篇1：部编版语文三年级下册《口语交际：劝告》 教案部编版语文三年级下册《口语交际：劝告》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝告》教学设计教学目标：1.培养学生用得体的语言进行劝告的能力，体会养成良好习惯的重要性。2．帮助学生结合生活中的具体事件和情境，明白在劝告时应有礼貌制止对方的不良行为，注意说话的语气，不指责，多从他人的角度来劝告；当一次劝告不成功时，有耐心、多给对方讲道理。3.了解和感知劝告语言的特点和技巧，劝告时站在他人角度。教学重难点：了解和感知劝告语言的特点和技巧，劝告时能讲站在他人角度进行劝告。教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：孩子们好，我是周老师。跟老师打个招呼吧！见到你们很高兴，听说咱们班的孩子特别厉害，那我们一起来玩个游戏吧。请你跟着老师的提示来做动作。师：游戏就玩到这...
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 篇2：八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案八年级上册第一单元口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述精彩开篇词话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸葛亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！学习目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习...
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  篇3：部编版语文三年级下册 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 课外阅读春诗 课件（共7张ppt）部编版语文三年级下册 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 课外阅读春诗 课件（共7张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)DBB柳树桃花潭面无风镜未磨泥融飞燕子CA“春风又绿江南岸”，是的，那柔柔的春风正像妈妈手中的扇子，轻轻摇曳 着，拂过山冈，拂过田野，拂过池塘，一簇簇的小草便迫不及待地钻了出来， 把大地染成一片葱绿。课外阅读阅读文章，完成练习。（试着一边读一边想象画面)阅阅读答案读免费讲解春诗指导①如诗的春天到来了！②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作...
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   篇4：小学语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 教案小学语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味故事会口语交际教学设计【教材分析】《趣味故事会》为统编教材三年级下册第八单元的口语交际课。教材很明确地给出了教学的方向，首先是认真听，记住故事的主要内容。在注重说故事的趣味性，树立听众意识，锻炼口语表达能力的同时，学会如何听故事；此外，教材将了解故事的主要内容、复述故事和尝试编童话故事的这几个能力总结性地集合在一起，要求学生运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。【教学目标】1.在轻松、快乐的学习中学会倾听、表达和评价，增强表达兴趣和表达自信。2.能运用语气、表情、手势等合适的方法，把故事讲得更吸引人。3.能认真听别人讲故事，记住主要内容。【教学重、难点】学习运用语气、表情、手...
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 篇5：小学语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 第1课时 教学设计小学语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册语文《口语交际：趣味故事会》教案设计【课题】口语交际：趣味故事会【课时目标】1.知道如何把故事讲好。2.准确把握故事情节结构，力求把故事讲清楚，讲生动。3.能认真倾听，记住故事的主要内容。【教学重难点】讲述中思路清晰，表达流畅。【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，你们爱听故事嘛？今天这节口语交际课我们就来开一个趣味故事会。（板书课题：口语交际——趣味故事会）2.明确交际要求：要求运用合适的方法，讲一个有趣的故事，同时要注意语气/表情，还可以加上适当的手势，看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻。听的同学们要认真听，力求记住故...
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 篇6：统编版三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩 名师教学设计统编版三年级下册第一单元口语交际：春游去哪儿玩 名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《春游去哪儿玩》
【教学目标】
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。
3.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际的同时，丰富自己的见解和感受。
【教学重点】
1.能在交流过程中清楚、明白、有条理地讲述自己的推荐理由，学习用恰当的语言表现春天的美。
2.在互动交流中培养良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人的话，并能正确地进行口语表达与评议。
3.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
【课前准备】
教师：多媒体课件。
学生：根据老师设计的春游推荐卡，梳理提纲，做好发言...
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    篇7：部编版语文四年级下册第一单元口语交际 ：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际 ：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述教学目标：1学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。教学重难点：转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程板块一 激发兴趣，导入新课一、师：通过对一单元田园生活的学习（课件出示单元人文主题），相信你一定收获颇丰吧！今天就让我们一起通过学习三流程来进行口语交际的学习（预学-共学-延学）二、了解交际内容1、什么是转述？（课件）师：在日常生活中啊，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述...
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 篇8：部编版语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 优质教案部编版语文三年级下册 口语交际：趣味故事会 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：趣味故事会【核心素养目标】文化自信：能自然大方，运用合适的语气、表情、动作等讲一个有趣的故事，把故事讲得吸引人。语言运用：懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。思维能力：认真留心听同学讲故事，记住主要内容。审美创造：能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。【课前解析】关注教材：教材以图文结合的方式，生动地呈现了课前准备和交际要求两大部分。三段导语和情境图不但明确了本次口语交际的主题，也提示了学生如何做好讲故事前的准备。之后的交际要求，明确了讲者在讲故事时所应具备的基本态度和听者倾听及参与交际互动的方式。教材的最后，还以小贴士的方式呈现了本...
