篇1：13《精卫填海》教学设计13《精卫填海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文《精卫填海》教学设计教学目标1.会写“衔”等5个生字，读准“少”这个多音字。2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。3.借助注释，了解课文内容。4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学重点1.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。2.借助注释，理解课文内容，能够运用自己的语言讲述故事。教学难点1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。2.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学过程一、课前故事，激发兴趣，导入新课1.课前小讲坛：生讲述《百鸟朝凤》...
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   篇2：13《精卫填海》 教学设计13《精卫填海》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计一、教学目标1.认识“帝、曰”等生字，会读多音字“少”，会写“曰、衔”等字。2.能正确流利地朗读课文，并背诵课文。3.结合注释、展开想象，用自己的话讲精卫填海的故事，感受神话的神奇。4.通过质疑和批判阅读，体会精卫的坚韧不拔，初步感受中国古典神话中蕴含的抗争精神。二、教学重难点1.教学重点：结合注释和想象，讲述精卫填海的故事，感受神话的神奇和精卫的坚忍不拔。2.教学难点：通过质疑和批判阅读，感受祖先探索和征服自然的抗争精神。三、教学过程板块一：揭示课题，引导质疑（5分钟）（一）揭题，简介《山海经》1.揭示课题，板书课题、读题。2.简介《山海经》《...
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 篇3：13 《精卫填海》 教学设计13 《精卫填海》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。 3.了解文中人物形象的性格特点。教学重点： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。教学难点：了解文中人物形象的性格特点。自读预习： 书读百遍，其义自现，好文章经过朗读，会读出其中的韵味，领悟文章的节奏美，捧起书本，朗读吧！导入目标： 1.单元导语说：“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”宋代诗人张耒写道：愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。这里面有两个神话故事，分别...
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 篇4：13.精卫填海-教学设计13.精卫填海-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 精卫填海教学设计一、活动目标 1.在看看、听听、说说、演演的过程中理解故事内容。 2.知道精卫鸟的由来，能用不同的语气、语调表现大海和精卫不同的角色形象，感受精卫鸟不怕辛苦、坚持不懈的精神。 3.乐意在集体面前表达自己坚持不懈做过的事情。 二、活动准备 PPT课件，故事录音。 三、活动过程 （一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣 师：在蔚蓝的大海上，有一只小鸟，它从哪来？它在大海上飞来飞去干什么？ （引导幼儿猜测） 师：我们一起来听一个故事。 （二）看PPT课件学习故事，理解故事内容 1.欣赏故事第一段，了解精卫鸟的由...
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 篇5：13.精卫填海 教学设计（2课时表格式）13.精卫填海 教学设计（2课时表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案课 题 精卫填海（第一课时） 周 节 编写者目标设定 1.会写7个生字，认识10个生字。了解故事的主要内容。了解“精卫填海”成语的意思，知道这个成语来自神话故事。有感情地朗读课文。2.抓住描写精卫动作、语言的语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。3.学习精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。重点难点 识记生字。抓住描写精卫的相关语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。活动准备 神话及《山海经》的相关资料、生字卡片等。教 学 过 程环 节 学 生 学 习 教 师 导 学 二 次 备 课一复习巩固导入新课 一、你知道的神话故事有哪些？学生通过课前查找的...
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   篇6：13《精卫填海》 表格式教学设计13《精卫填海》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《精卫填海》学科 四年级语文学情 分析 本单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，最重要的语文要素是“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。四年级学生对神话故事有一定的了解，应在此基础上进一步引导学生展开想象，感悟鲜明的人物形象。教学 目标 1.会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。 2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。 3.借助注释，了解课文内容。 4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。 5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学 重点 1.读顺句...
