篇1：统编版语文八年级下册 写作 学写故事（教案）统编版语文八年级下册 写作 学写故事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事【目标导航】1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。?二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理...
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  篇2：统编版语文八年级下册 7 大雁归来（教案）统编版语文八年级下册 7 大雁归来（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 大雁归来课题 大雁归来 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。过程与方法 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。情感、态度与价值观 感受本文浓郁的抒彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的...
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  篇3：统编版语文八年级下册 7 大雁归来 教案统编版语文八年级下册 7 大雁归来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7* 大雁归来 教学详案 教学目标 1.整体把握文章的基本内容，理解说明顺序，训练概括能力。 2.品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情。 3.感受作者对大雁的喜爱之情，激发热爱自然、尊重生命、回归自然的美好情怀。 重点难点 1.体会本文浓郁的抒彩。 2.理解文章深刻的思想内涵。 课前准备 熟读课文，搜集有关音乐和图片。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 大雁，我们并不陌生，那么，你对大雁有哪些了解呢？（课件展示大雁图片） 刚才同学们谈的是自己眼中的大雁，那么，大雁在环境保护主义者眼里又会是什么样的呢？今天就让我们随着美国著名环境保护主义者利奥波德一起走进《大雁...
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  篇4：第4课《灯笼》教案 部编版语文八年级下册第4课《灯笼》教案 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯笼》教案教学目标:1、学习生字新词及重要文学典故2、概括文章的内容,感受散文的特点,即形散神聚。3、理解"灯笼"所寄寓的情感和文化内涵4、深入体会作者的情感，感受他与时代同呼吸，共命运的担当精神和爱国情怀。教学重点:1、理解文章内容,体会散文特点2、体会情感,理解"灯笼"所寄寓的情感和文化内涵教学难点:1、体会"灯笼"寄寓的情感和文化内涵2、学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。教学方法:朗读法、讨论法、讲授法、练习法教学过程:一、新课导入:灯笼不仅仅今天是孩童们的游戏，更是传统节日欢庆的象征，其实它们在电灯出现之前就已经成为我们生活中不可缺少的一部分了，蕴...
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   篇5：统编版语文八年级下册 写作 学写游记 教案统编版语文八年级下册 写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。2课时第1课时1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。一、阅读导入师：这段时间，我们一直在文字中饱览山川之美。现在，这里有一篇写景短文——《游览北海公园》，大家读一读，并谈谈自己的阅读感受。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。...
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     篇6：统编版语文八年级下册 7 大雁归来 教案统编版语文八年级下册 7 大雁归来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 大雁归来1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。3.激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重。1课时一、问答导入师：有一种动物，每年春秋两季，人们都可以看到它们在天空中仿佛书写着苍劲有力的“人”字或“一”字，同学们能猜出这是什么动物吗？生：大雁。师：没错，这就是秋寒南征、春暖北归的大雁。这节课，就让我们跟随美国生态学家利奥波德的脚步，一起走进大雁的世界，和大雁来一次亲密接触吧！（板书文题）【设计意图】通过问答引入本课的说明对象——大雁，激发学生阅读课文的兴趣二、把握内容，明确说明顺序1.初步阅读，提取信息师：请同学们...
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   篇7：统编版语文八年级下册 3 安塞腰鼓（教案）统编版语文八年级下册 3 安塞腰鼓（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 安塞腰鼓课题 安塞腰鼓 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.词语积累。理解文章内容。 2.体会排比、反复句子的含义及作用。过程与方法 1.反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包含的情感和深意。2.品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。情感、态度与价值观 理解作者对高原生命的热烈赞颂，对民族精魂的礼赞，感受生命的律动和力量，从而热爱生命，热爱生活。课前预习 作者简介 刘成章，1937年出生，陕西延安人。当代诗人、散...
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   篇8：统编版语文八年级下册 17 壶口瀑布 教案统编版语文八年级下册 17 壶口瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元集体备课本单元安排四篇风格、写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这一文体。选入本单元的几篇游记所写的景物各有特点，或雄浑壮美，或奇绝险远，或威严瑰奇，或纯净自然。写法更是各具特色：《壶口瀑布》视角独特，表现黄河壶口瀑布的奇景，既有整体观照，也有细节刻画；《在长江源头各拉丹冬》写作者“游览”冰塔林的经历，生动地表现出作者置身于这些难得一见的景物中的身体感觉和心理感受；《登勃朗峰》先以散文笔法写登山过程中所见之景，后以小说笔法写匪夷所思的“登山”过程，相辅相成，独具异趣；《一滴水经过丽江》用一滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实，感...
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  篇9：部编版语文八年级下册24-1《石壕吏》教案部编版语文八年级下册24-1《石壕吏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24－1《石壕吏》逐字稿【教学目标】1.反复诵读诗歌，读懂诗歌大意。2.理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。3.体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。【重点难点】重点：理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。难点：体会诗人情感，感悟忧国忧民的博大情怀。【教学流程】一.情境导入问题：同学们，有这样一个人，他是大唐王朝由盛而衰的见证者和记录者。他目睹一段战乱频仍的历史，历经一种颠沛流离的人生，但任是胸怀一腔忧国忧民的热血，朱德赞他道：草堂留后世，诗圣著千秋。郭沫若称颂：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。他是谁？又是一个怎样的人？今天我们一起来学习杜甫的代表作之一《石壕吏》...
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  篇10：统编版（五四制）语文八年级下册 10 小石潭记 教案统编版（五四制）语文八年级下册 10 小石潭记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 小石潭记【教学目标】1．积累文言词语，疏通文意。2．诵读课文，理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情。3．学会欣赏山水景色之美，陶冶美好的情操。【教学重点】掌握重点实词，理解课文内容。【教学难点】寓情于景的写法。【教学方法】诵读法、师生互动探究。【课时安排】2课时【教学过程】【第1课时】一、课前预习1．字词过关（一读课文，读准字音、停顿）。给下列字注音冽（_____）坻（_____）嵁（_____）佁（_____）俶（_____）翕（_____）悄怆（_____）自己还不会读的字——2．根据课下注释自己翻译，不懂的画出。（二读课文，读懂文意）...
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  篇11：统编版语文八年级下册 17 壶口瀑布（教案）统编版语文八年级下册 17 壶口瀑布（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 壶口瀑布课题 壶口瀑布 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。过程与方法 1.识记并理解文中出现的生字，生词。2.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。情感、态度与价值观 领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在人生中的重要作用。写作背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。瀑布是大自...
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  篇12：统编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话（教案）统编版语文八年级下册 口语交际 即席讲话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话【目标导航】1. 掌握即席发言的要领和表达技巧。2. 通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。3. 进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务， 围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。【新课导入】即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。【交际技巧】即席发言有三个特点：一、临场性即席发言既不能事先拟...
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  篇13：部编版八年级下册语文全册 导学案、教案（表格式）部编版八年级下册语文全册 导学案、教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册语文全套导学案、教案1社戏课题 社戏 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.积累词语。2.了解生动形象的人物描写与景物描写。3.感知内容，感悟中心过程与方法 1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。2.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。3.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。情感、态度与价值观 认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的...
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   篇14：统编版语文八年级下册 第一单元 写作 学习仿写 教案统编版语文八年级下册 第一单元 写作 学习仿写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习仿写 教学目标 1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅求形似，更求神似，在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多大作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。 二、写法指导 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语...
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  Tags：八年级,语文,教案,精选,14篇
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