篇1：冀教版（新）四上-第三单元 1.3简单的工程问题-解决实际问题【优质教案】冀教版（新）四上-第三单元 1.3简单的工程问题-解决实际问题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅列带小括号的乘除混合算式解决问题教学目标：1. 知识目标：使学生通过解决生活实际问题，加深理解有括号的混合运算法则。2. 能力目标：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、运用能力和有条理地表达能力。3. 情感目标：使学生在参与数学活动的过程中，体验解决生活问题成功的体验，激发对数学学习的兴趣。教学重点：使学生在解决问题的过程中加深理解有括号的混合运算。教学难点：[]审清数量之间的关系和混合运算法则。教学方法：演示法、讲授法、归纳总结法、练习法；教学用具：多媒体课件。教学过程创设情境 引入课题师：咱们班要充...
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   篇2：统编版四上 第三单元 语文园地三 教案统编版四上 第三单元 语文园地三 教案资料可供全国地区适用。
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《语文园地三》教学设计
教学目标:
【知识与技能】
1.知道常见动物家的名称。
2.通过比较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。
3.积累关于天气的谚语，养成观察的习惯。
【过程与方法】
熟读成诵，辨析领会。
【情感、态度与价值观】
培养学生留心观察生活的习惯
教学重难点
理解体会词语在句子中的作用。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：课前搜集有关天气的谚语。
教学课时
第2课时
教学过程
一、谈话导入
1.学生观察老师的动作、穿着等并交流，你观察到了什么？（板书： 观察 ）
2.回顾本单元学习的观察...
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  篇3：教科版四上第三单元第2课《用气球驱动小车》课件(34张PPT）+教案+素材教科版四上第三单元第2课《用气球驱动小车》课件(34张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第三单元运动和力教科版四年级上册2.用气球驱动小车教学目标科学知识目标1.知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2.知道要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远。科学探究目标1.会组装用气球反冲力作动力的小车。2.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。3.能用实验数据证明自己的推测。科学态度目标1.发展进一步研究运动和力的兴趣。2.意识到要把实验现象转化为支持观点的证据。3.体验合作的重要性。科学、技术、社会与环境目标1.体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人...
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     篇4：教科版四上第三单元第4课《弹簧测力计》课件（39张PPT）+教案+素材教科版四上第三单元第4课《弹簧测力计》课件（39张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》是四年级上册第三单元《运动和力》的第4课，本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小，另一方面先估测、后测量实际的物体，这是本课的重点内容。研讨部分引导学生思考得更为深刻，进一步认识弹力概念的内涵和实例。【学情分析】弹簧测力计是测量力的重要工具...
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   篇5：教科版四上第三单元第5课《运动与摩擦力》课件（45张PPT）+教案+素材教科版四上第三单元第5课《运动与摩擦力》课件（45张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.运动与摩擦力【教材简析】通过前面4节课的学习，学生已经建构起“力可以改变物体运动的快慢，也可以让物体启动或停止”这一概念，认识了反冲力和弹力，还通过弹簧测力计认识到力是有大小和方向的。本节课要研究摩擦力在什么情况下产生，摩擦力大小的测量以及减小摩擦力的方法。聚焦板块,通过呈现古人用滚木搬运重物的场景，引出研究物体在运动中产生并受到摩擦力，以及如何减小摩擦力的问题。探索板块，主要是模拟生活中的真实情境，引导学生通过模拟搬运重物来体验，并用垫圈的个数来表示摩擦力的大小，比较不同运动方式下摩擦力大小的不同。通过研讨活动，学生通过实验数据判断哪种运动方式最省...
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   篇6：教科版四上第三单元第3课《用橡皮筋驱动小车》课件（36张PPT）+教案+素材教科版四上第三单元第3课《用橡皮筋驱动小车》课件（36张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.用橡皮筋驱动小车【教材简析】生活中，不同的车可能具有不同的动力驱动方式。在第2课我们学习了用气球喷气产生的反冲力作为动力，本课要学习另一种动力驱动方式，即用橡皮筋作为动力,驱动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进。聚焦板块，教材用一组图片，唤醒学生玩橡皮筋的生活经验,让学生思考“把橡皮筋拉伸后，会有什么感觉”，然后提出驱动性问题“我们能用橡皮筋驱动小车吗”，激发学生的学习兴趣。探索板块有两个活动，第一个活动是引导学生用橡皮筋组装小车，这是为第二个活动作准备。第二个活动是本课的重点，主要研究小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系，实际上，也是研究小车运动状态...
