篇1：14 我要的是葫芦 教学设计14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计及反思教材简析： 这是篇寓言，讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。这篇课文是按事情发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。种葫芦人的无知、自以为是使他自己的期盼落空。这个故事成为了警示人们的极好教材：不能孤立地看问题，有错就要改正，不要等到问题严重了而受损失。 本文语言朴实，用词准确。如，“长满了绿叶”，“满”是说叶子长得很多，郁郁...
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  篇2：14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：14《我要的是葫芦》（第一课时）【教学目标】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.学习课文第一、第四自然段，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学重点】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，读好“啊”和感叹句。3.了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。【教学难点】思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学过程】一、猜谜导入，导入课题1.出示谜...
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   篇3：小学生主题班会通用版 《学习好习惯 从小要养成》课件 (17张PPT)小学生主题班会通用版 《学习好习惯 从小要养成》课件 (17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学习好习惯 从小要养成上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。小学生“学习习惯培养”主题班会课件本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。提问：三首儿歌主要说的什么？对比你们自己，有这些好习惯吗？老师小结：这些都是我们生活中每天都在做的事情，可是大家是不是有这些好习惯呢？当老师上课的时候，你还没有准备好笔本，会影响你的学习吗？当早上起床的时候，不是快快起来，而是拖拖拉拉的，那么，你是不是会迟到呢？写作业的时候，是不是也仔细的写呢？这些虽然都是一些小事，但是却能影响我们的大...
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    篇4：9《明天要远足》教学设计9《明天要远足》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《明天要远足》教学设计一、教学目标1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁;会写“才、明”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。二、教学重难点教学重点：正确朗读课文。教学难点：1.能够正确书写“学”字。2.读懂诗歌，感受即将远足的快乐、期盼之情。三、教学策略运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读训练中，通过指导学生对“才”“到底”的朗读，使学生了解破折号的作用，帮...
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 篇5：2023届高三语文暑期主题读写129学习语文要躬行2023届高三语文暑期主题读写129学习语文要躬行资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高三语文暑期主题读写（第129期）主题：学习语文要躬行【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，为了了解陆地上发生的事，与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成了青蛙，便跳上陆地，几周后回到池塘，向鱼汇报在陆地上所见到的各种东西：人、鸟和牛。鱼根据青蛙对每一样东西的描述创作了图画：人是用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼。学习语文可以从这个故事得到什么启发？请你写一篇文章，谈谈自己的对于语文学习的一点或若干点见解、主张。立意自定，标题自拟，不少于800字。【佳作赏析】学习语文要躬行小蝌蚪变成青蛙，跳上陆地，看到了“人、鸟和牛”。它...
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   篇6：苏科版三年级心理健康 11、面对误解要宽容 教学设计苏科版三年级心理健康 11、面对误解要宽容 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、【教学目标】认知目标:通过情境故事,了解人和人之间的交往常会出现误解,这些误解考验着彼∥此间的友情。过程方法目标:能发现宽容对待他人的方式及方法。情感态度目标:通过活动,感受到当朋友间出现误解时,愤怒之余应学会冷静,对自己的情绪有更好地把握。二、【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法三、【教学准备】1.制作多媒体课2.小纸盒、小纸条四、【活动过程】1热身导入(5分钟)(1)同学们,今天的心理活动课开始之前,老师想和大家一起玩一个小游戏幸运猜猜猜”。请1位同学上台做动作,其他同学来猜猜这个动作的意思。(2)刚才同一个动作却出现了多种不同的答案,看来我们平常生活中的一...
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 篇7：【核心素养目标】1.2 说话要算数 教学设计（表格式）一课时【核心素养目标】1.2 说话要算数 教学设计（表格式）一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1.2 说话要算数 单元 一 学科 道德与法治 年级 四下核心素养 目标 政治认同：在生活中逐步养成说到做到的好习惯 道德修养：知道我国传统文化中的失信故事与诚信故事,从中受到启示 法治观念：明白失信害人害己，守信的人才能得到他人的尊重与敬佩 健全人格：了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人 责任意识：树立诚信意识，弘扬诚信传统重点 理解失信的危害和诚信的作用难点 努力成为一个讲诚信的人教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 组织教学 导入新课： 《狼来了》情景剧表演 放羊娃为什么要撒谎...
