篇1：统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，图上铅笔像细长...
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 篇2：小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共2课时)小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我做了一项小实验》教学设计教材分析本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是经过仔细观察后写下来的，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。教材的第一部分，明确了本次习作的内容，即向大家介绍一项小实验。教材的第二部分，借助图表帮助学生回忆实验情景。教材设计了一张用作记录实验的图表，包括“实验名称”“实验准备”“实验过程”“实验结果”，让学生借助这张图表梳理实验的关键要素，同时也提示了本次习作需要写的内容。教材的第三部分，提出...
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 篇3：部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_______ 教案部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_______ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了_______教学目标1． 培养学生养成观察生活、 感悟生活的学习习惯， 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。 2． 学会抓住人物动作， 以情感变化为主线， 把学习的过程写具体。3． 在交流、 自评、 互评的过程中， 培养学生表达的习惯， 激发其写作的兴趣， 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。 教学重难点1． 培养学生养成观察生活、 感悟生活的学习习惯， 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。 2． 引导学生按照一定的方法，写好学习的过程 。在交流、 自评、 互评的过程中， 培养学生表达的习惯， 激发其写作的兴趣， 并愿意和他人分...
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 篇4：小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 表格式教案+反思小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 三年级下册 单元 第一单元 课时 第 六 课时 设计者学习任务 “我的植物朋友”博览会——习作指导课学习目标 1.选择一种自己喜欢的植物，尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面进行细致观察，并查找该植物相关资料，用图文结合的方式制作一份简单的植物记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己观察时的真实感受。 3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。教学准备 选择你喜欢的一种植物，从它的样子、颜色、气味，以及其他方面进行实地观察，并查找该植物相关资料，制作简单的记录卡。情景导入：在第一单元“可爱的生灵”学习中，我们...
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  篇5：部编版语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案 (表格式）部编版语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案 (表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 习作：我的植物朋友设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.观察一种自己喜欢的植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。学习重点:能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。学习难点:将记录卡上的内容转化为习作。教学过程:本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。通过这次习作可以进一步提高学生的观察能力和表达能力。教材分为两部分。第一部分激发学生的习作兴趣，明确习作话题。建议学生观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡...
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 篇6：部编版语文四年级下册第六单元《习作：学会了—— 》 表格式 教案部编版语文四年级下册第六单元《习作：学会了—— 》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 习作：我学会了______设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.回忆自己学会做的事情，选择一件最有成就感的事情。2.抓住人物的动作、语言等把事情的经过写清楚，写具体。学习重点: 按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。学习难点: 抓住人物的动作、语言等把事情的经过写清楚，写具体。教学过程：（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一次半命题习作, “我学会了"是限定的内容,学会做什么事情是不限定的,学生可根据自己...
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 篇7：部编版语文四年级下册 第六单元《习作：我学会了______》 教案部编版语文四年级下册 第六单元《习作：我学会了______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我学会了______》教学方案教材解析本次习作是写《我学会了 》，重点是交流学做事情的经历和体会，写作并修改习作。教学目标1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。教学重点能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了 ”为话题的习作。教学难点准确选材，把学习的过程说具体，写具体。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程谈话导入，审题指导1.导语：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪...
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 篇8：部编版语文三年级下册习作《这样想象真有趣》教案部编版语文三年级下册习作《这样想象真有趣》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版义务教育教科书三年级下册第八单元习作快乐想象 趣味表达——《这样想象真有趣》习作指导教学设计【教材分析】《这样想象真有趣》是统编本第六册第八单元的习作。单元导读中对习作的能力要求是根据提示，展开想象，尝试编童话故事。对应本次习作的主题：想象当动物一旦失去原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情？意在鼓励学生大胆想象，编出一个内容完整、情节有趣的故事。本单元的四篇课文围绕故事的趣味性和复述的条理性，通过人物对话、动作、心理等突显趣味性；借助时间、地点等顺序，利用表格、示意图和文字提示等巧握故事主要内容。园地中的“词句段运用”中又有对运...
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 篇9：六年级上册语文第六单元习作：学写倡议书教案六年级上册语文第六单元习作：学写倡议书教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《学写倡议书》教学设计教学目标：1.借助范文，明确倡议书的格式和内容。2.联系生活，就自己关心的问题仿照范文写一份倡议书，做到格式正确、内容清楚。教学重难点：联系生活，就自己关心的问题仿照范文写一份倡议书，做到格式正确、内容清楚。教学过程：一：依据情境，认识倡议书1.观看浪费粮食的图片和相关资料，说说自己的感受。2.面对浪费粮食的现象，你想对浪费的人们说什么？3.要改变身边浪费粮食的现象我们可以做些什么？如果想让他人理解、认同自己的建议，那就需要发出倡议，把自己的想法写成倡议书。二：联系生活，确定主题1.生活中我们总能遇到自己关心的问题，如：预防新冠肺炎，不吃垃圾食品...
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 篇10：部编版语文三年级下册 习作 国宝大熊猫 教案部编版语文三年级下册 习作 国宝大熊猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：国宝大熊猫教学目标1.引导学生有条理的介绍大熊猫的外形、生活习性、分布地区等信息。2.培养学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生的语言表达能力。3.参考图表中的信息进行补充，用准确的语言介绍大熊猫。4.激发学生爱护动物、保护动物的情感。教学重难点引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓住动物的特点具体描写初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。教学过程一、谈话激趣，导入新课1. 猜谜导入，创建情境（1）同学，你好。你喜欢猜谜语嘛？下面这个谜语，你能快速猜出来么？ 站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看...
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 Tags：三年级,下册,语文,第六,单元
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