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  篇7：教科版四上第三单元第1课《让小车运动起来》课件（38张PPT）+教案+素材教科版四上第三单元第1课《让小车运动起来》课件（38张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第三单元运动和力教科版四年级上册物体有时是静止的，有时是运动的。怎样使静止的物体运动，使运动的物体静止呢 怎样改变运动的快慢呢 为什么树上的苹果向下落而不往天上飞 为什么在地上滚动的球会慢慢停下来 为什么要给车辆安装轮子 ………你也许猜到这些问题都与“力”有关。那么，日常生活中都有哪些力 力是怎样影响物体运动的 在本单元学习中，我们将对这些问题进行有趣的探究，现在开始吧!1.让小车运动起来教学目标科学知识目标1.知道力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。2.知道不同类型的车有不同的动力类型。科学探究目标1.调查了解不同类型车的动力系统。2.会安...
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   篇8：统编版四上第三单元习作：写观察日记 教案统编版四上第三单元习作：写观察日记 教案资料可供全国地区适用。
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课 题 写观察日记 执教者
教学目标 1.引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。
2.讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。
教学重点 按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。
教学难点 培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
教学准备 课件 学科 语文
教 学 过 程
一、复习导入 这个单元，我们学习_?±±è??_脚》是作者叶圣陶爷爷经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久...
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  篇9：苏教版（新）四上-第三单元 1.2观察由几个正方体摆成的立体图形和物体【优质教案】苏教版（新）四上-第三单元 1.2观察由几个正方体摆成的立体图形和物体【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅从前面、右面和上面观察物体教学目标：1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学 ( )生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。教学过程：一、复习⒈用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。请同学们分别说说它们从前面、...
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  篇10：冀教版（新）四上-第三单元 1.1简单的工程问题-乘除混合运算及应用题【优质教案】冀教版（新）四上-第三单元 1.1简单的工程问题-乘除混合运算及应用题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅乘除混合运算教学内容：课本26、27页内容。教学目标：1. 结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。2. 知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。3. 了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。教学重难点：能解答乘除两步计算的简单问题。教学方法：启发式教学；自主探索、观察、归纳、合作学习新知。教学设备：多媒体（课件）教学过程：[一、导入新课：出示复习题：1.一条水渠如果每天修8米，90天完成，这条水渠长多少米？2.一条长720米的水渠，如果每天修9米，...
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  篇11：人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第二课时 练习人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第二课时 练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 《古诗三首——题西林壁》第二课时 同步练习一、根据拼音写词语。 tí mù cè miàn shān fēng lú shān biān yuán（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。题（ ） 侧（ ） 峰（ ） 庐（ ）提（ ） 册（ ） 蜂（ ） 炉（...
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   篇12：人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第一课时 练习人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第一课时 练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 《古诗三首——暮江吟》第一课时 同步练习一、根据拼音写词语。 mù sè yín chàng cán yáng sè sè lù zhū（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。暮（ ） 吟（ ） 残（ ） 珠（ ）幕（ ） 怜（ ） 贱（ ） 株（ ）...
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  篇13：人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第三课时 练习人教部编版四上语文第三单元9《古诗三首》第三课时 练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 《古诗三首——雪梅》第三课时 同步练习一、根据拼音写词语。 tóu xiáng làng fèi lóu gé xùn sè rèn shū（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。阁（ ） 费（ ） 逊（ ） 输（ ）格（ ） 沸（ ） 孙（ ） 愉（ ）三、解...
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  篇14：人音四上第三单元 打字机 课件+教案+素材（共19张PPT）人音四上第三单元 打字机 课件+教案+素材（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级音乐下册第三单元《快乐的校园》学习提示：（PPT-2）1.通过聆听一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。2. 能够根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等要素的变化，感受音乐的形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。3. 了解三段体的音乐结构特点。教学内容1．欣赏乐曲《打字机》2．欣赏乐曲《陀螺》教学目标1.通过聆听一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情...
