篇1：1《古诗三首》课件（3课时）+课文朗读1《古诗三首》课件（3课时）+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)1《古诗三首》PPT统编版 五年级 下古诗三首1第一课时第二课时第三课时我们的童年生活是快乐的，是无忧无虑的。你一定很想知道一千多年前的儿童他们的童年生活是怎样的吧？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，就让我们一起走进古诗，去感受古代儿童的童真童趣吧。首先让我们走进范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）。新知导入知作者范成大（1126-1193）字幼元，号此山居士、石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人，南宋诗人。他的诗题材广泛，成就最高的是以描写农村风土人情和山水风光为主的田园诗。范成大与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大...
图片详情：
篇2：课文9 古诗三首 课时练习课文9 古诗三首 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。， 。1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。【答案】一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。...
图片详情：
   篇3：课文1 古诗三首 课时练习课文1 古诗三首 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。，也傍 学种瓜 。1． 选择下列加点词语的正确意思。耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地傍 （ ）①靠近 ②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月 作者：翁卷 (宋)...
图片详情：
   篇4：9.古诗三首 课文复习知识点9.古诗三首 课文复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.古诗三首一、注音。欲断魂 （hún） 借口（jiè） 牧童（mù） 倍思亲（bèi）二、词语。1.异国他乡、开导 2.喝酒、洒水 3.杜牧、一枚邮票4.孤独、狐狸、弧线 5.失魂落魄、乌龟三、理解古诗。（一）元日（宋）王安石爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。1.注释元日：农历正月初一，即春节。 一岁除：一年又过去了。除，逝去。屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。千门万户：形容门户众多，人口稠密。 曈曈：太阳刚...
图片详情：
 篇5：1.古诗三首 课文复习知识点1.古诗三首 课文复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.古诗三首一、注音。鸳鸯（yāng） 惠崇（chóng） 融化（róng）二、字词。1.róng 绒球、融合、容光焕发、毛茸茸、榕树2.yàn 燕子、大雁、鲜艳、讨厌、火焰3.lú 芦苇、炉灶、三顾茅庐4.鸳鸯 抱怨5.减法 喊叫 感动 遗憾 震撼三、古诗。1.《绝句》这首五言绝句，是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机勃勃的春色，勾画出一幅春天的图画，表达了对春天的赞美和热爱之情。2.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，是宋代诗人苏轼根据名僧惠崇的画作《春江晚景》而写。“正是河豚欲上时”这句诗是诗人由时...
图片详情：
 篇6：22《古诗三首》教案（3课时）+课时作业+课文朗读22《古诗三首》教案（3课时）+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22 古诗三首【教材分析】这三首诗都表现了诗人高贵的品质。《芙蓉楼送辛渐》一诗中，诗人表达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象,表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。这三首古诗或描写送别朋友的情景，或描绘雪夜追敌的场面，或以梅喻人，反映了诗人们不同的精神、气概和品格。【学情分析】学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法,能够在教师的引导下运用 一定的学习方法，并借助注释自学古诗,大致理解诗句的意思。但要了解...
图片详情：
篇7：第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“喜、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“喜、吟”等12个生字。语言运用：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。思维能力：能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；审美创造：能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。预习重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。预习难点 能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。1、 看拼音写汉字mù yín tí cè fēng lúyuán x...
图片详情：
  篇8：第21课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第21课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。语言运用：能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》思维能力：能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。审美创造：了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。预习重点 正确、流利、有感情地诵读古诗，能借助注释了解诗歌大意。预习难点 了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。1、 看拼音写汉字sài qín zhēng cí cuī z...
图片详情：
  篇9：第4课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第4课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4. 《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”会写“寒、径等12个字。语言运用：有感情地朗读课文。背诵3首古诗。默写《山行》。思维能力：能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。审美创造：借助图片和关键词理解诗意，体会诗歌意境，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”预习重点 正确识字、写字；学习借助注释解释诗歌意思；预习难点 抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。1、 看拼音写汉字há...
图片详情：
  篇10：语文六下课文3古诗三首 课时练习语文六下课文3古诗三首 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时一、诗歌考查。1．诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用（ ）点明享受特权的对象。2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。3.今天人们用此诗中的“（ ）”渲染春天的美丽景色。二、请尝试默写古诗《寒食》。三、小试牛刀。说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？第二课时阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗取材于我国...
