篇1：25 少年闰土 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练25 少年闰土 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24《少年闰土》【教学目标】1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2. 能抓住关键词句，体会闰土在“我”心中的形象。3. 联系上下文、时代背景，借助资料，思考作者对闰土的特殊感情。4.仿照第1自然段，利用环境描写衬托人物形象。【教学重、难点】1.能说出闰土是个怎样的少年，体会他在“我”心中的美好形象。2.能体会我对闰土的感情。第一课时一、认识鲁迅，导入新课1.他原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，...
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   篇2：8.2 糖类 油脂（课件22页+教学设计+练习）8.2 糖类 油脂（课件22页+教学设计+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)糖类 油脂沪教版九年级下册6CO2+6H2O C6H12O6+6O2光照植物光合作用：叶绿素糖类（碳水化合物）：（1）组成元素为C、H、O三种元素。（2）其中H、O原子个数比2：1。（3）它们的化学式都遵循C n（H2O）m这个通式。葡萄糖、淀粉、纤维素等物质都属于糖类，又称碳水化合物。特点：富含有淀粉的食物：土豆、面粉、芋头、面包、大米、玉米等。淀粉的检验：往其中滴加碘水（或碘酒），若变蓝，则含有淀粉。想一想：人为什么要摄取淀粉？淀粉的用途：2、酿酒淀粉葡萄糖酒精（乙醇，C2H5OH）1、供能（多余的转化为...
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     篇3：10.3课题学习课件+教学设计+导学案+精准作业布置10.3课题学习课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：课前诊测某中学为了解初一年级数学检测成绩．并规定： 90分以下的为不及格； 90～99分的为及格； 100～109分的为中等； 110～119分的为良好；120分及以上的为优秀．测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息，解答下列各题：（1）一共抽测了 人；（2）补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，“中等”部分所对应的圆心角的度数是 ；（4）如果该校初一年级的总人数是1000人，根据此统计数据，请你估算该校初一年级成绩为“优秀”的人数．精准作业必做题生活中很多矿泉水没有喝完便被扔掉，造成极大的浪费，为此某学校数学兴趣小组的同学对某单位的一次会议所用矿泉水的浪...
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 篇4：广东省2019初中地理教学课件制作一等奖 专题《我们的海洋》广东省2019初中地理教学课件制作一等奖 专题《我们的海洋》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件6张PPT。我们的海洋海洋与陆地海与洋的区别四大洋概况世界海洋日制作：杨振旋单位：惠阳群星学校初中部X从不讲究 从不嗔怪 迎接着大地上一切的一切展开博大无比的胸怀 从不疲劳 从不懈怠 昼夜都在不息地奔流歌声唱得如此轻快 看似平淡 实为厚载 亿万生命在这里养育人类从这舒曼的摇篮走出来 我们的首页知识小目标海陆比例水、陆半球海洋分布特征海洋 71%陆地 29%三分陆地七分海洋就四大半球而言主要分布在南半球与西半球但无论如何等分地球成两个半球都是海洋面积大于陆地面积我们的首页知识小目标什么是海什么是洋海与洋的区别大洋、大洋，我是大海！大海、大海，我是大洋！我们不一样X海洋海...
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    篇5：17 他们那时候多有趣啊 教学设计+课件+课时练17 他们那时候多有趣啊 教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)17 他们那时候多有趣啊《神秘岛》《海底两万里》《三体》结合自己的阅读经验，说一说对科幻小说的理解。我眼中的科幻小说刘慈欣《流浪地球》儒勒·凡尔纳名词解释科幻小说（英语简称： Sci-Fi）全称科学幻想小说，直译应为科学虚构小说（英语全称：Science Fiction），是一种起源于近代西方的文学体裁。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。科幻小说作者：艾萨克·阿西莫夫（1920—1992)，美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。...
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  篇6：4《花之歌》教学设计+课件+课时练4《花之歌》教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)4 花 之 歌人教版小学语文六年级上册作家简介资料纪伯伦（1883-1931）：诗人、小说家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。主要作品有《泪与笑先知》《沙与沫》等。纪伯伦和泰戈尔、鲁迅一样，是近代东方文学走向世界的先驱。苍穹 孕育冠冕 摇曳琼浆 鸣啭芬芳馥郁 硕大无朋婆娑起舞（yùn）（miǎn）（yè）（fù）（qióng）（shuò）（zhuàn）（suō）（qióng ）冠guān：桂冠 冠冕堂皇...
