篇1：6.班级生活有规则 教案6.班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》教学设计
学校
授课年级 二 课型 新授 执教 陈丽娜
课时目标 1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。
2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。
3．自觉自愿遵守班级生活规则。
教 学 重难点 重点：知道遵守规则的重要性。
难点：主动自觉的遵守班级生活规则。
教学用具 教材 幻灯片 视频 彩色卡纸 便利贴
教学环节 教师活动 学生活动
导入 师： 同学们今天我们要来认识一个新朋友，他就是小象，他有一个烦恼“为什么大家都讨厌我”，首先我们先来看看小象的故事然后再来解决他的烦恼。
师：1、为什么大...
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  篇2：6.班级生活有规则 教案6.班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 班级生活有规则
教学目标
1．引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义；
2．了解班级规则的制定过程和要求，能主动参与班级规则的制定，具有班级责任感与使命感；
3．在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学重点
培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事务，进行公共生活中的规则启蒙教育。
教学难点
让学生自觉形成规则意识，让班规走进学生的心中，外显为行动。
教学课时
1课时
教学过程
一、新课导入
1．讲述龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。
（1）导语：同学们，早上好！今天我们上课的内容是《班级...
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  篇3：6.班级生活有规则 教案6.班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
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教学目标：
1、引导学生说一说班级生活中遵守规则的现象和不遵守规则的现象，并说一说给我们带来的影响。
2、通过小组讨论，共同制定班级规则。
3、通过绘制和玩文明棋，让学生明白遵守规则的重要性。
教学重难点：
交流班级生活中的现象，通过小组讨论，共同制定班级规则；通过绘制和玩文明棋，让学生明白遵守规则的重要性。
教学准备：卡纸、图片。
教学过程：
一、故事导入
同学们，今天老师想跟大家分享一个绘本故事，故事的名字叫《和甘伯伯去游河》。为了让故事更有趣，老师想找几位小演员，老师读，你们做动作就可以了。
（准备两根跳绳，找四位同学，两两一组，每组拉一...
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 篇4：6.班级生活有规则 教案6.班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》教学设计
教学目标
知识与能力：
初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。
过程与方法：
了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。
情感态度价值观：
在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学重点：
（1）体会规则给我们带来的益处。
（2）认识到班级规则的重要性。
教学难点：愿意自觉遵守班级规则。
教学准备
小组活动任务卡、班级生活记录表、课件、流动红旗。
教学过程
一、游戏导入，了解概念
1.《石头剪刀布》游戏，认识规则：
2.揭示课题：今天...
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 篇5：6. 《班级生活有规则》课件 （21 张ppt）6. 《班级生活有规则》课件 （21 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)不守规则遵守规则一起约定必须要做到的事情。班级生活有规则评选《优秀班集体》夸一夸咱们班讲文明、守规则的地方！我为班级添光彩我为班级照镜子班级卫生约定:我们的卫生约定桌子板凳对整齐书包抽屉勤整理教室座位无垃圾公共物品摆整齐我们的学习约定我为班级献份力同桌合作，将你们制定好的班级学习约定写到纸上。《小明的课间十分钟》情景剧场景一：教室场景二：楼道场景三：楼梯场景三：楼梯我们的安全约定小组合作组长带领四人小组合作，一人负责记录，将小组制定好的班级安全约定写到纸上。桌子板凳对整齐 书包课桌勤整理教室座位无垃圾 公共物品摆整齐...
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    篇6：6 班级生活有规则 教案（2课时）6 班级生活有规则 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级生活有规则第2课时一、教学目标1.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。2.通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。3.养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人。二、教学重点及难点重点：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。难点：愿意自觉遵守班级规则三、教学用具多媒体设备四、教学过程【复习导入】师：我们上节课制订了哪些班级规则？学生回答师：课下老师把这些规则制作成了一副文明棋，这节课我们就来下盘班级文明棋。（揭示课题）。设计意图：通过复习的方式入手，易于学生通过旧知与新知建立联系。【课堂活动】活动一：制作...