图片详情：
   篇11：第18课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第18课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“涯、营”2个字。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。思维能力：结合个人经历和背景资料等方法体会诗歌表达的思想情感，培养热爱祖国大好河山的情感态度。审美创造：入情入境，想象画面，理解诗歌大意，读中感悟诗词之美。预习重点 能理解古诗的内容并背通全诗。预习难点 品味古诗意境领悟古诗主题。1、 看拼音写汉字yá yīng2、 看词语写拼音 九曲【 】 风簸【...
图片详情：
  篇12：第17课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第17课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。语言运用：有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。思维能力：反复诵读古诗，品词析句、在想象意境中熟读成诵。审美创造：体会诗词的内容，想象诗中景色，体会诗人的思想感情。预习重点 有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。预习难点 能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。1、 看拼音写汉字duàn ch...
图片详情：
  篇13：语文六下课文10古诗三首 课时练习语文六下课文10古诗三首 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ ________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。竹石(清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲, ...
图片详情：
 篇14：语文四下 课文22 古诗三首 课时练习语文四下 课文22 古诗三首 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21古诗三首课时练第一课时一、选一选。1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）A.明天B.清晨2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）A.纯洁的心B. 冰做的心一、默写《芙蓉楼送辛渐》。芙蓉楼送辛渐【唐】， 。， 。三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ）品格。【答案】一、1.B. 2.A一、王昌龄 寒雨连江夜入吴，...
图片详情：
  篇15：图说英语：新概念英语第一册课文讲义+原创笔记Lesson 1 – Lesson 6图说英语：新概念英语第一册课文讲义+原创笔记Lesson 1 – Lesson 6资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台讲义：Lesson 1 Excuse me!Warm-up Is this your…？Vocabulary 1、excuse v.原谅 v.-verb动词excuse me：不好意思打扰了sorry：对不起，抱歉excuse me 和 sorry 的区别：适用场合不同excuse me：希望引起对方注意，比如：问路，插话，走开，表示异议e.g. Excuse me , where is the nearest post office 不好意思打扰一下，最近的邮局在哪里？e.g. Excuse me , I need to ans...
图片详情：
  篇16：课文11 彩虹 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（33张）课文11 彩虹 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)部编版一年级下课文第二课时第四单元11彩虹千照提兴虹座浇洒挑裙拿镜认读生字，扫除落叶提着彩虹一座浇水镜子洒下挑水高兴裙子拿着日照秋千朗读组词，巩固生字朗读偏旁，巩固偏旁qún______结构_______左右衣字旁yīzìpáng衣字旁“衣字旁”的笔顺是：（5）衤朗读笔顺，巩固生字gāo“高”的笔顺是：，共10笔，组词（高大）（高兴）；xìng“兴”的笔顺是：，共6笔，组词（高兴）（扫兴）；qiān“千”的笔顺是：，共3笔，组词（秋千）（千万）。听读课文，标自...
图片详情：
篇17：课文11 彩虹 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）课文11 彩虹 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)部编版一年级下第一课时11彩虹课文第四单元听读课文，注意字音初读课文，了解大意雨停了，天上有一座美丽的____，小女孩想提着爸爸浇花用的_____，走到桥上，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇田；小女孩想拿着妈妈用来梳头的______，走到桥上，天上就会多了一个_____给妈妈照着梳头；小女孩想把哥哥的______挂在彩虹桥上，坐在彩虹桥上荡来荡去，_______飘啊飘的，就会变成一朵彩云，美丽极了。桥水壶镜子月亮秋千花裙子拼读生字，分析字音hóng虹zuò座jiāo浇tí提sǎ洒tiāo挑xìng兴jìng镜...
图片详情：
篇18：课文8 静夜思 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（16张）课文8 静夜思 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册8静夜思第一课时教学设计（P43）课题8静夜思第一课时单元第四单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字。2、能够借助拼音，正确、流利地朗读古诗。3、能够初步了解课文内容。4、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：思、前、光。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。...
图片详情：
篇19：课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7怎么都快乐第一课时教学设计（P35-37）课题7怎么都快乐第一课时单元第三单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：讲、许、很、行。3、能够总结多音字“得”的发音情况。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动...
图片详情：
篇20：课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（24张）课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7怎么都快乐第二课时教学设计（P35-37）课题7怎么都快乐第二课时单元第三单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：玩、当、音。2、能够借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。3、能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。二、过程与方法1、能够联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的短语。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。...
图片详情：
Tags：古诗,三首,课文,笔记,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