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    篇7：13.《精卫填海》 表格式教学设计13.《精卫填海》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《精卫填海》知识点来源 □学科：语文 □年级：四年级 □教材版本：统编版 □所属章节：上册第四单元设计思路 1.激发兴趣。针对四年级儿童观的年龄特点，以图激趣，让学生进入文言文的学习。 2.注重阅读方法指导。学生阅读文言文难度比较大，引导学生读准字音，借助注释理解全文。 3.深入感悟。在理解的基础上，应到学生把握精卫的精神，拓展至其他故事，使学生受到启发。教学设计内 容教学目的 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文； 2.借助注释，理解故事内容； 3.品读文言文，感悟精卫不畏艰难，持之以恒的精神。教学重点难点 1.借助注释，理解故事内容； 2.品读文言文，...
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 篇8：13 《精卫填海》 教学设计（2课时）13 《精卫填海》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第四单元］13、精卫填海【教学目标】1.认识“帝、少、曰”等2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难、持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。【设计理念】本单元的语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学的出发点和落脚点放在读，通过多种形式的朗读，做到读正确、流利，获得初步的文言语感；在自主探究、合作互助的学习方式下，引导学生结合注释用自己的话说故事，了解故事的起因、经过和结果，并展开想象感受神话的神奇和鲜明的人物形象，从而喜欢文言文，...
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  篇9：2.2大气受热过程和大气运动—大气受热过程 教学设计（表格式）2.2大气受热过程和大气运动—大气受热过程 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：大气受热过程和大气运动——大气受热过程 教学设计【教学目标】1、 结合大气的受热过程示意图、大气削弱和保温作用的示意图，说明大气的热量来源2、应用原理解释相关现象【教学重点】结合大气的受热过程示意图、大气削弱和保温作用的示意图，说明大气的热量来源【教学难点】结合大气的受热过程示意图、大气削弱和保温作用的示意图，说明大气的热量来源【教学方法】案例教学法、小组合作探究教学法【教学工具】自制教学课件、多媒体教学设备。【课型】新课【课时】1课时【教学过程】 教学过程 设计意图【情境导入】用多媒体播放播放天空景观图。 师：不同时期的天空颜色不一样,是什么原因形成的呢，那我们...
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 篇10：13《精卫填海》教学设计（2课时）13《精卫填海》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计【教材分析】《精卫填海》是国家统编教材语文四年级上册第四单元里的一篇课文。作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。学生刚刚接触文言文的课文不久，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵味。【学情分析】四年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物尤其是神话故事充满好奇心，刚刚开始接触文言文的课文，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵...
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    篇11：13《精卫填海》教学设计13《精卫填海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计
一、文本分析
《精卫填海》是统编小学语文教材中的第三篇文言文，选自《山海经·北山经》。课文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象。
课文非常简短，只有两句话。第一句交代了故事的主要人物及身份，即炎帝的小女儿，名叫女娃。第二句前半部分交代了填海的起因：女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的鸟。后半部分是故事的重点，写了精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。故事充满了神奇的想象，精卫的形象跃然纸上。
文中多为单音节词，有的...
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  篇12：13.精卫填海 教学设计13.精卫填海 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计一、教学目标1.?认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“填、曰”2个生字。2.?能正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.?能运用结合注释、借助插图、想象画面的方式，用自己的话讲述精卫填海的故事。（难点）4.?能和同学交流精卫给自己留下的印象。二、教学过程（一）谈话导入在我国悠久的历史文化长河中，神话故事是最璀璨夺目的，每一个故事中都藏着无穷无尽的奥秘，具有永恒的魅力，同学们，你们都读过哪些神话故事？你们知道的还真不少，今天让我们一起走进《山海经》，去了解精卫填海的故事，齐读课题，“填”这个字，是需要会写得生字，有什么需要注意的地方？（穿插避...
