篇1：部编版语文七年级上册 18《狼》说课稿部编版语文七年级上册 18《狼》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》说课稿各位评委、各位老师：上午好！我今天说课的题目是《狼》，下面我从八个方面来对本课的教学进行说明。敬请各位指教！一、说教学理念教学理念制约教学行为。在《狼》的教学过程中，我始终秉持以下教学理念：1.多读多诵，丰富文言积累。文言教学，诵读为本。通过诵读，让学生感悟文本、积累语言，做到文言并重。在本课教学中，“读”是主要的教学方式。2.培养文言文的自读能力。语文新课标指出，七至九年级的学生要能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。文言文教学要改变过去那种机械地串讲、死记硬背的做法，指导学生自己借助注释和工具书读懂课文，注重培养学生的自读能力。3.切实尊重学生的主...
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  篇2：部编版语文四年级上册-16.麻雀 第2课时【优质课件】部编版语文四年级上册-16.麻雀 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)16. 麻 雀第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录课文品读课文赏析课文拓展课文品读课文品读课文回顾边听边想：“我”是一个猎人，而对几乎已经到手的猎物却放过了，这是为什么？课文理解风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。“呆呆地”“无可奈何”写出小麻雀的无助与可怜。课文理解它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”说明了小麻雀稚嫩幼小，从而判断出“分明是刚出生不久”。这也是老麻雀飞落下来拯救它的原因。课文理解猎...
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   篇3：部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《岳阳楼记》说课稿尊敬的各位老师：大家好！很高兴能与各位分享一下我对课文《岳阳楼记》的教学设想。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教学目标”、“说教学重难点”、“说教法学法”、“说教学过程”、“说板书设计”这七个方面进行说课。一、说教材《岳阳楼记》是人教版八年级下册第5单元的第二篇课文，这个单元的主题是写景记游。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗词名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。《岳阳楼记》通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以...
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 篇4：八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）一、说教材本文是第一单元“新闻阅读”中的一则通讯，报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰。本篇通讯荣获了第四届中国人民解放军新闻奖一等奖，喜获第二十三届中国新闻奖文学通讯类三等奖，如此被各方看好，其在讲述新闻故事上叙述详尽，描写生动，情感浓烈，可圈可点：既有新闻事实，又有历史资料；既有中国立场，又有国际视野；既有精彩故事，又有昂扬精神，是一篇通讯精品，充分显示了通讯的特长。二、说教学目标1.与消息和新闻特写区分，掌握通讯这一新闻体裁。2.学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。3.体会通讯中作者明确显豁的情感表达，潜移默化中培养学生...
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   篇5：部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文（七上）《春》说课稿及反思（一）说教材《春》是部编版初中语文（七年级）上册的开篇课文，这是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,用诗的笔调，准确、生动地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象；抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。本单元重视课文的朗读，激发学生的想象，让学生领略景物之美的同时，感受到语言文字的魅力。说教学目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.了解作者朱自清及相关文学常识。3.学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。4.理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法；学会细致观察景物，抓住特征描写的方法；学习寓情于景的写法；提...
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     篇6：部编版四年级上册语文《语文园地八》 说课稿部编版四年级上册语文《语文园地八》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-《语文园地八》说课稿（部编版）一、说教材语文园地安排了五个板块的内容。分别是“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“书写提示”、“日积月累”。 “交流平台”：引导学生结合本单元的学习体验，交流一些简要复述的方法。多读几遍是复述课文的前提；要区分故事的主要内容和次要内容，将主要内容讲得详细，次要内容适当简略；根据故事的不同，可利用提示顺序的词语，按照事情发展顺序进行复述。 “识字加油站”：利用熟字加偏旁的方法进一步培养学生自主识字的能力。要关注泡泡中的话，引导他们列举出更多类似的字。 “词句段运用一”：本栏目关注汉字中的易错笔画或偏旁，有以下几种错误情况：...
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  篇7：部编版四年级上册语文《语文园地一》 说课稿部编版四年级上册语文《语文园地一》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-《语文园地一》说课稿（部编版）一、说教材本单元的语文园地包括交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累四个板块。本单元的人文主题是自然之美，本单元的四篇课文也都与景物有关。为了让学生加深对写景文章的理解，感受蕴含在课文背后的深厚感情，交流平台总结了边读边想象画面的方法。教师应引导学生先自行梳理这些方法，然后再加以补充完善。词句段运用需要指导学生通过说和写的具体实践来强化这些方法的渗透。第一题编排了两组形容声音的四字词语，其中第一组形容声音大，第二组形容声音小或没有声音。通过读词语想象画面，塑造情境感。第二题由左右两部分构成，左边的词语是生活中的常见事物，右边...
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  篇8：部编版三年级语文下册-《语文园地四》说课稿2课时部编版三年级语文下册-《语文园地四》说课稿2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-《语文园地四》说课稿（部编版）一、说教材本单元语文园地安排了3个板块的内容。“交流平台”引导学生交流关键语句的作用:有时可以直接引用关键句概括一段话的大意，有时可以根据关键语句的提示概括一段话的大意，并总结了关键语句可能的位置。“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生仿照例子，将观察、思考的内容写下来，培养学生在观察时养成主动思考的习惯。第二题引导学生学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试在习作修改中运用。三年级上册学过“改正”“增补”“删除”3种修改符号，到目前为止学生已经学习了5种修改符号。“日积月累”安排了唐朝韦应物的古诗《滁州西润》，供学生朗读、背通。...
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  篇9：24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖炭翁》说课稿各位评委，大家好。我今天说课的题目是《卖炭翁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计等几个方面来对本课进行说明。一、说教材：《卖炭翁》是部编版语文八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的一首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。二、说学情《卖炭翁》面对的是八年级的学生，他们已经学过一些古诗文，有一定的文言基础。《卖炭翁》这首诗通俗易懂，学生...
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  篇10：部编版语文四年级上册-16.麻雀 第1课时【优质课件】部编版语文四年级上册-16.麻雀 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)16. 麻 雀第一课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习课文浅析课前导入课前导入趣味引入以弱敌强勇气可嘉 舍身救子母爱深沉不过是一只小小的麻雀，怎会有和庞大的猎狗对峙的勇气？明明是身形庞大的猎狗，又怎会被一只小小的麻雀吓退？那是拼死一搏的决然，是爆发于危难关头的蓬勃的母爱啊！一起来阅读课文，体会那震撼人心的母爱。作者简介屠格涅夫 (1818—1883)，俄国的杰出作家。他的著名作品有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。《猎人笔记》是日记体，描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴给予极大的同情。《麻雀...
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     篇11：部编版语文三年级下册9. 古诗三首 说课稿部编版语文三年级下册9. 古诗三首 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首说课稿一、说教材《古诗三首》是统编小学语文三年级下册第三单元中的第一篇课文。本课有三首古诗。宋代诗人王安石的《元日》一诗中作者通过“爆竹声”、“屠苏酒”“换桃符”以及开始送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节的欢快情景和万象更新的情景。结句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。这首诗是通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情感。《清明》一诗中作者杜牧描写的是中国传统节日清明时节的景象，借春雨绵绵寄托了作者对逝去亲人的惆怅感伤无限哀思。这是一首叙事诗，寓情于景，同时这也是一首七言绝句，语言十分简洁，通俗易懂...
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   篇12：部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《天上的街市》说课稿【说教材】：《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。（1）诗内有丰富的想象，在现实生活的基础上，描绘出想象中的理想生活。有写实的诗句，有想象的诗句，而想象的正代表着诗人的向往和追求。（2）虽然...
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