篇1：四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读教学目标 了解一词多义，实词和虚词。 掌握翻译句子的方法。教学重难点 掌握翻译句子的方法。一词多义【方法归纳】一、 实词。理解文言文中实词的用法和意义，可以从以下方面入手：1. 加字法：众所周知，在现代汉语中双音节词占了词总量的绝大多数，而古代汉语则以单音节词为主。要把古代汉语中的一些单音节词译成现代汉语，就需要把这些单音节词变为双音节词，实现这种变化最直接的方法就是加字法，即在单音节词前或后加一个最贴近原词意思的字。2. 换词法：就是用现代汉语中的一个词来调换古文中对应的某个词，使之表达出与原词相同的意思。3. 字形分析法：从造字方法上看，大多数汉字是形声字，少部...
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   篇2：部编版语文八年级上册25篇古诗文+文言文部编版语文八年级上册25篇古诗文+文言文资料可供全国地区适用。
大致详情：初中资料 语文部编版语文八年级上册 25 篇古诗文+文言文三峡北魏·郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴...
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   篇3：【期末考点复习】语文八下 专题07 课内外文言文比较阅读和古诗鉴赏(基础训练)原卷版+解析版【期末考点复习】语文八下 专题07 课内外文言文比较阅读和古诗鉴赏(基础训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题07 课内外文言文比较阅读和古诗鉴赏【基础训练】第12课《诗经》二首一、 阅读《诗经· 蒹葭》，完成（1）—（3）题蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？（3）意中人的踪迹飘忽不定，...
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     篇4：人教部编版 小升初语文名校冲刺 古诗文及文言文阅读突破卷 （含答案）人教部编版 小升初语文名校冲刺 古诗文及文言文阅读突破卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初语文名校冲刺·古诗文及文言文阅读突破卷姓名：_______________一、阅读古诗《石灰吟》，完成练习。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．写出下列词语的意思。(1)等闲：__________ (2)浑：____________ (3)清白：__________2．品读诗句，完成练习。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰石的态度是________________________，...
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  篇5：语文四年级上册期末文言文阅读真题特训卷（含解析）语文四年级上册期末文言文阅读真题特训卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末文言文阅读真题特训卷-小学语文四年级上册部编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2021秋 大城县期末）古文阅读。执竿入城 鲁①有执长竿入城门者③，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出⑤。俄有老父至⑦曰：“吾非圣人，但见事多矣，何⑧不以锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。 注释：①鲁：鲁国，在山东。②执：拿。③有…者：代问，可以译为“有一个…的人”。④初：开始时。⑤计无所出：计：办法。指想不出办法。⑥俄：不久，一会儿。⑦至：来到。⑧何：为什么。⑨以锯：用锯子。以：用。⑩遂：于是，就。（1）下列对加点字的理解有误的一项是 。A.初竖执之（指长竿）B.俄有老父...
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    篇6：2023年中考语文复习--九年级古诗词、文言文默写(含答案)2023年中考语文复习--九年级古诗词、文言文默写(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中考复习--九年级古诗词、文言文默写1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）金樽清酒斗十千，__________________。（李白《行路难》）（2）__________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）戍鼓断人行，边秋一雁声。__________________，__________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4）__________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）苏轼在《水调歌头》中抒发自己矛盾心情的句子是：__________________，_________________...
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   篇7：统编版六年级下册语文期末专项复习四——古诗词与文言文（含答案）统编版六年级下册语文期末专项复习四——古诗词与文言文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文期末专项复习四——古诗词与文言文一、选一选。(14分)1.下列加点字读音正确的一项是( )。(2分)A.游蕲水清泉寺(qín) B.谁道人生无再少(shǎo)C.百转无人能解(zhuàn) D.因风飞过蔷薇(huī)2.下列诗词中没有错别字的一项是( )。(2分)A.江南好，风景旧曾音。 B.谓城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C.野径云俱黑，江船火独明。 D.江上往来人，但爱卢鱼美。3.下列诗词中加点字意思相同的一项是( )。(2分)A.晓看红湿处 最是...
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  篇8：人教部编版 小升初语文暑期衔接 古诗词及文言文知识专练卷3（含答案）人教部编版 小升初语文暑期衔接 古诗词及文言文知识专练卷3（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初语文暑期衔接·古诗词及文言文知识专练卷姓名：_______________一、选择题。1.中国第一位田园主义诗人，他“不为五斗米折腰”。他是（ ）A.韩愈 B.龚自珍 C. 屈原 D.陶渊明2.下列诗句不是描写中国传统节日的是( )A待到重阳日,还来就菊花。B.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。C.常恐秋节至,焜黄华叶衰。D.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。二、根据课文内容填空。(1)默写杨万里的《宿新市徐公店》。______________，_______________。_________...
