说题说课（精选16篇）

8 夜色 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（三）8《夜色》说课稿（部编版）第一课时一、说教材怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。读好长句子是本单元的学习重点的难点。《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。二、说教学目标1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。2.会写“色、爸、看、笑”4个字。3.能借助拼音，正确地朗读...

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第13课 有条不紊管文件 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【教招说课】第32天： 学信息技术《有条不紊理 件》 学信息技术《有条不紊理 件》说课稿尊敬的各位考官， 家好，我是今天的××号考 ，我今天说课的题 是《有条不紊理 件》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下 个 开始我的说课。 、说教材 先我来谈谈我对教材的理解，本节课是选 于电 业出版社， 学信息技术第3册第1单元第3课的内容《有条不紊理 件》。在本节课之前学 已经学习了如何分门别类的创建 件夹，本节课主要带领学 学习的是如何将不同类型的 件存放到这些不同的 件夹当中，所以说本节课在知识点上有着 个承上启下的衔接作 。 、说学情根据我对教材的分...

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6 怎么都快乐 说课教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文上册课文（二）6《怎么都快乐》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，从孩子们熟悉的活动图片进行导入，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。因此，本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这...

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第17课《爱莲说》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爱 莲 说周敦颐一、教学目标（一）掌握文言常用实词，翻译全文。（二）领悟作者在文中流露的思想感情。（三）体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。（四）理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。二、教学重难点重点：体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。难点：理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的倨追求。三、教学方法以读、讲为主，讨论、探究为辅。四、课时安排 1课时五、学前准备：多媒体课件、布置学生预习。六、教学过程:（一） 谈话导入关于“生活中爱什么花”的话...

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15 文具的家 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《文具的家》说课老师们好，我说课的题目是《文具的家》。所依据所有的教学、设计和教学活动，都应该指向学生的学习。我确定了“把握语文要素 打造生长的课堂”的主题，下面我将从教学阐述和教学设计两方面开始我的说课。先来说说我对本课的教学阐述。《文具的家》位于部编教材一年级下册第七单元的课文。由于一年级的课文没有明确语文要素，纵观整册课本， 本单元是围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责任意识和良好习惯的养成。这一单元的学习要点是依据课文信息做简单的判断。另一个学习重点是读好疑问句和祈使语气。文具的家这篇课文，通过妈妈和贝贝的对话，教会学生要整理保管好自己的文具。核心任务不仅要识字、写字...

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第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来...

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8.《池子与河流》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《池子与河流》说课稿一、教材分析本课选自统编小学语文教科书三年级下册第二单元“寓言故事”这个主题中的一篇略读课文，是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同态度。这个寓言教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。二、学情分析小学三年级的学生的认知能力和理解能力较第一学段有所增强，但思维方式仍是以形象思维为主，抽象思维和逻辑思维属于初级阶段。这样的学情决定三年级的寓言教学要在第低学段了解内容的基础上，通过多种渠道与文本进行心灵的对话，思维的碰撞，情感的交流，从而帮助学生初步把握内涵，体会寓意，初步感受寓言故事生动的语言，对刻画形...

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13 乌鸦喝水 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《乌鸦喝水》第一课时说课稿各位评委老师：大家好！我是某某某，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书——小学语文一年级上册第13课《乌鸦喝水》，我将从教材分析、说学情、说教法、说教学过程这四个部分对我这节课的教学设计进行说明。一、教材分析（一）教材内容：这一单元的主要目标是以启发学生在遇到困难的时候要勇于独立面对，将困难解决。而乌鸦喝水这篇课文是这一章的重要组成部分，有着不可忽略的作用。这篇课文以“喝水”为线索，描写一只口渴的乌鸦到处找水喝，他在喝水的时候遇到了困难，最后通过想办法把问题给解决了。（二）教学目标：1.知识目标：认读教材中“我会认”的9个生字2.技能目标：...

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第14课《背影》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》说课教学设计说教材教材分析朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。　　作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表...

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16 动物王国开大会 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动物王国开大会》说课稿各位老师，大家好！我叫xx，来自xxxx，作为一名新老师，很荣幸能与大家分享我的说课。童话伴随每一个孩子走过童年，童话世界充满了奇思妙想。下面就请大家一同走进嵇鸿老先生笔下的童话故事：《动物王国开大会》。我将从这六个方面来对这篇课文的第一课时展开说课。一、双线组元析教材《动物王国开大会》是统编版小学语文一年级下册第七单元的一篇童话故事，情节生动有趣，讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊通知了四次才把事情说清楚。本单元以“习惯”为人文主题，语文要素是“根据课文信息作简单判断；读好疑问句、祈使句的语气，关注长课文的教学。”这是一篇围绕“通知”来展开的童话...

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4《 花之歌》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级语文上册-4《 花之歌》说课稿（部编版）一、说教材本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。这是本册书的第一篇自读课文，一方面需充分放手让学生进行自主阅读，另一方面教师也要把握“放手”的方向和标准，注重提供给学生一些具有现实可行性、操作性强的学习策略或建议，如设计自主学习卡等，帮助学生了解并掌握自学的方法...

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7 静夜思 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（三）7《静夜思》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动 着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。这首诗流传广泛，不少学生已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内容。特别是难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏，所以读正确和读出古诗的节 奏，需要老师的引领与指导。学习古诗，重在朗读、背诵。教学中要引导学生反复朗读，当堂背诵。二、说教学目标1．认识生字，指导书写“思”字。2.正确、有感情地诵读、背诵这...

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5 树和喜鹊 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（二）《树和喜鹊》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《树和喜鹊》是部编教材一年级下册第三单元的课文，是我国著名儿童文学作家金波先生的作品。故事采用三段式结构来写：先写树和喜鹊都很孤单，再写那里种了树，来了很多喜鹊，树和喜鹊都有了邻居，最后写树和喜鹊都很快乐。随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，生动形象地讲述了“每个人都需要朋友，有朋友才会快乐”的道理。低年级小朋友对这种三段式结构的故事，容易亲近，并易产生阅读的兴趣。二、说教学目标1、认识12个生字，会写6个生字；正确认读“孤单、招呼、邻居、快乐"等词语；认识"倒八""子"字旁；学会"只""种...

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18 棉花姑娘 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：以生为本，以读为基——理清文本促学习——《棉花姑娘》说课稿各位老师好！童话就像一个五彩缤纷的万花筒，陪伴着孩子的童年。下面就请大家一起走进童话故事《棉花姑娘》第一课时。我今天说课的主题是“以生为本，以读为基—— 理清文本促学习”，我将从以下六个方面展开今天的说课。一、核心素养说教材《棉花姑娘》是统编小学语文一年级下册第八单元的一篇童话。本单元课文以“问号”为主题进行编排，课文融科学知识和生活常识于故事情节中，鼓励学生保持探索世界的好奇心，热爱科学，既有教育性，又富有童趣。从编排内容上看，课文描写了生病的棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，课文角色丰富，叙事完整，并配有五幅插图，适合...

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武术基本功 说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。

大致详情：武术基本功 说课稿今天，我说课的课题是《武术基本功》。现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能...

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脚内侧运球 说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。

大致详情：脚内侧运球说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。二、教材分析教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源...

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