篇1：你好，心理课-通用心理健康课件(共14张PPT)你好，心理课-通用心理健康课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)你好，心理课CLICK TO ADD CAPTION TEXT热身活动：击鼓传球规则：依次传球，音乐停时球落谁手，谁就用最能让别人记住你的方式介绍出自己的名字。要求：有序传球，不能抛、扔、投等。自我介绍CLICK TO ADD CAPTION TEXT姓马，大家可以叫我马老师，喜欢看小说、打篮球~课堂齐约定CLICK TO ADD CAPTION TEXT发言约定倾听约定第三条约定约法三章CLICK TO ADD CAPTION TEXT发言约定1.如何确保有人发言？2.如何确保想发言的人能够发言？3.如何确保发表言论的自由？CLICK...
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  篇2：认识心理课、开始心生活—心理健康教育课教案认识心理课、开始心生活—心理健康教育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：心理健康 备课人：谢巧意 课时：1课时 周次：第一周认识心理课、开始心生活本课是学生进入初中后的第一节心理课。大部分学生在小学阶段没有上过心理课，他们对心理课还没有具体、清晰的概念。因此，本节课旨在让学生了解心理课的课程性质，掌握心理健康的标准，知道心理健康的重要性，并且了解心理辅导的含义和学校心理辅导室等基本情况。一、教学目标1.认知目标：科学地认识心理学这门学科，了解心理健康的重要性；2.情感目标：感受在在心理健康课活动中的快乐，学会享受心理课；3.行为目标：明白心理辅导的含义，知道学校心理辅导的预约时间和方式。二、教学重点了解心理健康的重要性三、教学难点掌握...
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 篇3：初中心理健康 心理魅力第一课 课件 (42张PPT)初中心理健康 心理魅力第一课 课件 (42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)心理健康第一课你认识的心理01趣味心理学Click here to add words Click here to add words Click here to add words02眼见一定为实吗？添 加 标 题添 加 题比较Ａ Ｂ两图中的黑点临近物体的大小对比对大小知觉有影响——艾宾浩斯错觉两条线段是一样长的吗？由知觉恒常性引起，在透视图中，后一条到我们距离远，由于距离线索，造成后者比前者长度更长。哪几条线段是平行的？一些平行线由于附加线的干扰而被看成是不平行的，只有当附加线交错时才会产生这种错觉，一般平行线与附加线的角度为45度时错觉最...
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   篇4：初中-心理健康-心理辅导活动课的效果评价课件(共19张PPT)初中-心理健康-心理辅导活动课的效果评价课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT) 心理辅导活动课的效果评价一、心理辅导活动课的含义 心理辅导活动课是在学校情境中，心理辅导教师根据学生的身心发展特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，在团体中引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长而专门开设的活动课。（一）对于辅导活动基本原则的评价（二）对于辅导活动核心要素的评价（三）对于辅导活动进程的评价（一）对于辅导活动基本原则的评价对这些基本原则的评价是构成效果评价的首要任务。⒈ 平等性原则心理辅导活动课应该在一个轻松、愉快、自由、平等、和谐的气氛中进行。在这种气氛中，学生不必过多保护自己而设防。所以评价心理辅导活...
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    篇5：【心理健康教育】青春期心理健康讲座-初中班会课精品课件（男生篇）【心理健康教育】青春期心理健康讲座-初中班会课精品课件（男生篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)青春期,你好！（男生篇）立新湖外国语学校目录Contents01青春期的生理变化02青春期的心理变化03异性同学交往的原则04学会自我保护婴儿期：0~1周岁——人体第一个生长发育高峰i幼儿前期：1~3岁ii幼儿期：3~6、7岁iii童年期：6、7~11、12岁iv青春期：10岁左右~20岁左右——人体第二个生长发育高峰v青年期：18~25岁vi01青春期的生理变化认识我们的身体年龄/岁 男孩10～11 身高突增开始，阴茎、睾丸开始增大12 身高突增高峰，出现喉结13 出现阴毛，阴茎、睾丸继续增大14 变声，出...
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篇6：初中-心理健康-心理辅导活动课的设计与实施课件(共27张PPT)初中-心理健康-心理辅导活动课的设计与实施课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)心理辅导活动课的设计与实施一、心理辅导活动课的含义二、心理辅导活动课的特点三、心理辅导活动课的基本原则四、心理辅导活动课的理论基础五、心理辅导活动课的设计与实施一、心理辅导活动课的含义 心理辅导活动课是在学校情境中，心理辅导教师根据学生的身心发展特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，在团体中引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长而专门开设的活动课。二、心理辅导活动课的特点(一)心理辅导活动课的根本目标是提高学生的心理素质(二)心理辅导活动课的中心任务是促进学生的心理发展(三) 心理辅导活动课的教育本质是学生的自我教育过程（...
