篇1：部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读教学设计三：单篇精读教学目标语言建构与运用 精读文本，提升语言运用水平。思维发展与提升 分析小说的典型环境；通过鉴赏分析人物的语言、动作来把握人物性格，理解表现人物的手法。审美鉴赏与创造 分析鉴赏细腻描写中展示的艺术美。文化传承与理解体会 认识我国封建社会的生活百态，了解封建社会的腐朽及其必然灭亡的规律。教学重点和难点 分析环境描写的作用；分析王熙凤、林黛玉、贾宝玉的形象，学习塑造人物的方法。教学课时 2课时。 教学过程一、导入课题播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》导入课题。二、理清思路1.林黛玉到贾府去了哪几处，见了哪些人？请你为林...
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    篇2：7屠呦呦与加来道雄群文阅读教学设计部编版高中语文必修下册7屠呦呦与加来道雄群文阅读教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：既异想天开，又实事求是 走进屠呦呦和加来道雄的科学世界教学目标了解科学研究历程，掌握科普文的体裁特点学习科学家探索创新的科学精神以及大爱无疆的奉献精神教学重点科普文科学性和通俗性相结合的特点教学难点青蒿素发现过程中的关键节点及内容教学过程导语居里夫人曾说：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”今天，就让我们一起走进屠呦呦和加来道雄的科学世界，看看他们是怎样实现美好的科学之梦的！根据科普文的特点，从三个方面进行群文阅读了解科学历程从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。这两篇文章分别记述了作者在科学探索中的重要经历。屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力，...
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 篇3：8.2《登高》《声声慢》比较阅读教学设计 统编版高中语文必修上册8.2《登高》《声声慢》比较阅读教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：“悲”“愁”交加欲断魂——《登高》《声声慢》的比较阅读课 题 课 型 课 时 2课时教材分析 《登高》《声声慢》是高中人教版教材必修上册第三单元课文，本单元汇集了不同时期，不同体式的诗词名作。《登高》是本单元第8课第二首唐诗诗，《声声慢》是本单元第9课的第三首宋词。这些作品是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。学情分析 高一上学期，此时学生刚步入高中阶段，对高中教学内容的难度，教学方式都还在适应过程，此时要做好初高中课程的衔接，多从初中教材中寻找拓展点，建立好初高中课文的链接。这样学生将会从学过的课文中找到知识的迁移和学习的自信心。教学目标 语言建构与...
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  篇4：儿童节彩妆设计-课件(共19张PPT) 低年级劳技活动通用儿童节彩妆设计-课件(共19张PPT) 低年级劳技活动通用资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)我们的节日——彩妆设计目标(1)能初步感受节日的喜庆氛围并喜爱生活和艺术中的美。(2)喜欢参加艺术活动并能大胆地表达自己的情感。(3)学习用线条纹样色彩对称的夸张表现手法在脸上画出简单的彩妆。PART 01导入活动数据图表均可进行替换和编辑，根据需要进行设置用开心。数据图表均可进行替换和编辑，根据需要进行设置；祝你使用开心。数据图表均可进行替换和编辑，根据需要进行设置；祝你使用开心。教师:小朋友们儿童节快到了你们打算怎么过呢 你们最想要什么礼物呢 我们一起来看看这些幼儿是怎么过节的好吗 数据图表均可进行替换和编辑，根据需要进行设置用开心。教师:过节了世...
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   篇5：构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：构建基于策略的小说阅读教学——《我的叔叔于勒》教学设计【教学目标】1.了解小说情节发展的因素，学会从多角度梳理情节。2.体会不同叙述视角的不同效果，感知小说的叙事艺术。【教学过程】一、导入1.你读过哪些小说？你最喜欢的一部小说是什么？2.我们为什么要读小说呢？预设：消遣娱乐；丰富人生经验——读一部好的小说就是在经历一种特殊的人生，读得越多，经历的人生就越丰富；认识世界、思考世界，进而改造我们的现实世界。3.怎么读小说呢？你有哪些读小说的策略？这节课我们主要运用这几种阅读策略阅读《我的叔叔于勒》：图表、比较、推敲、角色体验、联结、转化。二、梳理故事情节对小说故事情节的梳...
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  篇6：第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁——离别诗中的意象》
教学设计
四川省遂宁中学校
陈娟
【教学目标】
1、通过《乡愁》基本了解“意象”的基本概念。
2、运用所学知识，找出《行行重行行》《送子由使契丹》《雨霖铃》《再别康桥》中的意象。
3、掌握离别诗中的常见意象。
4、了解意象来源于生活。
【教学重点】
1、了解“意象”的基本概念，并能辨识。
2、了解离别诗中的常见意象。
【教学难点】
1、意象来源于生活。
【教学过程】
一、导入
课前听李叔同的《送别》
课上会唱的同学一起唱一遍，并设下悬念，为什么这首表现离别的歌会很经典。
二、自学检测
首先，学生齐读《乡愁》。然后用3个问引出本节...
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 篇7：九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计【文本建群】文本一：《智取生辰纲》文本二：《范进中举》文本三：《刘姥姥进大观园》【教学目标】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。3.打通文体、生活：深悟“群众角色”在生活中的社会影响。反思自我，收获人生启示。【教学重点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。【教学难点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：...
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   篇8：新课标核心素养目标北师大版二上3.2《儿童乐园》教学设计新课标核心素养目标北师大版二上3.2《儿童乐园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《儿童乐园》教学设计课题 儿童乐园 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《儿童乐园》是新北师大版二年级上册数学第三单元第2节，实际上就是乘法的初步认识。本节课是在上一节课“有多少块糖”的基础上进一步学习的。通过上节课的学习，学生已经对连加算式有了一定的体验，理解了求几个几相加可用连加来表示。本课结合“儿童乐园”的生活情境，让学生经历发现并提出问题，而且要让学生在解决问题的过程中，从连加算式中抽象出乘法算式，体会乘法算式的意义,并掌握乘法算式的读法和各部分名称，体会学习乘法的必要性。学习目标 1.学习目标描述：让学生在具体的情境中理解乘法算式的...
