篇1：部编版语文三年级下册第六单元习作指导教案附习作范文部编版语文三年级下册第六单元习作指导教案附习作范文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册第六单元习作指导附习作范文写作指导一、写作要求选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。二、思路导航教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。1、抓特点。有的人...
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     篇2：三年级下册语文第六单元习作：那些有特点的人教案三年级下册语文第六单元习作：那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：那些有特点的人教学目标1. 写一个人，尝试写出他的特点。2. 能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重、难点抓住人物比较突出的特点，并通过事例，以及人物的语言、动作、神态以及心理凸显人物的特点。教学过程一、导入1. 羊村人物猜猜猜，根据特点猜人物。2.创设情境，羊村村长发出语音邀请：最近我们想邀请身边那些有特点的人来羊村参观，你身边有哪些有特点的人物吗？根据三个锦囊，找出有特点的人物，就可以拿到邀请函。生审题。3.揭题：这节课就让我们一起寻找身边有特点的人。二、锦囊一：雅号取一取1.生解题，师追问：什么是雅号？老师带来了雅号——“小书虫”，你想起了班里的谁？下...
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 篇3：三年级上册语文第六单元 习作：这儿真美 教案三年级上册语文第六单元 习作：这儿真美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《这儿真美》教案【教学目标】 1. 观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2. 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。3、学生在写景过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生能通过一些表达方法，学在写景过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。【教学课时】 1 课时【教学过程】一、图片导入师：今天老师给我大家带来了许多的美景，我们一起来欣赏一下吧！请同学们边欣赏边说出这是哪里？生：...
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 篇4：部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教案部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《身边那些有特点的人》教学设计教学目标：1.写一个人，尝试写出他的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重难点：抓住人物比较突出的特点，并通过事例，以及人物的语言、动作、神态以及心理凸显人物的特点。教学流程：一、趣味导入。 老师请来了羊村的几个小伙伴，看看你们能不能通过猜猜的方式把它们请出来（出示）首先登场的是羊村的小吃货，猜，说说事例；时尚达人？智多星？最强发明家？我们刚才请出的小伙伴每一位都很有特点，难怪你们能一下子猜出来。二、进入新课。1、刚才我们邀请了了羊村的小伙伴们，发现他们都很有特点，在我们身边就有这样有特点的人。正好慢羊羊村长就在寻找...
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 篇5：部编版三年级语文下册 第六单元 《习作：身边那些有特点的人》课件部编版三年级语文下册 第六单元 《习作：身边那些有特点的人》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)——三年级语文下册部编版——习作身边那些有特点的人围绕词语展开交流，确定习作对象学习任务一乐天派智多星故事大王幽默王子热心肠运动健将小书虫昆虫迷小问号下面这些词语表现了人物的哪些特点？热心肠 智多星 小问号乐天派 幽默王子昆虫迷 小书虫 运动健将 故事大王人物品质性格特点兴趣爱好上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……我的邻居夏夏，是个“智多星”，我好几次遇到麻烦，都多亏她出主意，帮我顺利解决……...
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     篇6：部编版语文三年级下册第六单元习作身边有特点的人（课件）部编版语文三年级下册第六单元习作身边有特点的人（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编教材三年级下册第五单元习作身边那些有特点的人根据词语，说出人物的名字。小游戏:猜一猜作家秦文君那胆小到连头发都不敢剪的表弟小沙。胆小如鼠小沙。擅长制作肥皂泡，能吹出各种泡泡的____肥皂泡高手冰心为了遵守教小珍叠花篮的约定，而放弃了去伯伯家的______。宋庆龄守信用有特点一看到某个词，就想到某个人的“特点”。胆小如鼠 → 小沙肥皂泡高手 → 冰心守信用 → 宋庆龄情境导入这些词让你想到了身边的谁 小书虫 乐天派运动健将 故事大王幽默王子 热心肠昆虫迷 小问...
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     篇7：部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件部编版语文三年级下册第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)身边那些有特点的人三年级语文下册第六单元目标要求1．能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2．能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。写作指导列提纲猜猜我家的小问号是谁？猜不到吧？好，现在我来告诉你，我家的小问号是我的妹妹。我的妹妹有张大大圆圆的脸，黑溜溜的大眼睛，小小的嘴巴，大大的圆肚子，两条长长的腿，走起路来像小鸭子一样，总是摇晃带跑的。妹妹总是喜欢睁大眼睛、皱起眉头、撅着嘴巴向我问些奇怪的问题。一天，我和妹妹边走边说地回家时，妹妹一不小心掉入泥坑，我看她全身沾满泥，点 评范文 小问号①开篇...
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   篇8：第六单元习作《身边那些有特点的人》（教案） 部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》（教案） 部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教案教学设计（2021~2022学年最新修订版）教学目标1.理解什么是人物特点。2.运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。3.学习在标题中体现人物的特点。教学重难点运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。教学过程一、猜谜导入，揭示课题同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。根据大屏幕上的句子猜出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。（大屏幕出示）例：说谎能使鼻子变长？这倒是新鲜事！走，瞧...
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   篇9：统编版三年级语文下册 第六单元习作：身边那些有特点的人 教案统编版三年级语文下册 第六单元习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边那些有特点的人》教学设计教学目标： 1.写一个人，尝试写出他的特点。 2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、爱好等方面的特点写。 3.能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重难点：学会抓住人物的外貌、性格、爱好等特点描写人。教学准备：教师：准备课件、范文。学生：观察自己身边有特点的人。课时安排：1课时。教学过程：一、照片导入1.出示本班一名同学的照片。大家认识她吗？她有什么特点呢？如果用一个词概括她的特点，你会想到哪个词呢？黄依依是我们熟悉的身边的人，今天我们就来写写自己身边那些有特点的人。（板书：身边那些有特点的人）2.齐读题目。二、...
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  篇10：部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》 教案（表格式）部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 三年级上册 教材版本 部编版统编教材课题名称 第六单元习作：这儿真美难点名称 仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并主动运用平时积累的描写景物的词语。难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体.从学生角度分析为什么难 三年级习作处在二年级写话的过度阶段，需要教师激发学生兴趣，使学生联系生活、寻找素材，回忆印象最深的或感情最深的一处景物是什么。写作时试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。难点教学方法 通过情景教学法，直...
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 篇11：部编版语文三年级上册第六单元习作：《这儿真美》教案部编版语文三年级上册第六单元习作：《这儿真美》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《这样想象真有趣》教学设计教学目标：1、能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。 2、能用学过的修改符号修改自己的习作。教学重难点：能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。教学过程：一、儿歌导入，激发“趣”（提前板书）1、孩子们，老师给大家介绍一位新朋友，你们瞧，她是？鲨鱼。在你们的印象中，鲨鱼是一种什么样的动物呢？凶狠。是呀！但是在颠倒王国里，她却是一条爱笑的鲨鱼，她叫笑笑，是颠倒王国的国王哦!今天,我们将在他/她的带领下，一起走进颠倒王国，去认识一些奇奇怪怪的小动物。这一路上啊，想象力十...
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 Tags：三年级,语文,下册,第六,单元
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