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  篇9：部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 教案部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述一、教学目标1、能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2、能读懂书面通知要求，根据对象进行转述，注意人称的转换。二、教学重难点1、能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2、能读懂书面通知要求，根据对象进行转述，注意人称的转换。三、教学过程一、直接导入，了解转述含义日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人。能准确地向他人传达信息，是一项非常重要的本领。今天，咱们就一起来练习转述。二、巧用文本，练习转述能力1.同学们看，王刚同学在图书馆门口看到了一则关于更换借阅卡的通知。他想到好朋友小军可能需要更换。他就想我要把这则通知及时地告诉小军。假如...
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 篇10：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。思维能力：提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美创造：通过本课的学习，培养学...
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  篇11：部编版语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 教案部编版语文三年级下册 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：春游去哪儿玩》教学方案1课时【教学目标】1.能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的想法和理由。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。【教学过程】一、课程导入1.导入：同学们，一年一度的春游又要来临啦！你们想去吗？（板书——口语交际：春游去哪儿玩）2.提问：春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么？预设1：公园、植物园、郊外……预设2：踏青、赏花、拍照……（赏春景）预设3：放风筝、荡秋千、打滚……（开展活动）3.小结：到一个地方春游，我们不仅可以赏春景，还可以开展活动呢！设计意图：通过谈话，引导学生回忆自己的春游经历，从而明晰概念，并借此提炼...
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  篇12：八下语文第一单元口语交际——应对（教案+课件）八下语文第一单元口语交际——应对（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2022春部编版语文八年级下册口语交际——应 对部编版初中语文八年级下册第一单元新课导入有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。学习目标1.了解应对的概念和特点。2.通过具体的实例学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。什么是应...
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   篇13：部编版语文三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》教案部编版语文三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：春游去哪儿玩》教学方案教材解析本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。教学目标1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。教学重点默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。教学难点发现身边的美，感受大自然的奇妙，...
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  篇14：第一单元口语交际《讲述》课件（共39张ppt）第一单元口语交际《讲述》课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)八年级·语文·统编版·上册导学案课堂同步导学第一单元 社会变化口语交际 讲述分层作业1.能清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.掌握讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。◎重点:学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。话说曹操亲自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使...
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    篇15：八下语文第一单元口语交际《应对》教学设计八下语文第一单元口语交际《应对》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八下第一单元口语交际《应对》教学设计 教学目标：1. 引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2. 结合名人典故和生活实例指导学生掌握应对的基本策略和常用方法。3. 提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力。课前准备：1.让学生搜集应对成功或失败的名人事例和自己的生活实例。（名人的和自己的例子均不少于两例）2.学生分两大组，面对面围坐，便于课堂活动。教学过程：一、营造“应对”情境师根据实际情况，灵活设置应对情境。比如，教师一进教室，脚底就粘上了一块口香糖。趁势导入情境：“班里今天怎么值日的？！居然有口香糖粘到我脚上了，好好的心情都被你们破坏了...
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     篇16：【新课标】部编版三下第一单元口语交际： 春游去哪儿玩 课件【新课标】部编版三下第一单元口语交际： 春游去哪儿玩 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一单元 口语交际春游去哪儿玩！统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。3.思维能力：在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。4.审美创造：发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入大家都去过哪里春游？和同学交流你的想法，谈谈你对这次春游的看法，并给出推荐...
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     篇17：部编版语文三年级下册口语交际 ：春游去哪儿玩（教案）部编版语文三年级下册口语交际 ：春游去哪儿玩（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课 类型 详案 设计教师课题及课时 《春游去哪儿玩》（统编版语文三年级下册第一单元口语交际） 1课时 上课时间教材 与 学情 分析 教材分析： 本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情。“春游去哪儿玩”，每个孩子都有自己的想法，本次口语交际就利用这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听不打断别人讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。 教材先呈现了两幅春游场所的情境图。图一侧重美景，郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿，可以赏花、爬山、散步等：图二侧重活动，大家在植物园里，有的在观察，有的在作记录，有的在拍照。这两...
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 篇18：【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案【新课标】部编版三下 第一单元 口语交际：春游去哪儿玩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题 春游去哪儿玩！ 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。三、思维能力：在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。四、审美创造：发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。重点 在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。难点 发...
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  篇19：八上第一单元口语交际 讲述 课件（49张PPT）八上第一单元口语交际 讲述 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)口语交际：讲述根据生活中讲述的实例，说说你理解的讲述是什么。关于讲述讲述，是指讲解、叙述。即运用有声语言和态势语言把事情和道理说出来的一种口语交际活动。讲述的内容可以是知识、见闻、感受、观点、思考等。任务一任务一比较阅读下面两段文字，说说你更喜欢哪一段文字。因此，GPCR是生命科学和药物研发的“宝藏”。G蛋白偶联受体参与众多生理过程，例如感光、嗅觉、行为和情绪的调节、免疫系统的调节等。它们通过与G蛋白相互作用将细胞外的信息传递到细胞内。G蛋白偶联受体（GPCR）是一大类膜蛋白受体的统称，它是人体内最大的细胞膜表面受体家族。1.科学博览会讲解员介绍G蛋...
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    Tags：三年级,第一,单元,口语,交际
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