篇1：语文四年级下册习作：《我的自画像》 教案语文四年级下册习作：《我的自画像》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第七单元习作指导《我的自画像》教学设计教学目标：1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教材重、难点：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。教学过程：课前大阅读展示：师：最是书香能致远，腹有诗书气自华。下面开始我们的读书分享。一生讲故事，其他学生评价一、谈话交流，揭示课题1. 假如你们班来了一位新...
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 篇2：语文四年级下册习作《我的自画像》 教案语文四年级下册习作《我的自画像》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第七单元写作课《我的自画像》教案教学设计教学目标：1.学生产生习作兴趣。学生通过真实、随意的习作素材，信腕信口的表达，交流自己的写作内容，寻找到习作素材，激发习作动机，明确写什么。在师生畅谈中，遵循学生自然状态，学生激发习作兴趣。2.学生把握习作内容，掌握习作技巧。3.学生学习自我修改作文的方法。通过同伴互助，尝试修改习作。通过“我的‘自画像’”习作训练，学会评价习作，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。教学重难点：1.学生通过思维导图、范例对比、教师示范、自我观察写一写自己外貌特点，通过细化特点，选举事例的方法来表现自己的爱好特长或性...
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    篇3：统编版四年级下册语文 习作： 我的自画像 教案统编版四年级下册语文 习作： 我的自画像 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的自画像
教学目标：
1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。
2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。
3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教材重、难点：
1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学辅助手段：课件
教学过程：
一、提出主题，明确学习目标。
师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你...
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 篇4：统编版三年级下册语文作文扩展课件+教案+素材-我的自画像 (共36张PPT)统编版三年级下册语文作文扩展课件+教案+素材-我的自画像 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：我的自画像（教案）教学目标：（1）读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，通过具体的事例介绍自己。（2）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。学生写作能力较低，大都是语言、思维方面的问题，一般表现在语感不强，语病较多，思路落人俗套，思维陷于混乱。因此，本次习作以发展语言能力和思维能力为重点。教学重点：发展语言能力和思维能力教学难点：培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。教学过程：一、组织活动，引入习作内容1、（课件）猜猜猜：寻找大侠。大侠是谁呢？老师询问了几位“路人”，他们是这样描述...
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  篇5：部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子资料可供全国地区适用。
大致详情：抢椅子
教学目的：?
1.参加抢椅子的游戏，感受游戏的趣味。
2.将游戏的过程写下来，注意描述自己在游戏过程中的心情感受。
3.通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学重难点：
通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学准备：做游戏
教学时间：一课时
教学过程：
引入：?
1.同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称是抢椅子。
2.交流：此时你最在想些什么？能告诉大家吗？
二、开始游戏，引导观察
1.说清比赛规则：以五人为一组，放四张凳子，当音乐响起的时...
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 篇6：部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文研究课：《奇思妙想》作文课教案习作目标：1、通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。2、充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。3、将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作重点：将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作难点：联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。习作准备：1、每人搜集一些奇思妙想的小故事小发明。2、留意生活中的一些小细节、不方便的现象。习作过程：一、激趣导入，引出话题。1、师出示一支钢笔：大家都认识这个物品吧，老师现在借用它为表演的...
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 篇7：部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子资料可供全国地区适用。
大致详情：第二组：贴鼻子
教学目标：
1.通过游戏、交流等方式，进行场面描写，善于抓住典型的“点”，初步学会写游戏作文的方法。
2.将自己在游戏过程中的心情感受、感悟心得写下来，学习表达真情实感。
教学重、难点：
善于抓住典型的“点”，进行场面描写。
教学准备：玩一玩“贴鼻子”的游戏。
教学时间：一课时
教学过程：
玩游戏，激兴趣
1.同学们，今天我们来玩一个“贴鼻子”的游戏。
游戏人数：一人参与，围观人数若干。
游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像，让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的路程去贴鼻子。
2.师生合作，共同游戏。
二、观过程，理顺序
1.今天的游...
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  篇8：部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光资料可供全国地区适用。
大致详情：田园风光
教学目标：
1.以“田园风光“为话题，把自己所经历的，听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，写出自己对田园风光的感受。
2.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
3.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学重难点：
1.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
2.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学准备：课件
教学时间：一课时。
一、图片导入，渲染情境
1．出示“田园”图片，配以轻音乐。
2．此时此刻，你最想说的是什么？
3．小结：田园风光就是如此美丽，一草一木都给我们一种...
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