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   篇9：高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计
【教学活动准备】
1.教师推荐阅读书目和参考资料（《脂砚斋重评石头记庚辰校本》（曹雪芹著，脂砚斋评，邓遂夫校订，作家出版社，2010年4版）；《重校八家评批<红楼梦>》（冯其庸纂校订定，江西教育出版社，2000年1版）；87版和2010版电视剧《红楼梦》）。
2.学生利用假期等时间自行阅读教师推荐书籍，观看《红楼梦》电视剧。做出简单的阅读摘记和阅读报告。
【教学内容确定】
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作。历代文人学者都对其赞誉有加。但是初读或未读《红楼梦》的青年学生会有所质疑：《红楼梦》真的如此了不起吗？他的优秀体现在哪里...
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     篇10：《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
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教学目标
1. 掌握积累重要文言词语和句式，体会“赋”“史论”的不同特点。
2. 理解作者的观点；学习安排文章结构的方法。
3. 借鉴借古讽今、描写议论结合、分析说理方面的写作方法。
4.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶；学会审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，同时提高认识社会的能力。
教学重点 文本解读和写作方法借鉴。
教学难点 结合赋体“铺采摛文”的特点，体会文章的语言风格； 分析和评价作者在文中提出的的观点。
教学时数 共6课时。
第一部分 示范精读...
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   篇11：部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计读本分析：《小鲤鱼跳龙门》是统编小学语文二年级上册“快乐读书吧”的必读书目，是一部童话故事书。本书收录了《小鲤鱼跳龙门》等多篇知名中短篇童话，作者以可爱的动物形象，塑造了生动有趣的童话世界，故事情节生动有趣，想象丰富。书中有活泼勇敢的小鲤鱼，有稳重慈祥的鲤鱼奶奶，有调皮贪玩的小猫，有爱美的小喜鹊等等，这些可爱的小动物克服了种种困难，还在困难中学会了各种本领。通过阅读这些故事，学生明白了：困难并不可怕，只要我们不放弃，不断地努力，自己的能力就会不断提升，最终成功也指日可待。阅读目标：1.认识书籍各局部名称，借助“猜读”方法，学生初步了解本书...
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  篇12：部编高一语文必修上《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计部编高一语文必修上《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读——《百合花》茹志鹃 《哦，香雪》 铁凝【学习任务】1.速读两篇课文，概括小说情节，分析两篇小说人物形象的异同。2.品读细节，感悟两篇小说的人物形象之美、青春之美，进一步挖掘小说主旨。3.赏析两篇小说中典型物象，及其象征意义。4.理解两篇小说的叙事特点及语言特点。【学习重点】1.通过文本细读，比较两篇小说人物形象的异同，感悟小说情感，挖掘小说主旨。2.把握小说塑造人物的方法。【学习难点】抓住小说中的典型物象，结合内容理解其象征意义，理解小说的诗话特点。【教法与学法】 诵读、讨论、点拨、实践【学习课时】 3课时【教学过程】第一课时：阅读《百合花》...
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    篇13：《苏东坡传》整本书阅读教学设计《苏东坡传》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏东坡传》整本书阅读教学设计梁淑仪罗印球书册档案推荐版本作者：林语堂（1895—1976）翻译：张振玉教学总目标1．以学生为中心，引导学生采用批注的阅读方法，完成《苏东坡传》整本书阅读，拓展阅读视野，建构阅读经验2．运用略读、精读等阅读方法，梳理整合苏轼的重要经历事件，通过若干活动，引导学生把握苏轼丰富的人格魅力，探讨其形成原因，探讨传主人生价值、社会价值，并进一步尝试个性化的深度阅读，生成语文运用能力3.将苏轼生平与诗文创作联系，重点研读黄州时期的代表诗文，挖掘苏轼在逆境中的坚韧精神及对今天的启示，促进学生精神成长，促进学生对中华优秀传统文化的深入学习思考4.以《苏...
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   篇14：2021届高考英语二轮专题复习：广告信息类阅读教学设计2021届高考英语二轮专题复习：广告信息类阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：广告信息类阅读专题复习教学设计执教人 班 级 时 间科目 English 内容 Advertising articles“6T”选用项目 Theme √ Topics √ Texts √ Threads √ Tasks √ Transitions √Advertising Articles Advertisements 1.Mary the musical2. BIG BUS TOURS 3. 2016·全国卷Ⅲ Music 4. School activities for kids and teens Reading strategies 1: How do you dea...
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 篇15：部编版语文二下 快乐读书吧：读读儿童故事 教学设计部编版语文二下 快乐读书吧：读读儿童故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧：读读儿童故事》教学设计教学目标1通过观察设置悬念猜读品味精彩片段等开式,引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴趣。2 引导学生从不同角度阅读整本书的方法。教学重点引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴趣。教学难点引导学生从不同角度阅读整本书的方法。教具准备：纸质故事片段教学过程一、分角色朗读，谈话导入1出示郑渊洁和小朋友的一段对话学生分角色朗读。“叔叔，你希望有人敲门吗 "“希望。”“那我去敲门，你会开门吗 ”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢 ”“我讲故事给你听。你讲故事给我听。”“那...我怎么才能找到你呢 ”2 猜一猜郑渊洁是怎么回答的 3...
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   Tags：儿童,阅读,教学设计,精选,15篇
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