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  篇7：居家网课不摆烂，心理调适有妙招——疫情心理调适班会课 课件(共20张PPT)居家网课不摆烂，心理调适有妙招——疫情心理调适班会课 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)居家网课不摆烂，心理调适有妙招！学生A：上网课的时候老是走神，怎么样才能专注听课呢？学生B：在家除了上网课也不知道干什么，总是忍不住玩电脑，时间不知不觉就没有了，感觉很焦虑怎么办？学生C：在学校一节课就能写一张卷子，在家里就没有动力写，总是拖拉到晚上，每天都完不成作业怎么办？疫情带给我们的不确定性及失控感容易使我们产生焦虑、烦闷、担忧等不良情绪。居家学习效率低？焦虑情绪无出口？躺平不可取，躺赢不可能，那就让我们一起调整心态来应对吧！修复“破窗”，拒绝摆烂！什么是“破窗效应”？如果有人打坏了一栋建筑物的一扇窗户，并且这扇窗户没有得到及时修复的话，那这幢建筑物就...
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    篇8：《走进心理课，开启“新”生活》心理健康教育教案《走进心理课，开启“新”生活》心理健康教育教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进心理课，开启‘心’生活”【活动目标】1 、认识心理老师，介绍心理辅导的地点、时间和预约流程。2 、了解心理健康课程的学习内容和意义，规范心理课的要求。3 、引领学生感受和体验心理的科学与趣味性。【活动过程】自我介绍二、心理学辟谣根据刚才的介绍，相信同学们对心理老师已经有了初步的认识。作为心理人，我们时常 会收到很多的疑问。当你们看到或听到“心理学”，你们心里冒出的第一个疑问是什么呢？江湖上总是流传着关于心理学的疑问，接下来我们通过“YES or NO”环节，一起拨开 云雾，正确认识心理学。1 、心理学家知道别人在想什么？NO!心理学家通常可以根据人们的行为和情绪来推测...
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 篇9：初中-心理健康-心理健康活动课-挫折教育课件(共25张PPT)初中-心理健康-心理健康活动课-挫折教育课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)挫折教育乘风破浪会有时心灵絮语即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。--张海迪不要输在起跑线上我们努力奔跑，被鞭策着去追赶不能落后，更不能甘于落后暖身操根据实际情况填写心理测试问卷。完全不符合得1分;不太符合得2分;说不准得3分;比较符合得4分;完全符合得5分。考试失败会激励我更努力地学习。1失败常使我丧失自信心，怀疑自己的能力。2当我完不成某项任务时，会十分担心被同学或老师瞧不起。3考试考砸了，我不会灰心丧气，不想做任何事。4考试不及格，我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数。5只要尽了自己最大努力做事，即使失败了，我也...
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     篇10：初中心理健康 认识心理课，开始心生活 课件 (15张PPT)初中心理健康 认识心理课，开始心生活 课件 (15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)2022授课教师：谢老师认识心理课开启“心”生活课前小游戏认识心理学3. 心理健康的标准（1）充分的安全感；（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；（3）生活的目标切合实际；（4）与现实的环境保持接触；（5）能保持人格的完整与和谐；（6）具有从经验中学习的能力；（7）能保持良好的人际关系；（8）适度的情绪表达与控制；（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足；（10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。（7）能保持良好的人际关系（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足（1）充分的...
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  篇11：初中心理健康教育 《走进心理课，开启“心”生活》 课件 (17张PPT)初中心理健康教育 《走进心理课，开启“心”生活》 课件 (17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)开启“心”生活走进心理课1243目录自我介绍关于课堂心理课堂心理咨询自我介绍自我介绍01 心理老师03 心理咨询师04 教育工作者成长、开放自由、安全原则Who am I 看到指令保持安静04 安静指令准备一支笔、一个本子01 准备分享内容无优劣对错，彼此尊重；分享时，不打断不评判；03 分享远离与心理课无关的信号02 关机心理课堂关于课堂问题1问题2心理老师/班主任上的班级内上课/讲座形式你曾经上过至少一次心理课或者说一说你对心理课/心理学/心理的认识你印象深刻的心理课内容认识自我01情绪管...
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     篇12：心理健康课——生命这份礼物心理健康课——生命这份礼物资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课——生命这份礼物设计背景：初中生正处于世界观、人生观、价值观的形成的关键期，但由于社会经验不足，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对生命话题缺少思考。积极向上的生命情感有助于唤醒学生对生命的敬畏，这种敬畏之心能够激起我们对于真、善、美的渴望，使学生更好地应对挫折、接受挑战。因此，本节课着眼于生命教育，让学生在活动中体会生命可贵，增强生命的韧性，激发对生活的动力。教学过程一、导入阶段：回顾上节课生日的礼物生命的礼物，上节课我们收获到同学们非常多的生命礼物，也有很多会送出去礼物，比如：友谊，信心等等。这些都是特别美好的事物，老师和你们都很想得到它们，这些东西能让我们生活的更...