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    篇9：四年级上册语文9古诗三首 《暮江吟》 教案四年级上册语文9古诗三首 《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级《暮江吟》教学设计一、教材简介：《暮江吟》是部编版语文四年级上册第三单元第一课《古诗三首》中的第一首。这是一首写景诗，描绘了自然想象——从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物，创造出和谐、宁静的意境；寄情于物，可谓“工微入画”。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。教材选编这首诗的目的是为了让学生在读中悟诗，体会诗的意境，感受诗人的情感，受到古典文学的熏陶，提高语文素养。二、设计理念：《暮江吟》这首古诗文字浅显，意境优美。教学设计中着重引导学生自主学习，通过合作、探究来理解诗歌内容，突破学习难点；同时创...
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 篇10：语文四年级上册21《古诗三首》 教案语文四年级上册21《古诗三首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上册第七单元《古诗三首》教学设计一、教材分析《古诗三首》是部编版语文四年级上册第七单元的第一课。本单元以“家国情怀”为主题，表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。单元语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。”本课主要学习前两首《出塞》和《凉州词》，为唐代边塞诗。两首诗都有鲜明的爱国主题，是对学生进行立德树人教育的重要依托，但这种教育要与语言文字的理解和运用相结合，做到润物无声。 二、学情分析对于古诗的学习，学生并不陌生。能借助看注释，看插图，联系上下文等方法基本感知诗意。《出塞》和《凉州词》两首古诗中所呈现的内容，与学生的生活有一定的距...
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  篇11：四年级上册语文21 古诗三首 教学建议 素材四年级上册语文21 古诗三首 教学建议 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学建议三首古诗的教学，可以依据诗意理解的难易程度来划分课时，第一首古诗理解有一定的难度，可以先学第一首，再学习后两首。古诗学习要充分发挥学生已有的学习能力。先让学生读准字音、读通诗句，并尝试借助注释等初步理解诗歌大意；接着，进行疑难交流，引导学生利用注释、借助相关资料等理解诗句；最后，在理解的基础上，进行有感情朗读，并积累古诗。一、识字写字1.识字。本课的生字，可以让学生选择自己喜欢的方式自主识记。如，自主朗读古诗时读准字音；圈出不认识的或容易读错的字，重点识记。检测时，教师可以重点指导：（1）“塞”可以通过扩词“边塞、要塞”来理解字义。（2）“秦”是前鼻音，“征”是后鼻...
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 篇12：四年级上册语文21 古诗三首 出塞 教学设计四年级上册语文21 古诗三首 出塞 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计教学目标：1. 学会本课部分生字。2. 通过朗读，品味语言，理解后两句诗，体会爱国情感。背诵古诗。默写《出塞》。3. 关注诗人王昌龄，了解“飞将军”及其事件，学习把握诗歌主要内容。教学重难点：感受形象，品味语言，体验情感。教学课时： 1课时教学用具： 多媒体课件、板贴教学过程：一、游戏导入以回忆之前学过的古诗为游戏（出示课件），引出今天的课题。这节课我们就再来学习一首古诗，那就是唐代诗人王昌龄的《出塞》。（板书课题、齐读）二、解诗题、读古诗1、介绍边塞诗2、了解诗题，初读古诗讲解出塞的含义，学习塞字学古诗呢，我们就要多读多诵（出示朗读要求）下面请...
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 篇13：四年级上册语文 21.古诗三首 教案 （2课时）四年级上册语文 21.古诗三首 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.古诗三首一、教材分析三首诗中《出塞》和《凉州词》是统编教材语文四年级上册第七单元的一组边塞诗。两首诗歌都以军旅主涯为题材,第三首《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，这三首诗歌情感切合本单元的人文主题“天下兴亡，匹夫有责”，充分体现了本单元的人文主题“爱国情怀”。两首边塞诗在意象选择、情感表达上各具特色，其中《岀塞》的意象更为抽象，理解难度较大，因此本课设计先学《出塞》,再学习《凉州词》。第三首《夏日绝句》是咏史诗，“借古讽今”也是其主要特点，理解了这点，“思”的内蕴就立起来了。在乌江“思”项羽，必然关联项羽乌江自刎事件，关联李清照的身世遭遇。语文要素应...