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  篇7：（公开课一等奖）统编版六年级上册24《少年闰土》第一课时 课件(共14张PPT)+教学设计+微课+音视频素材（公开课一等奖）统编版六年级上册24《少年闰土》第一课时 课件(共14张PPT)+教学设计+微课+音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：（公开课一等奖）统编版六年级上册《少年闰土》第一课时教学目标：1、明确单元学习目标，整体感知课文的内容。了解少年闰土的故事，理清文章思路。体会人物特点，背诵第一自然段。教学设计：谈话导入：师谈话：你们知道吗？我们伟大的文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时，想起了他三十年前儿时的伙伴，当提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出了这样一幅神奇的画面。请看（出示图片）。仔细观察画中的少年和我们现代人有哪些地方不一样呢？你觉得他是一个怎样的少年？同学们边听边思考。（范读）生：辫子（清朝）、项圈、服装（衣着简朴）生：机智勇敢（深夜刺偷瓜贼，一点都不害怕）生：农村少年师过渡：同学们观...
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 篇8：问题研究：我们的生态足迹有多大 课件+教学设计问题研究：我们的生态足迹有多大 课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版（2019）地理高二年级下册《我们的生态足迹有多大》教学设计课题名 我们的生态足迹有多大教材分析 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几个方面对神生态足迹进行讲解。首先介绍了什么是生态足迹，通过了解生态足迹示意图，能够更好地把握生态足迹产生的本质。其次介绍全球生态足迹，帮助学生更深层次理解生态足迹的重要性。教学目标 1、认识生态足迹。 2、了解全球生态足迹的大小及变化趋势。 3、计算并分析个人生态足迹。 4、提出减小个人生态足迹的行动方案。教学重点 1、认识生态足迹 2、了解全球生态足迹的大小及变化趋势教学难点 计算并分析个人生态足迹 2、提出减小个人生态足迹的行动方案...
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  篇9：23 月光曲 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练23 月光曲 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：23 月光曲【教学目标】1.会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等11个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第9自然段。3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中的情感变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。4.想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。【教学重点】了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中的情感变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。【教学重点】想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。第一课时一、情境导入1.轻柔的音乐，如同潺潺的细流，洗涤我们的心灵；激昂的音乐，如同灿烂的阳光，照亮我们的心扉。上节课，我们跟随锺子期领略了伯牙琴声中的恢弘气势，今天，...
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  篇10：【大单元教学设计】第二单元 世界舞台上的中国 单元教学课件+素材【大单元教学设计】第二单元 世界舞台上的中国 单元教学课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)九下道德与法治第二单元教学课件世界舞台上的中国第一课时单元启蒙课2.你认为本单元核心词有哪些？核心素养目标提纲挈领，培养学生整体意识，整体感知本单元核心内容并找出关键词。1. 粗读本单元内容抓住单元题目、单元引言、课题、课前引言、框题、目 题，抓整体，提纲挈领。中国担当、中国智慧、中国形象、中国影响、文明交流互鉴、机遇与挑战、高质量发展、共享、互利共赢、中国与世界的关系3.做课时练:171——192页选择题第二课时 单元活动课核心素养目标：1.通过子问题一、二、三的探究，理解中国担当、中国智慧、中国方案、理解中国影响。2.通过子问题五、六的...
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    篇11：文化主题班会《潮汕文化》教学设计+课件(共9张PPT)文化主题班会《潮汕文化》教学设计+课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)走进潮汕潮汕地区是一个概括其中括包括了潮州，汕头，揭阳，普宁，惠来，饶平。普宁英歌，约有四百年的历史。根据宋朝梁山泊英雄攻打大名府的故事创编。普宁有“英歌之乡”的美称。“普宁市英歌”被评为国家级非物质文化遗产。一、普宁英歌二、潮剧潮剧经常在庙会上演出，表示于对“老爷”（指 神明）的尊敬。潮剧有四角：生，旦，净，丑。“四生、八旦、十六老阿兄”来形容一个演员阵容齐全的标准。三、普宁小吃主要特色小吃是粿，有粿汤，牛肉粿，蚝烙，糖葱薄饼，红桃粿，酵粿；还有砂锅粥；茶点束砂粿汤牛肉粿蚝烙糖葱薄饼红桃粿酵粿束砂四、潮汕大锣鼓由锣鼓乐与管弦乐组合而成的演...
