篇1：四年级下册语文第八单元习作：故事新编 表格式教案四年级下册语文第八单元习作：故事新编 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题（年级） 新情节我来编——统编教材四年级下册第八单元习作《故事新编》教学目标（课时） 1.学会借助老故事中“反转”的方法，设置新的故事情节。 2.合理发挥自己的想象，从不同角度创设情节。 3.运用拟人化方法，丰富情节内容，让故事更有趣。教学重难点 合理发挥自己的想象，创设反转情节，让故事更有趣。教学准备 学生习作，PPT教学过程一、创设情境，激趣引入 同学们，森林运动会又开始了。看，机灵兔和笨笨龟已经站在起跑线上，准备赛跑了。你们来预测下，这回谁会赢呢？学生交流预测不同的结局。 二、借助反转，巧设情节 1.运用反转，设置故事的情节。 请你们根据自己预测的结局，猜想下赛跑中机灵兔和...
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 篇2：语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写倡议书》教学设计设计说明：《学写倡议书》是部编版语文六年级上册第六单元的习作内容。本单元的主题是“保护环境”，本次习作“学写倡议书”由单元主题生发开来的。习作内容可以围绕保护环境方面，也可以围绕珍惜资源等问题提出建议。也可以从生活实际发现的问题来发出倡议。作为一篇应用文习作训练，我主要通过课前布置学生完成习作任务单，结合自己生活的实际或自己关心的其他问题来进行习作，这是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。在本课的教学中，我主要突出格式正确和内容清楚两个方面。教学目标：1、能就自己关心的问题写一份倡议书。2、写倡议书能做到格式正确、内容清楚。教学重点：写倡议书能做到格式正确...
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  篇3：部编版语文四年级下册第六单元教案部编版语文四年级下册第六单元教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元教材分析教材简析：本单元由4篇课文、“口语交际”，“习作”、“语文园地”组成。课文包括《文言文二则》《小英雄雨来(节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》。《小英雄雨来(节选)记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来为掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢做斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣 事的文章，课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》改选自曹文轩的小说《青铜葵花》，通过纯美隽永的文字讲述了青铜冒着风雪妻芦花鞋的故事，情感真挚，温暖动人。“口语交际”的...
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     篇4：四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学重难点1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学过程一、谈话导入 揭示课题 师：同学们，上节课的你们脑洞大开，书写并交流了自己的奇思妙想，《习作支架手册》的习作小锦囊还给我们送来了小妙招，我们知道要写好奇思妙想就要写清它的——样子，写清它的——功能，还要展现出它的神奇之处。（板书：神奇）师：我们还对着习作评价表进行了自我评价，请看，第一条：有合适的题目，大多数同学都做得挺好，第二条：写清楚你想发明的东西的样子，第...
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  篇5：部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了 课件 (共22张PPT)部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第六单元 习作我学会了劳动技能学习特长生活方面业余爱好我学会了启发思路 指导学习同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。新课导入同学们都已经上四年级了，你们都会做些什么？01这些本领你是怎样学会的？在学习的过程中有哪些趣事？你有什么体会？02小组交流劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......选材互动交流写作重点找准学过的本领。01感受...
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     篇6：部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了______ 课件 (共16张PPT)部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了______ 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)统编版四年级下册第六单元我学会了_______习作要求01习作“我学会了_____”是一次半命题习作，要求学生按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。教科书第一部分以图片的方式，从不同的角度向学生提供了学会做事的六个示例，能够唤醒他们对生活的回忆和体验，提示学生选择习作素材的角度，知道“写什么”。教科书第二部分呈现了本次习作的具体内容和要求。本次习作契合单元“成长”主题，话题贴近学生生活，能够促进学生认识自我、感受成长。六个示例：学会弹钢琴、学会摄影、学会挤牛奶、学会借阅、学会洗碗、学会栽花选择一个自己印...
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    篇7：部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了______ 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了______ 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四年级下册第六单元我学会了——————习作要求01本单元习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”，要我们写半命题作文。这是一篇叙事作文，首先要把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会写出来。☆你是怎样一步步学会做这件事的？☆学习过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？☆有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？想一想写法指导02① 明确选材②要写出学习过程中经历的困难写法指导02先是写爸爸鼓励我学游泳，再写爸爸教我游泳的姿势、如何换气，然后我就学会了，很高兴。——《我学会了游泳》②要写出学习过程中经历的困难写法指导02文章中，作者没有写出学...
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     篇8：部编版语文四年级下册第八单元习作：故事新编 教案部编版语文四年级下册第八单元习作：故事新编 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下习作《故事新编》学导设计教学目标：1.借助传统故事《龟兔赛跑》，学习运用“设结局，想情节”的方法绘制情节图。2.抓住故事“反转点”，尝试运用“几个情节串联”的方式创编故事，增强故事吸引力。3.借助微课学习写法，通过想象人物的所见、所想、所说、所做等，把故事写清楚、写有趣。教学重点：借助传统故事《龟兔赛跑》，学习运用“设结局，想情节”的方法绘制情节图，创编新故事。教学难点：抓住故事“反转点”，通过想象人物的所见、所想、所说、所做等，把故事写清楚、写有趣。学情分析：《故事新编》是四下第八单元的习作，以“龟兔赛跑”为例，学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材，重新变换故事的结局来创编...