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 篇7：二年级上册2.6《 班级生活有规则》 第一课时 教案（表格式）二年级上册2.6《 班级生活有规则》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们的班级课题 班级生活有规则 课时 第1课时教学分析 班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，使学生做到自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌。 从学生的社会环境与生活基础来看，二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的习惯，具备一定的自主能力。但其对待事情的自觉性和主动性远远不够，且由于个体的差别，有些孩子会形成不文明的行为，对其他学生产生不良影响。因此，加强学生的规则意识是十分必要的。 从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的孩子由于...
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 篇8：二年级上册2.6《班级生活有规则》第一课时 课件（共9张PPT）二年级上册2.6《班级生活有规则》第一课时 课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)班级生活有规则班级生活有规则部编版二年级上册游 戏 规 则两两PK买不到想看的球赛的门票，感觉到很沮丧...同时伸手没做完作业，想去打游戏一局定输赢下雨天走在路上被经过的车辆溅了一身泥点...获胜同学举手学习压力太大，父母期望太高，感觉自己做什么都做不好...12345678班级生活放大镜图中同学做的好不好？为什么好？好在哪里？为什么不好？不好在哪里？请你评一评课间打闹同学有礼貌王老师夸我们班课堂纪律好课后，同学在走廊上跳绳班级生活放大镜身边有哪些讲文明，守规则的同学请你夸一夸班级生活放大镜校园里，班级中你见...
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  篇9：6 班级生活有规则 教案6 班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计一?教材分析?班级规则是有序，美好的班级生活的基础。本课围绕班级的规则来组织内容，引导学生去形成规则意识，能够制定并遵守班级规则。?第一部分：“班级生活放大镜”旨在引导学生去观察同学们的日常生活的行为，感受到哪些是好的，哪些是不好的，意识到什么样的班级是自己希望的，什么样的班级是自己不喜欢的，从而认识到班级规则在班级建设中的作用，对建立班级规则产生认同感。?第二部分：“大家一起来约定”承接上一部分内容，引导学生通过商议来制定班级规则，?其形成应该是大家共同商议，达成共识。?第三部分：“把’约定做成文明棋”引导学生把班级规则制作在棋盘上，通过下棋，巩固对规则...
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  篇10：6班级生活有规则 教案6班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计?一、教学目标?1.通过体验活动，帮助学生理解规则的概念。2.从班级生活入手，知道班级处处有规则，体会规则的好处。?3.初步树立规则意识，开始将规则意识付诸行动。?重点：知道班级处处有规则，遵守规则带给我们的益处。?难点：从行动上做到自觉遵守规则。?二、教学准备?1.教学课件及影音资料?2.表图?三、教学过程?活动一??猜拳游戏?同学们，我们一起做一个游戏，这个游戏的名字叫做谁是猜拳大王?2.出示游戏规则，师说后开始游戏。?3.采访选出的猜拳大王，怎么被选上的？?4.小结，老师听出来了，这个学生是按照游戏的规则...
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  篇11：二年级上册2.6《班级生活有规则》第2课时课件（共18张ppt）二年级上册2.6《班级生活有规则》第2课时课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第二单元6 班级生活有规则第2课时新课导入大家还能想起来我们上节课制订了哪些班级规则吗？新课导入老师把这些规则制作成了一副文明棋，这节课我们就来下盘班级文明棋。一、制作班级文明棋活动一：小小动手会让我们一起大声朗读我们的班级公约：铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。一、制作班级文明棋活动一：小小动手会把你认为符合班级规则的行为涂为绿色 不太符合的涂为黄色上学不迟到 见到老师问好 发言先举手 旷课帮助同学 上课随便说话 垃圾放进垃圾筐 见到纸屑捡起来...
