篇1：浙教版九年级数学上册第3章阅读材料 美妙的镶嵌 教学设计浙教版九年级数学上册第3章阅读材料 美妙的镶嵌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美妙的镶嵌》教学设计【教学目标】知识和技能：通过探究，归纳出能进行平面镶嵌的条件、以及正多边形镶嵌的种类.过程与方法：通过探索正多边形的平面镶嵌问题，使学生学会用相同边长的正多边形进行平面镶嵌，设计美妙的图案.情感、态度、价值观：让学生在应用已有的数学知识探索和解决镶嵌问题的过程中，感受数学知识的价值，增强操作、探究的能力，培养小组合作的意识，获得成功的体验.【教学重点】探索平面镶嵌时，多边形应具有的条件；如何利用边长相同的正多边形进行平面镶嵌.【教学难点】通过代数方程得出正多边形平面镶嵌的种类及组合.【教学过程】在线游戏，引入新知让1名学生在线玩游戏——俄罗斯方块，其...
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 篇2：四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教学设计一、教材分析：《灰尘的旅行》又叫《细菌世界历险记》这本科普读物安排在四 年级下册第二单元的《快乐读书吧》，本单元围绕“科普知识"这一 内容进行编排，安排了一系列的文章，教学主题是在阅读时提出不懂 的问题，并试着解决。此内容安排在课文和《语文园地二》的学习之 后，旨在指导学生用已掌握的阅读方法，尝试阅读整本科普读物。作 品中的主人公是一个名叫“菌儿"的细菌，他为读者娓娓讲述了其菌 类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及对人类生活 的影响。不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 打开这本书，那些时而淘气、时而傲慢、时而伤感、时而...
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   篇3：【教学方案】故都的秋教学设计【教学方案】故都的秋教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标1. 体会作者所描述的秋景2. 感受作者对故都的秋的情感3. 了解现代散文情境交融的艺术特征4. 提升鉴赏写景状物散文的能力教学流程一 、情境导入如果请各位写一篇关于北京的秋天文章，你会选取哪些写作对象？会写这些写作对象的什么？为何选取这些写作对象并写关于这些写作对象的这些内容？二、课文解析与问题探究（一）提出核心问题：全文通过寻秋景体会到故都的“秋味” “秋味”是何味？“秋味”在哪里？（二）核心问题拆解：不同写作对象（庭院秋景、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果）的“秋味”是何味？不同写作对象是如何体现“秋味”的？现要求学生圈画出文中所描写的景...
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  篇4：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 》 教学设计1部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 》 教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《红星照耀中国》设计【学导目标】：1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2、选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军精神；（重点）3、通过专题探究，感知书中的内容。（难点） 【学导时数】：一课时【自学质疑】：一、自主导航1.走近作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。他1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月...
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  篇5：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《中国市场：人人都想分享的蛋糕》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《中国市场：人人都想分享的蛋糕》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 中国市场—人人都想分享的蛋糕 课型 新授课 教师时间 班级 教具 多媒体教学目标 知识与技能：1、了解本文的主题、行文结构和工作通讯的写作特点。 2、培养学生快速阅读和筛选信息的能力。（2）过程与方法：1、通过对比法体会小标题的好处以及小标题之间关系。 2、通过阅读、小组合作探究总结工作通讯的写作特点。（3）情感、态度与价值观：培养学生公平竞争的意识以及创新能力，以适应时代的需要。重点 小标题表现主题难点 工作通讯的写作特点教法 引导发现法、探索讨论法学法 分组讨论、合作交流、自主探索教学过程 教 学 内 容 师生活动...
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  篇6：浙教版九年级数学上册《阅读材料 平面图形的镶嵌》教学设计浙教版九年级数学上册《阅读材料 平面图形的镶嵌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：浙教版九年级上册阅读材料：《美妙的镶嵌》《平面图形的镶嵌》教案内容分析：这是浙教版九年级上册阅读材料的内容，旨在帮助学生了解更多有趣的数学史实，开阔学生的数学视野。平面图形的镶嵌在现实生活中随处可见。由于这一内容是现实的且有一定的实践性，所以能够让学生充分感受到“数学来源于生活”，进一步认识到学习数学的必要性，利于激发学生的兴趣，使学生乐于参与其中；由于该问题的解决，需要综合应用前面所学内容，是学生对所学平面图形有关知识的一次综合应用。教学目的：1. 通过生活中的实例，理解镶嵌的含义、本质及平面图形镶嵌的条件。2. 通过解决从特殊到一般的问题，培养观察能力、探究能力以及把实际问题转化...
