篇1：人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育 教案（2）人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育 教案（2）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 昆虫的生殖和发育【教学目标】1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【教学重点、难点】重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。【教学过程】一、创设情景，导入新课在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？二、合作探究家蚕的生殖与发育的过程及特点。探究一、家蚕的生殖和发育观察与思考（按家蚕的生殖发育过程从新排序并讨论。）1．在家蚕的生殖和发育过程中...
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 篇2：第五单元名著导读《昆虫记》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级上册（有答案）第五单元名著导读《昆虫记》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级上册（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读复习：《昆虫记》一、选择题下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是A．《昆虫记》一书的作者是法国作家法布尔，这本书被誉为“昆虫的史诗”。B．《昆虫记》中写蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。C．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。D．《昆虫记》中写石蚕善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。下列关于《昆虫记》的内容，说法不正确的一项是A．螳螂虽通过立起翅膀震慑敌人，但却有一个“祈祷者”的外号。B．法布尔认为，小阔条纹蝶是利用气味传递信息的。C...
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   篇3：三年级语文下册 4 昆虫备忘录 教案三年级语文下册 4 昆虫备忘录 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4* 昆虫备忘录?教学目标1.会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。2.默读课文，说出自己最感兴趣的内容。3.用自己喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录。4.激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。?教学重难点默读课文，说出自己最感兴趣的内容。?教学策略1.识记生字本课要求会认的字有10个，可以在学生自学的基础上，指导学习。“距、绸、膜、斑”可以用换偏旁的方法识记字形，字义可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解。多音字“蚂”，在本课读“ｍà”，组词“蚂蚱”。2.朗读教学课文语言生动有趣，可引导学生边朗读边联想昆虫的样子，关注拟声词和引人发笑的句子，体会课文语言...
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  篇4：2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一虫一世界，一书一史诗——《昆虫记》之探秘发现〖教学目标〗1、探秘《昆虫记》，走进昆虫世界，领略不一样的奇妙。2、结合选文，体会法布尔的用心研究，感受法布尔为我们带来的精神层面上的东西——孜孜不倦的科学态度和对真理锲而不舍的科学精神；感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。3、欣赏妙趣横生的文字，感受法布尔的观察力及文笔之妙，激发阅读兴趣。〖教学过程〗一、情境导入，激发兴趣：1、前一段时间，我们原生态阅读了一本科普著作，大家还有印象吗？一起大声说出书的名字——《昆虫记》！说起昆虫啊，我们平常都有一定的接触和了解，你喜欢哪种昆虫呢？你不喜欢哪种呢 大家先在小组内互相交流一下！2、...
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  篇5：人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《昆虫记》教学设计[教材分析]《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。这本书熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的优美说明文。（1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。（2）生动传神的语言。作者对昆虫充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性如何带领八年级的孩子们阅读此书并学习其中的精华，这是我反复思考的一个问题，昆虫记和生活相互...
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     篇6：2020年统编版三年级语文下册第一单元《昆虫备忘录》教案+课件2020年统编版三年级语文下册第一单元《昆虫备忘录》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题 昆虫备忘录 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习
目标 1. 会认本课10个生字，理解生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。
3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。重点 选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享难点 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、激趣导入新课
1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？
（1）学生小组交流自己所知道...
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   篇7：人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《昆虫记》教学设计
教学目标 知识与技能目标：在教师的指导下，深入理解《昆虫记》一类文章的“理”与“趣”以及写作思路方法，并将其应用在学生自己的写作中。
过程与方法：在启智课堂中，引入了学组教学法。利用交互式触摸一体机、信息技术、实物展示等手段，充分将自然科学类文章的趣味性表现出来。
情感态度与价值观：学生走入趣味课堂，感受到学习的乐趣，写作的抒怀，以及大自然的无穷魅力。
教学重难点
重点：1、对网上阅读任务的整理和理解。2、进一步对所学知识进行应用写作。
难点：1、对资源进行学习，理解，并将之归纳为自己的知识。 2、对所学知识的输出，完成学生自己的文章创作。
学情...
