诉大家他在哪里吗？__________________问题1：在电影票上“9排7号”与“7排9号”中的“9”的含义有什么不同？____________________________________________...
图片详情：
  篇9：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》同步练习（含答案）部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》2023-2023学年名著真题练习1.名著阅读。【江苏省江阴市2023期中】（1）阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（）A.关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。C.刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。D.《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉...
图片详情：
  篇10：【核心素养目标】部编版语文七上 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 学案【核心素养目标】部编版语文七上 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜【教学目标】1.指导学生通过寻找共鸣、知人论世、探究疑问，消除与经典的隔膜。2.引导学生学习分析人物的方法，引领学生提高阅读全书的能力。3.引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。【核心素养】文化自信：走近作者和作品，通过对作品主题的理解，丰富自己的人生感受和体验，开阔文化视野增强文化底蕴。语言运用：积累生字词,丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：通过阅读、分析本书的书名、作者、小引、目录等主要内容，明确本书“回忆性散文集...
图片详情：
  篇11：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 (含答案)部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》基础知识练习一、作者常识1.朱自清，原名自华，字 ，号 ，后改名自清。著名的散文家、诗人、教育家。代表作有 、 、 等。二、作品内容1.《经典常谈》分 个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是： 、《周易》、《尚书》、 、三礼、《春秋》三传、 、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。2.《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的__...
图片详情：
    篇12：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 （含答案）部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》练习题1.填空。（1）《经典常谈》是作者__________在1942年受著名学者__________鼓励而写的一部著作。（2）《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的____________的顺序，并把文字学经典《__________》放在首篇。（3）《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“______”，《离骚》《九章》属于“______”，《墨子》《吕氏春秋》属于“______”。2.请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（ ）A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“...
图片详情：
   篇13：八年级下册语文第三单元名著导读 《经典常谈》课件(共40张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第三单元名著导读 《经典常谈》课件(共40张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《名著阅读·经典常谈》导学案【学习目标】1、了解朱自清及《经典常谈》的有关知识；2、领会《经典常谈》中的相关内容；3、学习一些选择性阅读的技巧与方法。4、联系实际，印证和深化自己的阅读感受，增强自己的阅读能力。【学习重点】1、了解朱自清及《经典常谈》的有关知识；2、领会《经典常谈》中的相关内容；3、学习一些选择性阅读的技巧与方法。【学习难点】1、学习一些选择性阅读的技巧与方法。2、联系实际，印证和深化自己的阅读感受，增强自己的阅读能力。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对...
图片详情：
  篇14：统编版高中语文选修下第3单元群文阅读3《阅读优秀传统经典，触摸民族文化血脉》 学案统编版高中语文选修下第3单元群文阅读3《阅读优秀传统经典，触摸民族文化血脉》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读导引“心生而言立，言立而文明。”中华上下五千年，在这条浩浩荡荡的文化长河中，无数的作品，就像一颗颗珍珠，或晶莹剔透；又像一只只贝壳，五彩缤纷。一条名为“传统文化”的大船，载着深邃的思想，装满了文化的琼浆，扬帆远航，或溯流而上，或顺流而下，一路沉思，一路歌唱，透过传统的隧道，来到绚丽多姿的新时代……这里有感人肺腑的真情，这里有发人深思的理趣，也有真的性情，美的追求……这些作品或骈或散，或叙或议，章法严密，文质兼美，思想深刻。捧读经典佳作，就是与古人交流：倾听古人的心声，感受古人的情怀，领悟古人的哲思。与古人交流，可以愉悦身心，广博见闻，陶冶性情，提高修养……今天为什么还要阅读经典...
图片详情：
    篇15：【同步训练】浙教版2022-2023学年数学七年级下册 6.3扇形统计图（知识重点+经典例题+基础训练+培优训练+直击中考）（含解析）【同步训练】浙教版2022-2023学年数学七年级下册 6.3扇形统计图（知识重点+经典例题+基础训练+培优训练+直击中考）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版2022-2023学年数学七年级下册第6章数据统计图表6.3扇形统计图【知识重点】一．扇形统计图：1．扇形统计图:用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图，这样的统计图叫做扇形统计图.2．特点：扇形统计图能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例．3．绘制扇形统计图的一般步骤是：(1)取适当的半径画一个圆.(2)按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的度数.(3)根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注明相应的百分比.各组成部分的名称可以注在图上，也可以用图例表明.(4)写上名称和制图日期二．各类统计图的优点：条形统计...