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  篇7：阅读 设计 撰写——从统编教材的教学实践说起 课件（41张PPT）阅读 设计 撰写——从统编教材的教学实践说起 课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)阅读 设计 撰写——从统编教材的教学实践说起三节试教课三个月的实践西汉大一统局面的建立和巩固——中华文化共同体的基本定型自编教材第8课 三国至隋唐的文化——文化秩序的崩塌与重整2018.3 市优质课；2018.4 直属教研活动2018.12 新课标研修培训的展示课第20课 北洋军阀统治时期——“荆棘”与“鲜花”并存2019.11宁波；2020.9嘉兴；2020.10湖州一、思想的源泉——阅读1、教材导入正文历史纵横史料阅读学思之窗学习聚焦思考点探究与拓展公元前1046年（约？）西周建立利簋 拓片 铭文武王征商，唯甲...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册第六单元 《【阅读专题5】笔调与旨趣：随笔的表达》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册第六单元 《【阅读专题5】笔调与旨趣：随笔的表达》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：笔调与旨趣：随笔的表达【专题解释】以《读书：目的和前提》《上图书馆》篇文章为载体，通过提炼阅读主张及关于随笔文章的表达特征，达到读懂两篇文章并建立健康的阅读理念之目的。【预习任务】自查关于黑塞的相关资料，自读两篇文章。【学习任务】学校图书馆落成，阅览室墙壁上准备悬挂一些谈阅读的经典文章，学校发动学生撰写。请你阅读《读书：目的和前提》《上图书馆》，写一篇500字的推荐短文。设计说明：本专题的教学目的是通过学习两篇文章了解随笔自由而灵活的表达特征，并培养良好的阅读兴趣，建立科学的阅读理念。认识文本的表达特征、形成阅读理念等不应该是知识传授的结果，而应该是在真实的学习过程中体悟经验后的...
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  篇9：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦碎雅典》教学设计教学目标一．知识与技能目标了解“特写”这种新闻题材的特点，体会特写中新闻性与文学性的有机结合。二.过程与方法目标在诵读中体会情感的变化以及和背景巧妙穿插的写作特色。三．情感态度与价值观从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。学情分析学生在高一时候已经学习过新闻的相关知识。对新闻相关知识有了一定的了解。作为新闻中的一类，特写是很常见的，也是很有特色的。本篇特写结构灵活，又蕴含了作者强烈的情感，是一篇很有特色的文章。因此,要指导学生仔细品味本文。高中生已经具备了自主学习的能力,因此,安排他们在课前做好预习,以此来培养他们的自...
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  篇10：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《彭德怀印象》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《彭德怀印象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：至善 至真 日进 日新 平乡县第一中学《彭德怀印象》教学设计【教材分析】本篇文章是高中二年级的教学内容，具体编排在选修教材新闻阅读与实践的第三章的第一篇，这是一篇典型的人物通讯。课程标准对高中阶段在新闻与传记方面的要求是：了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。《彭德怀印象》一文是美国记者斯诺写的一篇人物报道。中国共产党以及她领导下的军队，在当时并不为世人尤其是西方民众所知。对这些人来讲，中国共产党人很神秘甚至带有很强的传奇色彩。斯诺从遥远的大洋彼岸来到中国，来到中国陕北的延安，采访中国共产党领...
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  篇11：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梦碎雅典教学设计教学目标：了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。在阅读中体会作者抓住特定的瞬间和场景、情感的变化以和背景巧妙灵活穿插的写作特色。从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。教学重点：把握并分析特写的文体特点，分析文中作者情感变化过程。教学难点：明确特写中背景运用的功能价值。教具：幻灯片（PPT）、学案。教法：启发法、归纳法、讨论法。教学过程：导语：同学们，前段时间我们学习了《老人与海》，小说的主人公桑地亚哥喊出了男子汉的宣言，谁能把这句宣言喊出来？（一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不...
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    篇12：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：世界选择北京教学设计教学过程：一、导入新课(播放歌曲《奥林匹克梦》)承办奥运是中国人百年的梦想。2001年7月13日是中国人圆梦的日子，现在就让我们一起来看看那激动人心的场面。世界选择了中国，世界选择了北京，这节课，我们就一起走近7月13日，走进北京，走进奥运。同学们自己读一读课文，想一想课文讲了哪些内容 二、学生自读课文三、学习课文1.理出本课的线索课文讲了哪些内容(申奥成功、中国参加奥运会的情况、中国申奥的历程) 2.全班交流⑴中国参加奥运会的情况。出示表格从表中可以看出我国的体育事业发展得越来越快，处于世界前列。①1896年，《马关条约》，中国赔偿日本军费两...
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   篇13：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《彭德怀印象》之教学设计【教材分析】《彭德怀印象》选自人教版高中语文选修之《新闻阅读与实践》第三单元第五课，是美国记者埃德加·斯诺的作品。作者通过“讲述新闻故事”让彭德怀的印象鲜明地呈现在我们面前。【教学目标】通过作者陈述的彭德怀印象，去了解彭德怀的人格魅力。通过课堂启发，引导学生掌握“通讯”的特点及其写法。【教学重难点】重点：通过生活轶事了解彭德怀的人格魅力。难点：掌握通讯的特点及其写法。【教学用具】多媒体课件、网络资源【教学方法】自主学习法、任务驱动法、讨论法【教学课时】一课时【教学过程】导入提问：你们知道“鸿雁传书”的由来吗？——由有关“雁”的古诗引出“...
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  篇14：8 彩色的梦（教学设计）8 彩色的梦（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 8、彩色的梦 执教者 授课时间 2023年4月15日教学目标 有感情地熟读课文，并能背诵课文。 深入理解课文内容，感受梦的色彩感情，运用拟人、比喻等修辞手法，大胆、快乐地描绘梦境。 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 培养学生热爱祖国的情感。教学重点 培养学生的语言表达能力，由课文展开想象，把想到的说出来，再由说到写。教学难点 深入理解课文内容，抒发自己的梦想教学准备 多媒体课件教学内容复习导入 师：孩子们，你们做过梦吗？（做过）梦十分的神奇美妙，今天我们就继续学习儿童诗人高洪波先生的《彩色的梦》。 复习生字词：指名读、齐读 听写词语：彩色、梦想、森林、苹...
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 Tags：阅读,教学设计,精选,14篇
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