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篇15：冀教版（新）四上-第三单元 1.2简单的工程问题-有小括号的乘除混合运算及应用题【优质教案】冀教版（新）四上-第三单元 1.2简单的工程问题-有小括号的乘除混合运算及应用题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅第1课时教学内容：四年级上册28、29页。教学目标：1.知识目标：理解用连除方法解决的实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。2.能力目标：进一步培养学生的思维能力和分析推理能力。3.情感目标：提高学生学习兴趣，增强学习信息，感受成功的喜悦。教学重点：理解用连除方法解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解答。 教学难点：弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。教学方法：自主探索、小组合作。教学用具：多媒体课件教学过程一、复习旧知，引入新课：[]1.复习混合运算的运算顺序。（不计算，说出运算顺序。）2.课件...
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    篇16：部编四上语文《9 古诗三首》教案（3课时+教学反思）部编四上语文《9 古诗三首》教案（3课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 本单元以“观察”为主题，包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地”。本单元最重要的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。本单元所选的三篇文章，就是通过文本引导学生从不同角度、调动不同感官来进行连续观察，记录变化。本单元的习作是写观察日记，写一写你在认真观察后发现的事物的特点及变化。叙述时要做到语言精练。“语文园地”通过交流培养学生细致观察的习惯；通过理解加点词语的意思，体会句子表达的意思的不同；通过朗读、背诵等方式积累有关气候的谚语。内容 课时 内容简说 教...
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  篇17：教科版四上第三单元第4课《弹簧测力计》课件+教案+习题教科版四上第三单元第4课《弹簧测力计》课件+教案+习题资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)4弹簧测力计教科版科学四年级上你认识弹簧测力计吗?新知导入研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。这些同学都用了多大的力呢？那我们需要找一个测量力的大小的工具。新知讲解弹簧测力计点击观看视频新知导入测量力的大小点击观看视频新知导入认识弹簧测力计。1.弹簧测力计的基本构造及各部分的作用。弹簧测力计（弹簧秤）就是测量力的大小的工具。提环——当拉手用，方便提拉重物。弹簧——受力时弹簧伸长，产生弹力。指针——指示出力的大小。刻度板——标明力的刻度值。挂钩——挂被测量的物体。新知导入2.弹簧测力计的...
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篇18：统编版四年级上册第三单元 9 古诗三首 教案统编版四年级上册第三单元 9 古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首
【课前解析】
关注古诗画面：《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受到光处呈现出红色，未受到光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发亮，月亮如同一张弯弓挂在空中；《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他游遍庐山之后的题咏：从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立，从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中；《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他...
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    篇19：三年级下册语文 第三单元 古诗三首 元日 教案三年级下册语文 第三单元 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计
教材分析：
本文作者是宋代诗人王安石。字介甫，号半山。北宋杰出的政治家、文学家。“元”的本意为头，后引申为“开始”。春节是农历岁首，故称“元日”。元日就是一首吟咏农历元日即春节的绝句。虽然只是四句小诗，但是涉及春节期间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以避鬼驱邪等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥美满生活的深深祝福和期盼。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，是一首融情入景，寓意深刻的好诗。
教学目标：
1.通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，理解诗句的意思。
2.理解诗人是怎样通过燃放爆竹、喝屠苏酒、换新春...
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 篇20：三年级下册语文 第三单元 古诗三首 元日 教案三年级下册语文 第三单元 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首
【教材分析】
《古诗三首》中的三首古诗都描述了传统节日及风俗习惯，寄托了作者的感情。《元日》描写了农历新年热闹、欢乐和万象更新的景象，寄托了作者革新政治的思想，充满欢快、积极向上的奋发精神;《清明》用简洁通俗的语言，描绘了一幅活灵活现的“雨中问路图”；《九月九日忆山东兄弟》写出了重阳日诗人自己在异乡的孤寂，抒发了想念家乡、思念亲人、渴望团聚的感情。
【学情分析】
学生对于古代诗歌并不陌生，但客观、深入地理解诗歌内容，体会诗歌传达的感情对他们来说还是比较困难，教学时可以以此为指导重点。
【教学目标】
1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。
2.有感情地...
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    Tags：第三,单元,古诗,三首,教案
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