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 篇8：2021—2022学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计2021—2022学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小昆虫，大世界—《昆虫记》整本书阅读教学设计教学目标：阅读《昆虫记》精彩段落，了解昆虫的习性。教学重点：通过整本书阅读，感受法布尔细致观察的科学精神，培养学生对科普作品阅读的兴趣。教学难点：引导学生去发现大自然的奥秘，培养学生对科学的探索及热爱。课时安排：1课时。教学过程：一：激趣导入同学们，前段时间我们初步阅读了法布尔的《昆虫记》，在他笔下，我们了解了很多昆虫的秘密 ，比如：吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子，被人称为勤劳的蚂蚁原来是个损虫利己者，美丽的萤火虫是个残忍的麻醉师……那么你们喜欢看《昆虫记》吗？你知道这些昆虫是以哪里作为舞台，展示一个神奇的昆虫王国吗 ？（荒石园），荒石园...
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   篇9：【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第五单元 名著导读(二)-《昆虫记》：科普作品的阅读（pdf版，含答案）【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第五单元 名著导读(二)-《昆虫记》：科普作品的阅读（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读（二）一、《昆虫记》7.蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有猎物的1.《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的A.用眼睛看到的,是(国籍)作家B.用耳朵听到的耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为C.用嗅觉感知到的4”,书中除了真实地记录昆虫的D.通过猎物在网上的振动感觉到的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充8.枯露菌是一种满了对的关爱和对自然万物的赞美A.甲虫B.长在树上的蘑菇之情。C.长在地底下的蘑菇D.山中的野果2.作者根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性9.下列说法正确的是揭示出来，如在地下“潜伏”四年才能钻出A.蟋蟀的洞穴不豪华...
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 篇10：第五单元名著导读《昆虫记》考点试题2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）第五单元名著导读《昆虫记》考点试题2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》考点试题一、填空题1．法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是_________________》。该书被誉为“_______________，这本书是《__________________”。2．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的________________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至...
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   篇11：2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课堂实录2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：昆虫记 空中课堂梳理同学们好！有这样一个人，他出生与农家，一生勤奋刻苦，自学成才，先后取得了双学士和博士学位，他将自己一身的时间都用在了对昆虫的观察和研究中，他在一块荒芜的，只能生长杂草和虫子的荒石园独居生活了近四十年，他一生写了近200万字的书，曾获得诺贝尔文学奖提名，他被达尔文誉为无与伦比的观察家，被罗曼·罗兰誉为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。他就是法国昆虫学家、科普作家亨利法布尔。他被世人称作“科学界的诗人”；“昆虫世界的荷马”、“昆虫世界的维吉尔” 他的代表作《昆虫记》原著长达十卷，每卷均有许多章节组成，每一卷所占篇幅不尽相同，而且不同章节间的昆虫并无不可分割的联系，因此，它不...
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     篇12：2022-2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》同步练习(含答案)2022-2023学年部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册名著阅读《昆虫记》专项练习一．基础选择题1．《昆虫记》是（ ）国昆虫学家（ ）的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A．法国 法布尔 B．法国 儒勒 凡尔纳C．英国 笛福 D．丹麦 安徒生2．昆虫记是一部（ ）A．文学巨著、科学百科 B．文学巨著C．科学百科 D．优秀小说3．下列关于名著的说法正确的一项是（ ）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。B．黄蜂能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。C．法布尔和当时的昆虫学家一样，将昆虫装在木盒里来观察它们的本性与习性。D．鲁迅称法布尔...
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    篇13：八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》同步练习（word版含答案）八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元名著导读《昆虫记》同步练习2021—2022学年部编版八年级语文上册 1.名著阅读。 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。（1）文段选自有“昆虫的史诗”之美誉的《________》，作者是________国昆虫学家法布尔。（2）文段中的“它”指的是哪种昆虫？请说说它有何生活习性？________ 2.阅读下面文本，完成下列各题。①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子...
