篇1：湘美版二年级美术下册《22. 剪纸动物------蝴蝶》教学设计湘美版二年级美术下册《22. 剪纸动物------蝴蝶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸动物------蝴蝶教学设计教学目标1、了解民族剪纸文化,增强对民族艺术的理解和家乡剪纸的自豪感。2、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点，学习剪蝴蝶的基本方法，培养学生对剪纸的兴趣。3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风,培养想象能力和创造能力。学情分析学生对有趣的手工课爱不释手,教师应抓住学生的兴趣,将剪纸的魅力展现给学生,让学生对本节课产生兴趣并学会剪蝴蝶,在学习剪纸蝴蝶的过程中要打开学生的思维,拓宽想象空间,让学生敢于创新。重点难点重点：学生掌握剪纸蝴蝶的技法。难点：学会大胆剪出有创意的蝴蝶外形和它身上的纹样。教学准备：剪纸作品若干，剪刀，A4红纸。教学过程...
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  篇2：湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 蝴蝶落我家》教案教学目标： 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点： 学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备： 教师准备：范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水、彩笔等。教学活动设计：一、谈话导入： 欣赏图片，提问回答，引出美丽的花吸引了美丽的蝴蝶，会飞的花。2、师：想不想把美丽的蝴蝶带回家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。 二、课件欣赏、观察： 1、这么多美丽的...
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 篇3：浙人美版二年级美术下册《5 折剪蝴蝶》教学设计浙人美版二年级美术下册《5 折剪蝴蝶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5折剪蝴蝶教材分析1.教材编写思路。蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。教学目标1、知识与技能：通过课件的图片欣赏，使学生认...
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  篇4：8《蝴蝶的家》备课教案8《蝴蝶的家》备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8* 蝴蝶的家备教材教法文本解读1．内容简说《蝴蝶的家》是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。2．结构特点课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。第1、2自然段从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得起猛烈的风雨。“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躲在哪里。第3～5自然段展开联想，不断寻找蝴蝶的家，从屋宇到麦田、树林、园里的花，从桥下到树叶下……最终难求其解。文末在无奈中留下悬念和期望。3．写作特色作者用独特的方式表...
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 篇5：8 蝴蝶的家 教案8 蝴蝶的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶的家》教学设计 【教学目标】 1.能认识“避、撼”四个生字，读准多音字“雀”。 2.能在阅读过程中从整体或部分，从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题，并试着分类。3.能筛选出你认为最值得思考的问题，并尝试解决，加深课文理解，激发提问的兴趣。【教学重难点】1.能在阅读过程中从整体或部分，从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题，并试着分类。2.能筛选出你认为最值得思考的问题，并尝试解决，加深课文理解，激发提问的兴趣。 【教学过程】 一、回顾旧知，导入新课 1.同学们，第二单元我们已经学习了三篇课文，现在你学会怎么提问了吗？（指名回答） 2.我们来...
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  篇6：8蝴蝶的家 表格式 教案8蝴蝶的家 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 8*蝴蝶的家 课时 1课时授课老师 教龄教材分析 《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文。作者构思独特，以蝴蝶的家在哪里，雨天蝴蝶躲藏在哪里的问题及思考为线索贯穿全文。作者表达的情感强烈，字里行间无不透着对雨天蝴蝶没有藏身之地的着急之意，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。作为统编版语文四年级上册第二单元提问策略单元的第四篇课文，本文是-一篇略读课文。在教学时，应给子学生充分的时间，实践运用从前面几篇文章中学到的提问策略进行自主提问，并对问题进行分类、筛选并尝试解决。文章运用拟人、设问等修辞手法，语言优美，可以通过反复诵读关键句子深人体会作者的情感，产生关爱生命的共鸣。学情分析...
