篇1：部编版必修上册教案《乡土中国》整本书阅读教学设计部编版必修上册教案《乡土中国》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“《乡土中国》整本书阅读”教学设计【阅读目标】1. 理解书中的关键概念，把握全书的逻辑思路，建构整本书阅读经验与方法；2. 通过学习作者观察社会的角度、论证说理的方式、质朴自然的语言，提升思维品质，提高写作水品；3. 了解中国传统乡土社会的现实，更为深入地理解中国乡土社会的文化传统和文化精神，拓展文化视野，提升文化素养。4.根据情境，完成“费孝通纪念馆”“《乡土中国》特展”展板设计任务。5.拓展阅读《新乡土中国》等著作，查阅文献资料，结合社会调查，撰写一篇你对当代乡土中国认识的小论文。【阅读指导】阅读《乡土中国》，总的要求是读通、读懂，理解基本内容，并力求触类旁通，掌握学术著作...
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  篇2：走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计【背景描述】教学分析：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版）学习任务群1“整本书阅读与研讨”要求，学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。再者，2017年考纲调整，阅读量增大，阅读成为重中之重。通过整本书阅读，学会综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓，提高阅读的能力。学情分析：任教两个班学生阅读状况参差不齐，喜...
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  篇3：小学语文总复习第五部分专题十四非连续性文本阅读教学课件（共2份）小学语文总复习第五部分专题十四非连续性文本阅读教学课件（共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)1.旅游或出行线路图这类非连续性文本由简单的图示或注释说明组成。完成这类题目时，要仔细观察图示，结合相应的注释或说明。2.海报、广告这类非连续性文本由图示和相应的文字组成。完成这类题目时，要从以下几方面入手：(1)要看图例并配合出现的文字、数据内容，读懂图意。（2)要进行信息整合。(3)根据具体的题目要求完成相应的练习。3.票据、目录、说明书这类非连续性文本所要说明的对象明确、实用性强。完成时要熟读该类材料，明确文字或数字说明的内容，结合具体的要求作答。4.统计图、统计表这类非连续性文本由研究报告中的图表组成。完成这类题目时，先要看清楚图表的标题、内...
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  篇4：小学语文总复习第五部分专题十一古诗文阅读教学课件（共2份）小学语文总复习第五部分专题十一古诗文阅读教学课件（共2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)字词释义可从两个方面来理解。1.结合注释来理解古诗词中重点字词的意思。2.可以联系上下诗词句，从整首诗（词）的角度来推断字词的意思。考点2朗读节奏○考点精讲二三离离/原上草，一岁/一枯荣。二二二一沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。七言古诗二二一二春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始千。二二三人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。古诗词朗读节奏划分古诗类型节奏划分举例四言古诗二二东临/碣石，以观/沧海。二二一绿树/村边/合，青山/郭外/斜。五言古诗二一二举头/望/明月，低头/思/故乡。考点3画面描述⊙考...
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    篇5：小学语文总复习第五部分专题十二记叙文、散文、小说阅读教学课件（共3份）小学语文总复习第五部分专题十二记叙文、散文、小说阅读教学课件（共3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)考点1预测⊙考点精讲在阅读过程中，要不断地对文章内容进行预测，积极主动地思考，并在预测之后进行验证。具体方法如下：(1)阅读时可以根据题目、插图、文章内容里的一些线索进行预测；(2)边阅读边预测故事的发展、结局；(3)在阅读时要做到能预测故事发展的多种可能性。考点2提问○考点精讲阅读时善于提问，能深入理解文章内容，培养问题意识，提高阅读能力。提问的方法如下：(1)针对文章局部和整体提问；(2)从不同角度进行提问，扩大提问范围；(3)提问时学会筛选对理解文章最有帮助的问题；(4)用自己的方法尝试决提出的问题。考点3阅读要有一定速度⊙考点精讲阅读要...
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   篇6：部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读教学目标语言建构与运用 精读文本，提升语言运用水平。思维发展与提升 分析小说的典型环境；通过鉴赏分析人物的语言、动作来把握人物性格，理解表现人物的手法。审美鉴赏与创造 分析鉴赏细腻描写中展示的艺术美。文化传承与理解体会 认识我国封建社会的生活百态，了解封建社会的腐朽及其必然灭亡的规律。教学重点和难点 分析环境描写的作用；分析王熙凤、林黛玉、贾宝玉的形象，学习塑造人物的方法。教学课时 2课时。 教学过程一、导入课题播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》导入课题。二、理清思路1.林黛玉到贾府去了哪几处，见了哪些人？请你为林...
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   篇7：小学语文总复习第五部分专题十五名著阅读教学课件共32张PPT)小学语文总复习第五部分专题十五名著阅读教学课件共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)考点7情节概括⊙考点精讲考点2细节分析⊙考点精讲文学作品中有不同的人物形象，如疾恶如仇的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，多愁善感的林黛玉，刚直勇猛的武松，乐观向上、不畏艰险的鲁滨逊等。我们在归纳人物特点时，主要围绕故事中人物所做的事情来进行，当然也要参考原著中人物的形象。一、很多幻想小说把现实和幻想两个世界巧妙地联结起来，让读者随着主人公在两个世界里自由穿行。而要实现这样的穿行，必须有一个途径，一个通道，也就是要有一扇“穿越之门”。下面这些幻想小说里都有一扇这样的“门”，请把正确的序号填入相应的方框里。①免子洞②绿邮筒③“九又四分之三”站台④龙卷风...