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  篇13：第3课 拍摄实验过程——视频采集 教学设计（表格式）第3课 拍摄实验过程——视频采集 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第二单元 科学实验（朗诵表演）视频——多媒体素材处理《第3课 拍摄实验（朗诵）过程——视频采集》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有4页（P16-19），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是确定实验主题和拍摄步骤，选择合适的方法对实验过程进行拍摄，完成视频采集。具体过程为：（1）确定实验主题和内容；（2）选择设备，确认景别；（3）制作脚本，完成拍摄。另外教材还以资料的形式介绍了视频拍摄方法。教材的处理：因为条件所限，没有充足的移动拍摄设备，也没有充足的时间准备实验，将主题科学实验视频改为朗诵表演视频，学生小组分组拍摄改为小组分工拍摄视频片段。这样场地就...
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  篇14：13《精卫填海》 说课课件（含教学反思）(共23张PPT)13《精卫填海》 说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《精卫填海》说课部编版四年级语文上册一、说教材《精卫填海》是国家统编教材小学语文四年级第四单元里的第一篇课文。作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪漫夸张。 学生刚刚接触文言文的课文不久，对于文言文的语言结构感到陌生，所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵味。 我将本课的知识与技能目标确定为：能在老师的带领下正确流利地朗读课文；过程与方法目标：借助注释了解《精卫填海》这个神话故事，并用自己的话讲一讲；情感态度与价值观目标：知道这则神话赞美了...
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  篇15：13《精卫填海》教学设计13《精卫填海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《精卫填海》教学设计 教材分析 《精卫填海》是中国古代神话，讲了炎帝的女儿被大海淹死，死后精魂化作一只小鸟，名叫精卫，为报复而日夜填海的故事，赞扬了精卫勇于以小博大并执着不悔的精神。 学情分析 学生对神话题材很感兴趣，但是对于精卫填海之中行为中蕴含的精神却体会不深，为了让学生们在阅读课文之后，更加深刻的感受到“执着、坚持、不畏强暴的精神品质。”我在课堂上为学生补充了其他文章，这三篇课文有助于开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，更好地学习，积淀语文知识。 教学目标 1.阅读神话故事，借助情节梯了解故事的起因、经过和结果。 2.通过小组合作交流探究，围绕主...
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  篇16：3.2 产业结构变化过程及原因 单元教学设计 （表格式）3.2 产业结构变化过程及原因 单元教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“学科联研”单元及课时教学设计基本要求（2021年版）单元教学设计参考模板单元基本信息学科 地理 学校 年级 高二设计者 指导者课程标准模块 2.3以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市辐射功能； 2.4以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因； 2.5以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市的发展方向； 2.6以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施使用教材版本 湘教版选择性必修二单元名称 区域发展单元课时数 11一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）主题名称 区域发展主题概述 一、核心概念： 1.区域发展：是指...
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  篇17：13精卫填海 课件+教学设计(共40张PPT)13精卫填海 课件+教学设计(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)精 卫 填 海四年级语文《山海经》：全书十八篇，三万一千多字。主要记述地理、物产、神话等，也包括古史、医药、 民俗等多方面内容。精卫为什么填海？精卫怎样填海？帝 少 曰 溺 返帝 少 曰 溺 返d shàoyuēn fǎn少shǎo年少少儿shàoshào帝 少 曰 溺 返d shàoyuēn fǎn字形较扁中间稍分开常用于文言文，表示“说”或“叫作”的意思。纤长一些人物原因过程精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。精卫填海，...
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   篇18：13 精卫填海 教学课件(共29张PPT)13 精卫填海 教学课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)新课导入读下面这首诗，并进行赏析。读山海经（其十）[东晋]陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。赏析：陶渊明借精卫填海、刑天挥舞盾斧之事，赞叹了精卫、刑天虽死无悔、猛志常在的精神。这是一种反抗的精神，这种精神是中国先民勇敢坚韧的品格的体现。“徒设在昔心，良辰讵可待”这两句诗表明了“如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来”这一主题。精卫：中国古代神话传说中的鸟名，精卫鸟。它的外形像乌鸦，头上有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。后来多用以比喻人类天经地义的有仇必报，如孔子...
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     Tags：精卫填海,教学,过程,精选,18篇
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