篇1：由夏目漱石作品《心》看小说的延宕叙事由夏目漱石作品《心》看小说的延宕叙事资料可供全国地区适用。
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“延宕”一词成为一个独立的文学命题，是在莎士比亚的剧作《哈姆雷特》中正式出现的，它指的是作为文艺复兴时期人文知识分子的哈姆雷特面对人的存在这一值得思考的哲学问题所产生的矛盾犹豫状态。而本文所要探讨的“延宕”是指叙事文体中透露出的情感节奏、思想节奏与心灵节奏的延宕，以及由此共同构成的叙事情节的延宕。叙事延宕中往往在内在情感意旨上呈现漩涡状的力量递强趋势，很少那种大跨度的跳跃和突如其来的场景切换。它对读者产生的是一种令人揪心的阅读情感牵引力。这种令人揪心的情感力量不是一般的艺术悬念，不是情节的大波大澜跌宕起伏，而是吸引人去密切关注人物命运与情感走向的力量。...
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   篇2：九年级上册第六单元名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读综合实践活动——《我看林冲》微课九年级上册第六单元名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读综合实践活动——《我看林冲》微课资料可供全国地区适用。
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