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   篇8：【新课标】二语上14《我要的是葫芦》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】二语上14《我要的是葫芦》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】二语上核心素养分层学习任务单（含答案）14.我要的是葫芦一、单元阅读主题:思维方法。二、单元语文要素: 初步体会课文讲述的道理。三、本课素养目标：文化自信：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。语言运用：通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。思维能力：懂得事物与事物之间相互联系的道理，培养良好的观察能力。审美创造：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，体会对小葫芦的喜爱之情。重点和难点：1.体会反问句、感叹句的表达特点。2.理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运...
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  篇9：【新课标】分层作业设计-14. 我要的是葫芦（含答案）【新课标】分层作业设计-14. 我要的是葫芦（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业14.我要的是葫芦1．根据拼音写词语。cóng qián lín jū qí guài xì cháng 21教育网 2．在正确的字下面画“√”。（1）这场比（赛 塞）真精彩。（2）叶子上长满了（牙 蚜）虫。（3）小文是我的（邻 怜）居。3．选词填空结果 成果 果实（1）种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，( )葫芦一个个都落了。（2）我们要珍惜他人的劳动( )。（3）秋天，果园里( )累累，一派丰收景象。4．选择...
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  篇10：七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计教学背景《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训...
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    篇11：（核心素养目标）2.2 说话要算数 第二课时 教案设计（核心素养目标）2.2 说话要算数 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《说话要算数》教案设计第二课时：为什么说到做不到+对自己说话算数课题 说话要算话 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：认识到说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。 道德修养：分析说到做不到的原因，找到解决困难的办法。 法治观念：通过学习，让学生认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话|算数。 健全人格：只有遵守对自己的诺言，在行动上做到对自己守信，做一个自律的人。 责任意识：帮助学生认识到对自己守信是对自己的尊重，应该对自己说的话和立的约负责。重点 对于说...
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  篇12：（核心素养目标）2.1 说话要算数 第一课时 教案设计（核心素养目标）2.1 说话要算数 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《说话要算数》教案设计第一课时 谁还相信他的话+那些说话算数的人课题 说话要算话 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道说话算数是人的一个重要品质。 道德修养：认识了解失信行为及其后果，知道守信的意义和价值。 法治观念：通过交流、讨论，了解常见的失信行为和原因。 健全人格：帮助学生如何守信。 责任意识：学会辨别失信与守信，树立守信意识。重点 帮助学生如何守信。难点 从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。教学过程一、资料展示，引出本课主题1. 课前检查预习：同学们，课前老师让大家搜集了关...
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   篇13：9《明天要远足》 教学设计（2课时）9《明天要远足》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9、明天要远足设计说明：诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法。教学目标：1、会认11个生字，会写4个生字，认识1个笔画.正确认读本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会小朋友即将远足时的兴奋、激动心情。教学重难点：朗读、识字写字。课前预习：1、读课文。 2、认生字、注音。第一课时教学目标：1、会认11个生字，会写4个生字，认识1个笔画，正确认读本课词语。2、正确、流...
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 篇14：部编版七年级上册语文《写人要抓住特点》教学设计部编版七年级上册语文《写人要抓住特点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写人要抓住特点》教案教学目标：1．学会观察人物特点，写出人物个性。2. 初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。3．培养学生的观察能力，领悟能力。4. 学会以事写人，用典型事例表现人物性格特点。教学重点：学会观察人物特点。教学难点：运用多种描写方法，写出人物个性。教法：思考启发法：、合作探究法 、课堂训练法。教学过程一、 第一次先学后教，时间10分钟欣赏几幅人物图像，用简洁的语言对人物进行描写？要求：1、描写流畅，表述清楚。2、学生对自己所描写的内容进行发言，要求发言时落落大方，可以伴以肢体语言。3、教师做简要评价。二、第二次先学后教，时间15分钟，请学生看...
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