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   篇8：7屠呦呦与加来道雄群文阅读教学设计部编版高中语文必修下册7屠呦呦与加来道雄群文阅读教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：既异想天开，又实事求是 走进屠呦呦和加来道雄的科学世界教学目标了解科学研究历程，掌握科普文的体裁特点学习科学家探索创新的科学精神以及大爱无疆的奉献精神教学重点科普文科学性和通俗性相结合的特点教学难点青蒿素发现过程中的关键节点及内容教学过程导语居里夫人曾说：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”今天，就让我们一起走进屠呦呦和加来道雄的科学世界，看看他们是怎样实现美好的科学之梦的！根据科普文的特点，从三个方面进行群文阅读了解科学历程从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。这两篇文章分别记述了作者在科学探索中的重要经历。屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力，...
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 篇9：8.2《登高》《声声慢》比较阅读教学设计 统编版高中语文必修上册8.2《登高》《声声慢》比较阅读教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：“悲”“愁”交加欲断魂——《登高》《声声慢》的比较阅读课 题 课 型 课 时 2课时教材分析 《登高》《声声慢》是高中人教版教材必修上册第三单元课文，本单元汇集了不同时期，不同体式的诗词名作。《登高》是本单元第8课第二首唐诗诗，《声声慢》是本单元第9课的第三首宋词。这些作品是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。学情分析 高一上学期，此时学生刚步入高中阶段，对高中教学内容的难度，教学方式都还在适应过程，此时要做好初高中课程的衔接，多从初中教材中寻找拓展点，建立好初高中课文的链接。这样学生将会从学过的课文中找到知识的迁移和学习的自信心。教学目标 语言建构与...
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   篇10：构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：构建基于策略的小说阅读教学——《我的叔叔于勒》教学设计【教学目标】1.了解小说情节发展的因素，学会从多角度梳理情节。2.体会不同叙述视角的不同效果，感知小说的叙事艺术。【教学过程】一、导入1.你读过哪些小说？你最喜欢的一部小说是什么？2.我们为什么要读小说呢？预设：消遣娱乐；丰富人生经验——读一部好的小说就是在经历一种特殊的人生，读得越多，经历的人生就越丰富；认识世界、思考世界，进而改造我们的现实世界。3.怎么读小说呢？你有哪些读小说的策略？这节课我们主要运用这几种阅读策略阅读《我的叔叔于勒》：图表、比较、推敲、角色体验、联结、转化。二、梳理故事情节对小说故事情节的梳...
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  篇11：第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁——离别诗中的意象》
教学设计
四川省遂宁中学校
陈娟
【教学目标】
1、通过《乡愁》基本了解“意象”的基本概念。
2、运用所学知识，找出《行行重行行》《送子由使契丹》《雨霖铃》《再别康桥》中的意象。
3、掌握离别诗中的常见意象。
4、了解意象来源于生活。
【教学重点】
1、了解“意象”的基本概念，并能辨识。
2、了解离别诗中的常见意象。
【教学难点】
1、意象来源于生活。
【教学过程】
一、导入
课前听李叔同的《送别》
课上会唱的同学一起唱一遍，并设下悬念，为什么这首表现离别的歌会很经典。
二、自学检测
首先，学生齐读《乡愁》。然后用3个问引出本节...
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 篇12：九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计【文本建群】文本一：《智取生辰纲》文本二：《范进中举》文本三：《刘姥姥进大观园》【教学目标】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。3.打通文体、生活：深悟“群众角色”在生活中的社会影响。反思自我，收获人生启示。【教学重点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。【教学难点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：...
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  篇13：小学语文总复习第五部分专题十三说明文阅读教学课件(共28张PPT)小学语文总复习第五部分专题十三说明文阅读教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)说明对象即说明文所要描述的对象。常见考题是判断文章说明的对象及其特征，概括说明文的主要内容。做题时要做到：(1)力求用原文中的语句来回答。找出全文的中心段或某自然段的中心句，分析说明文的题目，这往往就是问题的答案。(2)如找不到合适的原文语句，就要自己进行概括。1.举例子：通过举例子具体真切地说明了事物××方面的特点。2.分类别：对事物××方面的特征分门别类加以说明，使说明更有条理。3.列数字：具体而准确地说明事物××方面的特点，使说明更加准确，更有说服力。4.作比较：把××和××加以比较，突出强调了说明对象的××特点（地位、影响等）。5.打比方：将××比作...
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  篇14：高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计
【教学活动准备】
1.教师推荐阅读书目和参考资料（《脂砚斋重评石头记庚辰校本》（曹雪芹著，脂砚斋评，邓遂夫校订，作家出版社，2010年4版）；《重校八家评批<红楼梦>》（冯其庸纂校订定，江西教育出版社，2000年1版）；87版和2010版电视剧《红楼梦》）。
2.学生利用假期等时间自行阅读教师推荐书籍，观看《红楼梦》电视剧。做出简单的阅读摘记和阅读报告。
【教学内容确定】
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作。历代文人学者都对其赞誉有加。但是初读或未读《红楼梦》的青年学生会有所质疑：《红楼梦》真的如此了不起吗？他的优秀体现在哪里...
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  Tags：小学,阅读,教学设计,精选,14篇
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