图片详情：
   篇16：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》（《说文解字》《周易》）同步练习（含答案）部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》（《说文解字》《周易》）同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《经典常谈》阅读之《说文解字》、《周易》基础练习一、了解作者《经典常谈》作者 ，原名 ，号 ，后改名 ，字 佩弦 ，是中国现在文学史上著名的诗人和散文家，1919年处女作是：《 》。1923年发表长诗：《 》，1924年，出版诗和散文集《 》，1928年出版第一本散文集《 》 ，1934年，出版《 》和《 》，是用印象的笔法写成的两部游记。1936年出版散文集《 》，代表作有散文：《 》、《 》、《 》等。1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病（...
图片详情：
 篇17：六年级下册语文素材——描写风的词语、俗语和经典诗句 期末复习学案六年级下册语文素材——描写风的词语、俗语和经典诗句 期末复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：描写风的词语、俗语和经典诗句【四字词语】风调雨顺、春风得意、风平浪静、别有风趣 、别有风味、风土人情 、高风亮节、叱咤风云、明月清风、风烛之年、风行水上、八面威风 、春风和气 、乘风破浪、风声鹤唳、风华正茂、风餐露宿、风尘仆仆、风驰电掣、风吹草动、风吹雨打、风花雪月、风卷残云、风流人物、风流倜傥、风流云散、风樯阵马、风流罪过、风平浪静、风起云涌、风调雨顺、风行一时、风言风语、风雨交加、风雨飘摇、风雨同舟、风雨无阻、风云变幻、风云人物、风云突变、风烛残年【词语释义】1、飞蓬随风：枯蓬随风飞。比喻人没有主见，态度随着情势而转变。2、风流韵事：风雅而有情趣的事。旧指文人诗歌吟咏及...
图片详情：
  篇18：初中语文人教部编版七年级下册 5 黄河颂（学案）初中语文人教部编版七年级下册 5 黄河颂（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 黄河颂 学案学习目标1.掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养鉴赏诗歌的能力。2.在诵读中进一步培养爱国情感和民族的自豪感。3.理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。学习重难点1.在诵读中进一步培养爱国情感和民族的自豪感。2.理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。学习过程一、预习新课关于黄河的著名诗句（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》...
图片详情：
   篇19：七年级下册语文第二单元知识点梳理（学案）七年级下册语文第二单元知识点梳理（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册语文第二单元知识点梳理5 黄河颂 预 习 重 点一、1.作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。 2.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然，现代作家、评论家，1939 年 3 月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。二、字音词义巅diān：山顶。劈pī：用刀斧等砍或由纵面破开 。气魄pò：魄力；气势。狂澜lán：巨大...
图片详情：
    篇20：【同步训练】浙教版2022-2023学年数学七年级下册第5章分式 5.1分式（知识重点+经典例题+基础训练+培优训练+直击中考）（含解析）【同步训练】浙教版2022-2023学年数学七年级下册第5章分式 5.1分式（知识重点+经典例题+基础训练+培优训练+直击中考）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版2022-2023学年数学七年级下册第5章分式5.1 分式【知识重点】1.分式：像、这些代数式都表示两个整式相除，且除式中含有字母，像这样的代数式就叫做分式.2.注意：(1)分式是两个整式的商，它的形式是(其中A、B都是整式，B是必含有字母的整式)；(2)A称为分式的分子，B称为分式的分母3.规定：分式中字母的取值不能使分母为零。当分母的值为零时，分式就没有意义.4. 有理式：整式和分式 统称有理式.【经典例题】【例1】下列各式： ，其中是分式的有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【例2】当x=-2时，下列各式哪个无意义（...
图片详情：
  Tags：语文,同步,经典,学案,七年级
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