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  篇14：四年级上册语文 9.古诗三首《暮江吟》 教案四年级上册语文 9.古诗三首《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计一、教材分析：《暮江吟》是部编版语文四年级上册第三单元第9课《古诗三首》中的第一首，是唐朝诗人白居易的名篇，诗人构思巧妙，摄取了两幅幽美的自然界图画。一幅是夕阳西沉，晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧之美。这首诗渗透了诗人被迫远离朝廷后轻松的解放情绪和个性色彩，蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。二、学情分析：四年级的学生已学过很多古诗，他们能借助注释、插图、联系上下文等多种方法来读懂古诗的大意。他们已积累了很多古诗，有描写送别的李白的《赠汪伦》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》；有咏物的，如骆宾王的《咏鹅》、李峤的《风》；有写借明月而思乡的诗句“举头望...
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   篇15：2022年小升初语文总复习第六章古诗文和文言文第一节 古诗词朗读和积累 课件（40张PPT)2022年小升初语文总复习第六章古诗文和文言文第一节 古诗词朗读和积累 课件（40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)20222022年小升初语文复习全国通用版第一节 古诗词朗读和积累第六章 古诗文和文言文小试牛刀备考锦囊目录过关训练小试牛刀一 在诗句中填写上恰当的表示颜色的词语，读一读，仔细体会。1. 儿童急走追( )蝶，飞入菜花无处寻。2. 接天莲叶无穷( )，映日荷花别样( )。3. 一年好景君须记，最是( ) ( )( )( )时。黄碧红橙黄绿橘1. 九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。( )2. 大漠/沙如...
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  篇16：语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计教学目标：1.会认“缘”这1个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”这5个生字。2.准确、流利，有感情地诵读古诗。3.理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。教学重难点：1. 理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。2. 联系生活实际，体会诗中蕴含的道理，体悟诗境。教学准备： PPT教学过程：一、回顾旧知、激趣导入1.同学们，上节课我们学习了《暮江吟》，请大家回忆我们学习古诗的学习方法？2.在《暮江吟》中诗人白居易通过细致观察给我们呈现了一幅壮美画面（出示图片，板书细致观察），写下了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的千古名句。今天，...
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 篇17：语文四年级上册21《古诗三首》 出塞 教案语文四年级上册21《古诗三首》 出塞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第7单元］21古诗三首【教学目标】1.熟读古诗，并背诵。掌握本课生字新词。2.理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。3.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。教学重难点把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。【设计理念】《出塞》教学旨在通过吟诵诗歌——意会情境——以诗解诗等，引导学生体验、理解诗人触景生情的创作欲望和饱满情怀，感受并体会诗人强烈的民族忧患意识和深沉的家国情怀。【教学流程】一、轻松谈话，导入新课...
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   篇18：人教统编版语文七上古诗词文言文基础知识点测试 教师版人教统编版语文七上古诗词文言文基础知识点测试 教师版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七上古诗词文言文基础知识点测试——含答案一．选择题（共20小题）1．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C．颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象...
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   篇19：部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计教学内容：部编版 小学语文 四年级 上册 第9课 《古诗三首——暮江吟》教材简析：《暮江吟》是语文部编版四年级上册第三单元的古诗，这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。其写景之微妙，历来备受称道。诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。学情分析：学生们已经在以往的学习中掌握了一些古诗学习的方法，也积累了一定的古诗。但是因为年龄、生活阅历的限制，对人生乏实际深刻...
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 篇20：语文四年级上册21古诗三首《出塞》 教案语文四年级上册21古诗三首《出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文四年级上册《出塞》教学设计含反思教材分析：《出塞》是统编版小学语文四年级上册第七单元的首篇精读课文《古诗三首》中的第一首，本单元的人文主题是“家国情怀”。《出塞》是“七绝圣手”王昌龄的一首边塞诗，全诗融人、事、景、情、议为一体，慨叹边战不断、国无良将，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作，被后人誉为七绝“压卷之作”。本节课需要落实的语文要素是关注主要的人物和事件，学习把握文章的主要内容，并将爱国精神融入到语文学科知识的学习中，能力提升的训练 中，素养发展的实践中。教学目标：1.借助拼音和反复诵读认识“...
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 Tags：四年级,上册,语文,古诗,文言文
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