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 篇7：湘美版 四年级上册 第14课 蝴蝶落我家 教学设计湘美版 四年级上册 第14课 蝴蝶落我家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：蝴蝶落我家【教材分析】：本节课是湘美版四年级上册第14课内容。本节课以孩子们喜欢的蝴蝶为主线设计。融折叠、剪刻、绘画于一体，属于立体造型的范围。本课涉及的的内容比较多，跨度较大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样设计，有立体形的制作。学习目标：欣赏作品，探究蝴蝶落我家作品的制作方法和步骤，并运用折叠、镂空、绘画等方法制作完成一件作品。【教学思路】：本节课以“你若盛开，蝴蝶自来”两则小故事，导入课题。然后以几件做好的作品，引导学生欣赏并仔细观察并完成自主学习合作探究作品的制作方法步骤，培养孩子的逆向思维。并培养孩子通过自主学习和合作学习完成任务单中的问题，从而运用探究成果完成制作。在这个过程中充分的...
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 篇8：湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计（表格式）湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第14课 《蝴蝶落我家》教学目标 学习圆柱、三棱柱、四棱柱的折叠方法，增强学生从平面到立体的空间想象能力。 学习对折和镂空剪制蝴蝶的基本方法和基本要领，提升学生的观察力和动手制作能力。 了解蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩上的装饰搭配美。教学重难点 加强学生对圆柱、柱体的和蝴蝶的制作过程，对蝴蝶尝试制作纹样。 镂空剪制蝴蝶，用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。教学过程导学 师：孩子们，我们来一个折纸游戏，看谁能又快又好地把纸张立在桌子上（学生尝试），今天老师也带来了几种方法（课件展示，提示留粘接口） 组织教学，师生互问好。这时，蝴蝶公主出现表演。师：咦，你是谁呀？蝴蝶：我...
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 篇9：8蝴蝶的家 教案8蝴蝶的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“避、撼”等4个生字,读准多音字“雀”。(重点) 2.能在阅读过程中提出自己的问题,并试着分类。(重点) 3.能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。(难点)教学 课时 一课时。1.认识“避、撼”等4个生字,读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题,并试着分类。3.能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。课件。一 图片激趣,导入新课(出示课件1)同学们,看到这些蝴蝶,你们的心情怎么样 你们知道蝴蝶的家在哪里吗 这节课,我们一起走进课文,跟随作者去寻找蝴蝶的家。(板书:蝴蝶的家)设计意图:美丽的图片能激发学生的视觉。“蝴蝶的家在哪里 ”提出这一问...
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  篇10：8蝴蝶的家 说课稿8蝴蝶的家 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 蝴蝶的家《蝴蝶的家》说课稿部编版小学语文四年级上册第二单元第8课开场白∶ 尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天面试小学语文教师的1号考生，我今天说课的题目是《蝴蝶的家》，下面开始我的说课。一、说教材《蝴蝶的家》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇课文。本单元共有4篇文章，通过生动有趣的语言给大家介绍了不同的事物，其目的在于学习了解新事物的同时帮助学生激发学习的兴趣，引导学生自主思考，善于提问，最终得出答案。本文主要围绕"我"由于下雨天对蝴蝶的去向展开了诸多联想，表达了作者关爱生命、心系自然的感情。通过本文的学习，学生可以更好的找到探索和想象的乐趣。二、说学情我所面对的...
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 篇11：8《蝴蝶的家》 说课稿8《蝴蝶的家》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶的家》说课稿说教材这篇课文，语言优美、构思独特、情感强烈，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 基于对教材的理解，我确定了如下教学目标其中，指导学生反复品读，体验情感，激发学生对弱小生命的关爱之情是本节教学的重点；让学生体会作者善于思考、长于观察的良好科学素养，培养学生勇于质疑、不断探索的精神是本节教学的难点。说学情四年级的学生已经掌握了一些学习语文的方法，形成了一定的解决问题能力，学生在课中普遍存在的困难是在学习中质疑、探索的精神还不够。三、说教学目标：知识与技能:1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“...