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篇12：15 真理诞生于一百个问号之后 第一、二课时教学设计+教学课件+随堂练15 真理诞生于一百个问号之后 第一、二课时教学设计+教学课件+随堂练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)诞生于一百个问号之后真理第二课时1234567提出观点论证观点总结观点波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会...
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  篇13：6.3.物质的溶解性（课件+教学设计+练习）6.3.物质的溶解性（课件+教学设计+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)物质的溶解性沪教版九年级下册学习目标instructional objectives学会应用实验探究的方法确定影响溶解性的因素理解饱和溶液和不饱和溶液的概念掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法影响物质溶解性的因素细心的小明发现，妈妈烧菜时，既放了盐也放了油，结果油浮在汤上面而盐消失了。贪玩的小明玩自行车时，不小心碰到了链条弄脏了手，用水总洗不掉，结果爸爸拿来了汽油，一下子就洗干净了。贪心的小明往冷开水里放了许多糖，不断的搅拌但糖总是不能全部溶解。妈妈告诉他给水加热，小明照办，果然全部溶解了。“小明的发现”温度溶剂性质溶质性质123实...
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   篇14：6.2溶液组成的表示(课件30页+教学设计+练习)6.2溶液组成的表示(课件30页+教学设计+练习)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)溶液的组成沪教版九年级下册在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液。几乎所有的生物体内都有溶液,生命活动所需要的各种物质，都通过溶液输送到机体的各个部位的。工业生产中的许多化学反应，农业生产中农药、化肥等的使用也离不开溶液在使用溶液时，人们往往需要知道溶液的组成和溶液中各种物质的质量关系日常生活中的这些也是溶液。讨论：你知道下列常见的溶液是哪些物质混合而成的吗 溶液 氯化钠的水溶液 蔗糖的水溶液 酒精的水溶液 氯化氢气体的水溶液 碘的酒精溶液被分散的物质分散剂水 水 水 水 酒精氯化钠蔗糖酒精氯化氢碘一、溶液的组成所有的溶...
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   篇15：北师大版五下5.3《分数除法（三）》（课件+说课课件+教学设计）北师大版五下5.3《分数除法（三）》（课件+说课课件+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)五分数除法第4课时 分数除法（三）北师大版数学五年级下册操场上参加跳绳的有多少人？参加跳绳的人数是参加活动总人数的 ，操场上共有27名同学参加体育活动。问题1操场上参加活动的总人数是多少？问题26人 操场上参加活动的总人数是多少？说一说，你是怎么想的。你能用方程解决这个问题吗？画图： 用方程解决问题的关键是找到等量关系，试一试。6人画图： 6人x人解：设操场上有x人参加活动。答：操场上有27人参加活动。列方程解决问题。 x=27用方程解决问题有哪几个步骤？回顾总结（1）审题；（2）找等量关...
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   篇16：第八单元金属和金属材料复习（教学设计+课件+学案设计+作业设计）第八单元金属和金属材料复习（教学设计+课件+学案设计+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元复习 学案设计学习目标进一步巩固金属物理性质，合金性能、了解生铁和钢等重要合金、了解高炉炼铁。了解铁生锈的原理及防锈措施，进一步理解掌握探究实验的基本方法：控制变量法和对比法。能够应用金属的化学性质多角度进行物质鉴别，解决生活中的实际问题，能够简单设计实验方案，进一步巩固金属的化学性质。掌握金属活动性顺序的应用，初步形成生产中废液废渣的问题处理方法和解决思路。。学习过程任务1：自然界中铁元素的存在形式铁矿石 赤铁矿 磁铁矿 黄铁矿 菱铁矿主要成分 FeS2 FeCO3任务2：回顾高炉炼铁原理主要设备：高炉原料：原理：焦炭作用：①...
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   篇17：9 那个星期天 第一、二课时教学设计+课件+ 课时练9 那个星期天 第一、二课时教学设计+课件+ 课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 那个星期天一、根据要求选一选。1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（ｚhǔ）D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ） 张皇（huāng）2.下列字形无误的一组是（ ）A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落C...
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  篇18：3.古诗三首之寒食 教学设计+课件+随堂练3.古诗三首之寒食 教学设计+课件+随堂练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.《古诗三首》之《寒食》【课时目标】1.自主学习字词，会认会写“侯、章、泣”等7个生字。 2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 【教学重难点】1.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。（重点）3.想象诗中画面，抓住重点诗句，体会诗人表达的思想感情。（难点）第一课时◆课时目标 1.了解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.想象诗中《寒食》所描绘的景物，体会作者...
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