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  篇9：部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 游教学目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点能把印象深刻的景物作为重点，写出景物特点。教学难点能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、打开话题，激发兴趣1.引导：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示游览照片，简要说说去过哪儿）同学们，你游览过哪些地方？组织交流，提示学生不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以分享。2.引导：有一个地方，我印象最深。出示同一...
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 篇10：六年级上册语文第六单元习作：学写倡议书教案六年级上册语文第六单元习作：学写倡议书教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《学写倡议书》教学设计教学目标：1.借助范文，明确倡议书的格式和内容。2.联系生活，就自己关心的问题仿照范文写一份倡议书，做到格式正确、内容清楚。教学重难点：联系生活，就自己关心的问题仿照范文写一份倡议书，做到格式正确、内容清楚。教学过程：一：依据情境，认识倡议书1.观看浪费粮食的图片和相关资料，说说自己的感受。2.面对浪费粮食的现象，你想对浪费的人们说什么？3.要改变身边浪费粮食的现象我们可以做些什么？如果想让他人理解、认同自己的建议，那就需要发出倡议，把自己的想法写成倡议书。二：联系生活，确定主题1.生活中我们总能遇到自己关心的问题，如：预防新冠肺炎，不吃垃圾食品...
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 篇11：四年级下册语文第四单元习作：《我的动物朋友》 教案四年级下册语文第四单元习作：《我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的动物朋友教学设计》教学目标：1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.选择或创设不同情境，根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。3.使学生明白，交际需要不同，习作内容也会不同，了解习作在实际生活中的应用价值。4.能与同桌相互评价习作，正确使用修改符号，练习修改习作。教学重难点：1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.选择或创设不同情境，根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。3.使学生明白，交际需要不同，习作内容也会不同，了解习作在实际生活中的应用价值。教学时间：2课时教学过程：任务一：选择对象，仔细...
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  篇12：部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 教案部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游-----》教学设计教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交流习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来教学难点习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。教学过程一、谈话交流,导入课题本单元我们跟随作者的脚步欣赏了海上的日出，游览了金华的双龙洞、颐和园，还去了我国边境的天山，古今中外的文人学者都喜欢把自己在旅行中的所见、所闻、所感写下来，我们称这种为游记。同学们肯定也跟随父母去游玩，今天，我们就学着把自己游玩中的所见、所闻、所感写下来吧！二、理清条理,找准顺序1、明...
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 篇13：四年级上册语文第六单元习作：“记一次游戏” 教案四年级上册语文第六单元习作：“记一次游戏” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作“记一次游戏”四上六单元学习目标：1.能按照一定顺序把游戏写清楚，并写出想法与感受。2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。学习重点：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情写清楚。学习难点：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情写清楚。学习过程导入：游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。我们在生活和学习中一定接触过各种有趣的游戏，比如丢沙包、跳绳、老鹰捉小鸡、抢椅子、两人三足跑、吹乒乓球、撕名牌等。这些游戏有些是传统游戏，有些是新游戏；有些是室内游戏，有些是室外游戏。今天我们也一起做一个有趣的游戏吧。...
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  篇14：部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 教案部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本次习作例文教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。教学目标1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。教学重点默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。教学难点感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、回顾课文，试写片段1.我们都会去一些地方，观赏一些景点。怎样有条理地写出一个地方的景...
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 篇15：部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 课件(共24张PPT)部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)统编版语文四年级下册课件习作·我学会了_____想一想，你都学会了做哪些事情？哪件事最让你有成就感 联系生活，激发兴趣学会了包饺子学会了弹钢琴学会了游泳学会了炒菜……咱们就从中选一件你最有成就感的事情写下来与大家分享：我学会了______________自读习作内容，用自己的话说一说本次习作的目标是什么？本次习作要求我们写自己学会某项技能的经历。认真审题，明确要求写出学习过程中遇到的困难和克服困难的过程。写自己学习技能的经历。写出自己的学习技能的过程和体会。明确：通过仔细读要求，我们明白了这次习作必须写自己学会的一项本领，学习的经过要写具...
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    篇16：部编版语文四年级下册第八单元《习作：故事新编》 教案部编版语文四年级下册第八单元《习作：故事新编》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：故事新编》【教学目标】1.能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编新故事。2.给新编的故事配上插图，把习作贴在墙报上，大家一起来分享这些有趣的故事。【教学重难点】能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编故事情节。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，谁能来讲讲《龟兔赛跑》这个故事？预设：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是，他们决定进行一场比赛一决高下。兔子率先冲出起跑线，它奔跑了一会儿，就已经遥遥领先。兔子心想，等乌龟追上我还早着呢，我可以在树下歇一会儿。于是，兔子就在树下坐着，不一会儿就睡着了。而乌龟则一路不停地爬呀爬，终于爬...
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 篇17：部编版语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案部编版语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：学写倡议书》（教案）-部编版语文六年级上册教学目标：1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确，内容清楚。教学重难点：写倡议书能做到格式正确，内容清楚。教学过程：一、以身边常见的问题导入新课，引出倡议书。最近有同学发现校园里总是有人乱扔垃圾，影响了校园的整洁。你的身边有类似的问题吗？在生活中浪费水资源，浪费粮食，不文明养狗等现象还是屡见不鲜。其中有没有什么问题引起了你的关注呢？面对你关心的问题，你肯定也有一些想法。如果你想得到大家的支持并共同去实施，那我们就来写一份倡议书吧。二、学写倡议书1.了解倡议书的格式。写好倡议书要做到两个方面，第一格式...
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 Tags：四年级,下册,语文,第六,单元
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