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   篇12：6班级生活有规则 教案6班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计【活动目标】?1、?引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。?2、?了解班级规则制定的过程和要求，能主动参与班级规则的制定。?3、?在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。?【教学重点】?1、?引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。?2、了解班级规则制定的过程和要求，能主动参与班级规则的制定。【教学难点】?在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯一、【游戏导入】?师：宝贝们，今天上课之前我们先来做个游戏好吗？你们喜欢做游戏吗？那今天我们做的这个游戏的名字就是——“谁是猜拳大王”！剪刀石头布会吗？?出示PPT...
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  篇13：6班级生活有规则 教案6班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计【教材分析】?《班级生活有规则》为人教版《道德与法治》二年级上册第二单元的内容，它包括“《我爱我们班》”“《班级生活有规则》”“《我是班级值日生》”“《装扮我们的教室》”四课。本单元引导学生进入最近的准社会，公共生活空间——班级。第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们可以通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。教学目标：?1、激发爱集体的情感，知道班级生活处处有规则。?2、通过班规的讨论和制定活动，更加理解班规的意义，同时提升对班集体的责任感。?3、通过活动认识到班规的重要性，有...
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  篇14：6班级生活有规则 教案6班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计文明礼仪伴我行——课堂礼仪?教学内容：课堂礼仪?教学目的：?1.使学生了解课堂礼仪、规范课堂礼仪。?2.改正自己在课堂上的不良习惯，争当课堂礼仪小标兵。?教学重点、难点：规范课堂礼仪?教学准备：多媒体课件、涂鸦花瓶图、彩色笔?教学时间：1课时?教学过程：?一、谈话导入，揭示主题。?大家好！??传承中华优秀美德，讲述身边道德故事。欢迎走进今天的道德讲堂！本期道德讲堂的主题是“文明礼仪伴我行——课堂礼仪”，本期道德讲堂共分为五个环节：?1.诵经典2.省吾身3.看短片??4.许承诺??5.送吉祥??二、第一环节：诵经典?师：课堂...
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   篇15：部编版道德与法治二年级上册2.6《班级生活有规则》 教案 （含两课时，表格式）部编版道德与法治二年级上册2.6《班级生活有规则》 教案 （含两课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我是班级值日生 设计人教学内容 二年级上册 第二单元 我是班级值日生（第一课时）本课目标确定的依据 相关 课标 道德与法治《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”教材 分析 本课是第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动—“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。（本课时教学内容）旨在引导学生乐于做值日生，产生愿意为同学服务的态度，明确班级值日生的应有职责，增强集体责任感。同时结合生活实际，联系自身生活经验，引出其经历过的值日困...
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  篇16：6 班级生活有规则 教案6 班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计教材分析：?《班级生活有规则》是义务教育教科书《道德与法治》小学二年级上册第二单元《我们的班级》中的第六课，教学课时为2课时。该单元共分为四个主题：“我爱我们班”、“班级生活有规则”、“我是班级值日生”和“装扮我们的教室”。本课教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。内容贴近学生的生活实际，通过呈现班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，以关注班级事务为基础，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活...
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   篇17：6 班级生活有规则 教案6 班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计教材分析：?《班级生活有规则》是小学二年级上册道德与法治第二单元“我们的班级”中的第二课，教学课时为1课时。本单元针对二年级儿童的年龄成长特点，让学生感受集体生活中的规则无处不在，并通过体验、调查、对比、观察等方法认识规则的存在意义，进一步体会规则与生活的密切关系，提高遵守规则的自觉性。教材设计本主题，目的是通过让学生联系自己的学习和生活制定合理的规则，学会运用规则解决集体活动中出现的不文明现象，使学生把共同自觉遵守规则内化为自身的需求。?学情分析：?此年龄段的儿童自制力较弱，自我意识随意性强，极易形成不良的思想行为习惯。因此，教学本课十分重要，教师在教学中要...
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   篇18：6 班级生活有规则 教案6 班级生活有规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《班级生活有规则》活动设计?教材分析：?本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。?学情分析：?很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则...
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  Tags：班级生活有规则,课稿,精选,18篇
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