普罗米修斯 教学实录（精选13篇）

14.普罗米修斯（课堂实录）资料可供全国地区适用。

大致详情：《普罗米修斯》第一、二课时实录—王崧舟 聚沙成塔整理记录 师：同学们，可以上课了吗？ 生1：可以 师：好的，上课 班长：起立，生（齐）：老师，您好。 班长（紧接着）：向左转。 生（转向后，齐）：听课老师好。（台下掌声） 师：一看就知道什么叫训练有素。好（稍停）。 ? 一、引题 师：孩子们，今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。（师板书：神话） 神话故事重点所写的不是人的故事，不是物的故事，当然也不是鬼的故事，是谁的故事呢？是神（沉重）的故事，神仙，神灵的故事。 二、概括课文主要内容 师：请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在咱们这个故...

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第12课《纪念白求恩》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》 教案

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第6课《藤野先生》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：6 藤野先生 课堂实录环节一：关注单元这一单元共有四篇文章，鲁迅的《藤野先生》和朱德的《回忆我的母亲》是两篇教读课文，茨威格的《列夫 托尔斯泰》和艾芙 居里的《美丽的颜色》是两篇自读课文。这四篇文章或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。除此之外，请同学们再思考一下，有没有发现这四篇文章其实还有一些其他的共同点或不同点呢？比如这四篇文章都是写人的文章，又如这四篇文章前两篇都是回忆性散文，而后两篇都是人物传记。再如这四篇文章的作者与叙述人物的关系，或师生关系，或亲人关系，还有的是传记作家与传记人物的关系。那么在这些特殊的关系中，作者是如何表现人物特点的呢？学...

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6.画 第二课时（教学实录）资料可供全国地区适用。

大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入PPT上显示谜语让学生猜，然后指名学生回答。1.小宝宝，学洗澡，澡盆里面吹泡泡，别人越洗越干净，他越洗越瘦小。（香皂）2.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）我...

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22《为中华之崛起而读书》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第七单元］22 为中华之崛起而读书【教学目标】1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。4.思考自己读书的目的和理由，并写下来。教学重难点1.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。2.思考自己读书的目的和理由，并写下来。【教学流程】师：同学们，今天我们来一起读一个人物故事，他是谁呀...

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22《为中华之崛起而读书》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第七单元］22 为中华之崛起而读书【教学目标】1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。4.思考自己读书的目的和理由，并写下来。教学重难点1.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。2.思考自己读书的目的和理由，并写下来。【教学流程】一、复习导入师：今天我们继续学习 《为中华之崛起...

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16《麻雀》第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元］16 麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学流程】师：同学们，我们在第四单元神话单元中学习了了解故事的起因、经过和结果,把握课文内容的方法，下面请你们仔细观看...

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第15课《诫子书》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》课堂教学实录鲁修贤候堂，学生背诵《<论语>十二章》。师：上课。班长：起立！生：老师好！师：同学们好！班长：坐下！师：杜甫和陆游，都有名句吟咏一位历史名人，请大家诵读这些名句——生：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”——[宋]陆游《书愤》 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”——[唐]杜甫《蜀相》 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” ——[唐]杜甫《蜀相》师：这些名句吟咏的是哪位历史名人呢？生：诸葛亮。师：好！看来诸葛亮在大家心目中还是有一定印象的。大家不妨借助资料，进一步强化一下对诸葛亮的印象！生：诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人...

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14《普罗米修斯》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《普罗米修斯》教学设计教学目标1．正确读写“惩罚、饶恕、高加索山、动弹、双膝、啄食、挽弓搭箭”等词语，发现词语的构词规律。2．理清人物之间的关系，学习运用串联人物关系的方法把握故事主要内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住有关语句感受人物形象，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。4.运用借助图片、抓关键词、加入感受的方法，学习创造性复述第六、第七自然段，激发学生读整本书的兴趣。教学重难点抓住有关语句感受人物形象，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。运用借助图片、抓关键词、加入感受的方法，学习创造性复述第六、第七自然段，激发学生读整本书的兴趣。教学过程：课前谈话：今天这节课，...

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1.《秋天》第一课时教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》（第一课时）教学实录导入。猜谜激趣师：同学们好！生：老师好！师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：今天我们玩一个小游戏，叫做“听儿歌猜季节”。“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。”这是哪个季节呀？你说。生：冬天。师：冬天雪花飘，再来一首。“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。”这又是哪个季节？你说。生：秋天。（二）初步感知秋天变化师：哎呀，秋天红叶落。当我们看到红叶满天的时候，我们就知道秋天来了。那么，你还从哪里知道秋天来了？你说。生：因为秋天大家都在加衣服。师：你从生活中感受到了秋天，真好，还...

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1《春》教学实录资料可供芜湖市地区适用。

大致详情：课堂教学实录《春》芜湖市第四十二中学杨和年学习目标：　　　①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。　　　②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。　　　③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　教学重、难点：①结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；②反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。...

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14《普罗米修斯》 说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)《普罗米修斯》说课部编版四年级语文上册一、说教材我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读、分析，这样才能准确地确定教学目标、把握重点难点。这篇课文是新课标语文四年级下册第八组地讲读课文，第八组要求结合本单元走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。这篇神话故事写的是普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。二、说学情　 经过三年半的期的指导和学习，四年级...

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18.慈母情深教学实录教案资料可供全国地区适用。

大致详情：——统编版语文五年级上册《慈母情深》教学目标（一）关注细节描写，体会它对人物形象塑造的作用。（二）用恰当的语言描绘感受，总结母亲形象。教学重难点关注细节描写，体会它对人物形象塑造的作用。教学过程 师：刚才初次一见面就感觉大家非常的棒，读书读得也非常有心。课前我给大家展示一下我带的一份小礼物，认出来这是老师写的一本散文集，是老师和大家这么大的时候发生的很多趣事。我想这堂课如果大家表现非常出色的话，这本书就属于你们班了，我还签了名字的。这堂课结束之后，这本书由本节课当中表现最出色或大家认为进步最大的一个同学代表我们班来领取。好不好？我们来个约定。好不好？好很好，那我们就上课。...

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