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   篇14：2022—2023学年部编版语文八年级上册 第五单元名著导读《昆虫记》课件（共19张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册 第五单元名著导读《昆虫记》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)昆虫记法布尔（法国）专题探究一：跟法布尔学观察“松毛虫”这种毛虫已经拥有自己的一部历史，撰写者为雷沃米尔先生。但是由于条件所限，这位大师所撰写的这不松毛虫的历史存在着无法避免的缺憾。他所研究的对象是通过驿车从千里之外的波多尔，从荆棘丛生的荒野之中运来的。这种昆虫离开了它原来的生活环境，它向这位历史学家所提供的生活习性等方面的情况就大打了折扣。研究昆虫的习性，就必须就地进行，在它生活的区域进行长期的观察，因为它只有在自己的生活环境中才能尽显其天性。而雷沃米尔先生用来进行试验和研究的对象，来自法国的西南部，对巴黎的气候环境非常陌生、不习惯，使研究者难以了解到它的许多生...
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     篇15：统编版三年级上册语文第三单元-快乐读书吧 昆虫记教案统编版三年级上册语文第三单元-快乐读书吧 昆虫记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧——在那奇妙的王国里阅读指导课《昆虫记》教学设计?教学目标：?引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。?2、初步感知图文结合加想象的读书方法。?3、激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。?小学生学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在学习了《装满昆虫的口袋》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。?教学重难点:?激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。?教学过程:?（课前配乐出示昆虫的图片，为学生尽快走进昆虫的世界营造氛围。）?一、整体感知，初步了解作者及作品。?1、同学们，今天老师给...
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  篇16：部编版八上语文第五单元名著导读《昆虫记》阅读测试题及答案部编版八上语文第五单元名著导读《昆虫记》阅读测试题及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：八上语文期末复习卷——《昆虫记》一、填空题。1、与黑蝎相比，朗格多克蝎可谓一个巨人，发育完全时，身长可达八九厘米。其色泽呈干麦秸的那种金黄。2、隧蜂家庭成员的减少，并非因事故所致，而是由饥不择食的小飞蝇造成的。3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。4、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。5、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土,里面掺有少量沙粒,再加进泥瓦匠自己的唾液揉和而成。6、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。7、蝉不靠别人生活。反倒蚂蚁是位...
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  篇17：第五单元名著导读《昆虫记》课件 2022—2023学年部编版语文八年级上册（共26张PPT）第五单元名著导读《昆虫记》课件 2022—2023学年部编版语文八年级上册（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)名著导读——《昆虫记》阅读交流与分享答一答大炮打（ ）——小题大做（ ）扑火——自取灭亡（ ）坐轮船——臭名远扬秋后的（ ）——长（cháng）不了（ ）洗脸——假干净请大家说一说下面这些歇后语的括号里面应该是哪一种昆虫。蚊子飞蛾屎壳郎蚂蚱苍蝇举手回答奇迹一：一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。奇迹二：奇迹三：这个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起...
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    篇18：第五单元名著导读《昆虫记》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）第五单元名著导读《昆虫记》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文八上名著导读《昆虫记》《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中描写动物的一项是A．骆驼、恐龙 B．蜘蛛、蜜蜂 C．螳螂、蝎子 D．象鼻虫、蟋蟀《昆虫记》是 国昆虫学家 的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。该书有“ ”之美誉。A．法国 法布尔 昆虫的童话 B．英国 法布尔 昆虫的史诗C．英国 笛福 昆虫的童话 D．法国 法布尔 昆虫的史诗运用课外阅读积累的知识，完成下题。《昆虫记》揭开了昆虫世界里一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”十年才钻出地面，却只能活五个星期；螳螂善于利用“ ”制服敌人； 不凭借任...
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    篇19：部编版八上 语文第五单元 名著导读 昆虫记知识点及练习（含答案）部编版八上 语文第五单元 名著导读 昆虫记知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一部分：系统梳理1.作者：法布尔（法国）2.异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。3.卷数：十卷4.走进作者法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为...
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     篇20：人教版八年级生物下册 第七单元 第一章第二节 昆虫的生殖和发育 (3)教案（word非表格版）人教版八年级生物下册 第七单元 第一章第二节 昆虫的生殖和发育 (3)教案（word非表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 昆虫的生殖和发育--说课稿一、说教材： 1、教材分析 该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第 ( )二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育 ( )；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉...
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