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 篇13：疫情期间的心理防护—心理健康教育课教案疫情期间的心理防护—心理健康教育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：疫情期间的心理防护新型冠状病毒疫情形势依旧严峻和复杂。在实施防护细节措施，保护好身体的同时，我们知道稳定的情绪、积极的心态，对于增强免疫力有着无可替代的保障作用。在这种居家防疫的特殊时期，为了让学生们能够合理安排学习、生活，学会调适自己的心理，谢巧意老师于3月18日给初中级部开展关于疫情期间的心理防护的心理课，引导学生学会合理看待疫情期间的负面情绪，做好“心理防疫”。一、教学目标1.认知目标：认识到疫情期间我们会有的一些身心反应；2.情感目标：掌握应对疫情压力和负面情绪的策略；3.行为目标：学会主动求助，积极应对。二、教学重点掌握应对疫情压力和负面情绪的策略；三、教学难点将掌...
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 篇14：【心理辅导课】《杜绝校园欺凌》课件+教案【心理辅导课】《杜绝校园欺凌》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台心理健康教育：杜绝校园欺凌课题 杜绝校园欺凌 教材版本 教科版 执教 ｘｘｘ课型 新授课 课时 第一课时 总课时 1课时教学目标 1.不欺负同学，不做“小霸王”； 2.在受到欺负时知道如何应对； 3.学会关心和善待他人，与人友好相处。重点 不欺负同学，在受到欺负时知道如何应对。难点 学会关心和善待他人，与人友好相处。教具（或课前准备） 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 测试评价或其他一、导入 （5分钟） （一）谈话导入 师：你有没有遇到校园欺凌的现象？ 问：谁能来说一说自己遇到的校园欺凌现象呢？（...
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  篇15：趣味心理课 课件(共23张PPT)-小学生心理健康通用版趣味心理课 课件(共23张PPT)-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)趣味心理课观察是包含着理解、思考，有目的、有计划的“看”。利用眼、耳、口等感觉器官去感知世界，不是盲目地看。故事分享某日，一班学生上实验课，老师指着一个装满尿的烧杯说：“要想做一个好的科学家，既要有勇敢的神，又要有敏锐的观察力。你们像我一样试一试。说着，老师把手指伸进尿液，然后放到口中尝一尝。同学们见到老师带了头，便硬着头皮尝试着。结果有的皱眉头，有的吐出来。这时，老师笑道：“ 你们真是勇敢有余，观察不足你们没注意到就，我伸进烧杯的是中指，放入口中的是食指啊 ？ ”思考，哪个片段吸引了你的注意，有何感受？要求右图中有一只熊猫很特别，与其余的8只熊猫都不相同，你...
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     篇16：初中-心理健康-直面学习挫折-挫折应对心理活动课教案（表格式）初中-心理健康-直面学习挫折-挫折应对心理活动课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：直面学习挫折单元 情绪调适 单元课时主题 直面学习挫折 总课时 第 课时背景分析 学情分析： 升入初中后，学科增多，各科学习任务难度加大。学生在步入初中后普遍因学业原因产生焦虑紧张的情绪，因此若能帮助初中学生以更积极的想法面对各种挫折，将能更有利于他们端正对学习的态度，体验学习快乐。通过本节课，期望让学生认识到：挫折是每个人生命中不可或缺的，每个人都会经历大大小小不同的挫折，勇于克服挫折可以帮助自己实现目标，砥砺前行。 重、难点分析： 重点：学生提高在遇到挫折时能够冷静处理、理性分析的情绪能力。 难点：学生能够发现个体不同想法对学习挫折感受的影响，能够掌握应对挫折的正确心态。教学...
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 篇17：走进心理课，开启”心“生活 心理健康教育课件(共29张PPT)走进心理课，开启”心“生活 心理健康教育课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)走进心理课，开启‘心’生活关于心理老师关于老师XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX关于老师我是谁？关于老师姓名：办公室：...
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   篇18：心理健康课——生命的礼物心理健康课——生命的礼物资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课——生命的礼物【课题】生命的礼物【教学对象】初一学生【课时】1课时【教学理念】初中生的生命教育对他们而言意义重大，寻找生命的意义就是寻找自己的生命价值，在此使用“礼物”的方式来引导学生发现自己的生命价值，增强与世界的联结，发现他人给自己生命带来的礼物，探寻自己送给世界的生命礼物。【教学目标】通过教学让学生明白“每个人都可以为世界留下特别的礼物”，即每个人的生命都有意义与价值。【教学重点】“每个人都可以为世界留下特别的礼物”，即每个人的生命都有意义与价值，通过视频分析与设问分享来强化此重点。【教学难点】引导学生挖掘自身的生命价值，写下送给生命的礼物。一、导入提问：上节...
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