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   篇12：苏少版八上音乐 蝴蝶飞呀 教案苏少版八上音乐 蝴蝶飞呀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花季如歌----《蝴蝶飞呀》教案教学内容：学唱歌曲《蝴蝶飞呀》。教学目标：一、能结合歌词内容，说出歌曲所表达的思想感情。二、能识读乐谱中的唱名。找出作品中常用的和特殊的节奏型三、能跟着钢琴二小节一句划拍视唱歌曲旋律。四、能听琴分句填唱歌词，并能有表情的完整演唱歌曲。五、能用不同的演唱形式演绎作品《蝴蝶飞呀》，丰富歌曲的表现力。六、能跟着伴奏准确的演唱《蝴蝶飞呀》，唱出青春的美感和活力。七、拓展欣赏小虎队演唱的《蝴蝶飞呀》，感知青春的律动。学情分析：一、作品《蝴蝶飞呀》广为流传，有时代感，有青春的气息，深受学生们的喜欢。二、学生对唱名和节奏已经有了基本的掌握。但对音准和节...
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 篇13：创意手工视频：折纸-玩具“醉酒蝴蝶”创意手工视频：折纸-玩具“醉酒蝴蝶”资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：8.《蝴蝶的家》 教案8.《蝴蝶的家》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第二单元］8* 蝴蝶的家【教学目标】1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。3.能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学重、难点】试着将自己提出的问题进行分类，并筛选出最值得思考的问题，尝试解决。【设计理念】《蝴蝶的家》是统编版教材四年级上册第二单元的最后一篇课文。本单元是围绕 “提问”编排的策略单元，旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。每篇精读课文都有侧重点：《一个豆荚里的五粒豆》引导学生针对课文局部和整体大胆提问；《蝙蝠和雷达》引导学生从不同角度提出问题；《呼...
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 篇15：赣美版一年级美术下册《第3课 漂亮的蝴蝶》教学设计赣美版一年级美术下册《第3课 漂亮的蝴蝶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漂亮的蝴蝶》教学设计
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：学会用对称的方法画一只漂亮的蝴蝶。
教具准备：CAI课件、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
一、谈话导入
同学们，课前老师想考考你们，会猜迷语吗？
出示谜语：
身穿花衣真漂亮，一对翅膀上下扇；
不会唱歌只会舞，花丛里面飞得欢。
同学们真聪明！美丽的春天来了，鲜花开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，可爱极了！喜欢蝴蝶吗？今天老师给同学们带来了礼物，想要吗？走，我们一起走进春天，去欣赏美丽的蝴蝶。...
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 篇16：8 蝴蝶的家 教案8 蝴蝶的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 * 蝴蝶的家“月亮绕着太阳追，我要向着春天飞，打开心爱的翅膀，飞出心中的最美……”一首《蝴蝶飞飞》是否又勾起了你对童年的记忆呢？哪个孩子没有追蝴蝶的经历呢？哪个孩子没有对蝴蝶美丽的向往呢？可你是否想过，如此美丽的蝴蝶，它的家在哪里呢？遇到风雨，它又在何处藏身呢？让我们走进《蝴蝶的家》去探个究竟吧！【知识与技能】1.会认5个生字，掌握多音字“雀”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】以诵读为主，抓住重点词句反复品读，体会作者关爱弱小生命的情感，指导学生运用不同方法理解词语的意思，通过词句品析、积累，领会作者语言的优美生动。【情感态度与价值观】感受作者对弱小生灵...
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  篇17：湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计（表格式）湘美版四年级美术上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶落我家》教学设计方案题目 《蝴蝶落我家》 授课时间 40分钟所属学科 美术 适用年级 四年级教学内容分析本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第42.43页。本课属于“造型·表现”学习领域，是集剪、刻、画为一体的手工课，表现内容为蝴蝶，表现形式为对称式纹样，其中最主要的内容是能够在柱体上镂空剪制蝴蝶并作装饰。要求学生仔细地在柱体中镂空剪制出蝴蝶的外形，用线条或色彩表达蝴蝶的细节。通过让学生自主探索总结制作镂空剪制蝴蝶的方法，提高学生的自学自研的学习能力。并引导学生发散思维，采用不同的方式装饰蝴蝶。学习者特征分析四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以...
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  Tags：蝴蝶,设计,精选,17篇
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