篇1：05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）05-现代诗歌阅读与鉴赏（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：05-现代诗歌阅读与鉴赏一、选择题1．【学生感言】以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（ ）初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满；A．读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境之美；B．读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；C．读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果；D．读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。...
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  篇2：初中现代诗歌阅读技巧 学案初中现代诗歌阅读技巧 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中现代诗歌阅读技巧导读： 初中现代诗歌阅读技巧 1．鉴赏现当代诗歌知识储备 （1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。 （2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的`生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。 （3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。物是个外延极广的概念。除了诗人的我而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是物...
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 篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 21.现代诗歌五首 登幽州台歌 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 21.现代诗歌五首 登幽州台歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第五单元《登幽州台歌》难点名称 体会陈子昂如何以“风骨”的语言表达悲壮的情怀难点分析 从知识角度分析为什么难 汉魏“风骨”作为陈子昂的诗歌理论，此首诗歌是典型的以“风骨”的气韵表达着他悲壮的情怀。从学生角度分析为什么难 这首诗歌，诗人跳出了具体的历史悲剧而抒发的是自我的人生悲剧，这对学生理解有一定的难度。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人对于人生短暂和怀才不遇的一种感悟。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人如何以“苍劲的语言、铿锵的节奏”来抒发他悲壮的情感。教学环节 教学过程导入 1.如果用一个词表达你读完这...
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 篇4：现代诗歌朗诵《我想》教案+课件 小学课后服务口才练习（共8张PPT）现代诗歌朗诵《我想》教案+课件 小学课后服务口才练习（共8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：声音课堂我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊！悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫，接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊！长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊！望——蓝天是我的课堂。我想把我自己，种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊！飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方。要和爸爸妈妈商量商量。。。,(共8张PPT)声音课堂我想知识点及课堂作业小链接CONTENTS目录我想我想把小手，安在桃树枝上。带着...
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 篇5：人教版（部编版）初中语文七年级下册 21.现代诗歌五首 《登幽州台歌 》 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 21.现代诗歌五首 《登幽州台歌 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首《登幽州台歌》教学设计教学目标：反复朗读诗歌，体会诗歌包含的情感。比较阅读，在比较中体会诗歌写法的异同,了解登临诗的内容特点和写法特点。学习诗人们胸怀天下的胸襟。教学重点：朗读体会诗情教学难点：比较阅读中，体会两首诗歌的异同，了解登临诗的内容特点和写法特点。教学时间：一课时教学过程：谈话导入古语云“诗言志、歌咏言”，诗歌是古人表达思想情志的重要载体，走进诗歌就走进了诗人的内心深处，可以感受到他们的喜怒哀乐。今天我们就一起走进两位诗人，感受他们的喜怒哀乐吧。朗读比较，说感知的话自由朗读诗歌，说说自己对诗歌大意的感知。（用“诗歌写了什么，表达了什么”的句式来说）学...
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  篇6：现代诗歌之读文指导 快速有效读懂现代诗歌学案（含答案）现代诗歌之读文指导 快速有效读懂现代诗歌学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、现代诗歌
一、现代诗歌文体特征
现代诗歌又称白话诗，发端于清末，盛行于“五四”以后，像中国现代社会一样，受外来文化影响颇深，推崇象征、意识流、超现实主义思潮。其与古典诗歌相比较，虽都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律，形式更加奔放自由，意涵也更加丰富跳跃，意象的经营往往重于对修辞的运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述以及进行“可感与不可感之间”的沟通。其特点有：
1.分行排列。分行排列是诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在形式上的特点。
2.饱含真情。没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
3.立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不...
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   篇7：高考语文复习---现代诗歌文本阅读（含答案）高考语文复习---现代诗歌文本阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点四 现代诗歌文本阅读 对应学生用书P074(2020·山东新高考模拟)阅读下面的诗歌，完成1～4题。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听，风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原1．下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A...
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    篇8：2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题拔高教案：一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧2021届新高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题拔高教案：一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：2021高考语文二轮复习现代诗歌阅读专题：
一、掌握现代诗歌客观题的解题技巧
【训练目标】
一、明确高考考查题型，掌握现代诗歌的赏析技法。
二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。
【导入学习】
现代诗歌以抒情为主要表达方式，以高度凝练的语言，集中反映社会生活，表达诗人情感。现代诗歌具有鲜明的节奏感、音乐美和形式美。阅读现代诗歌，要注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。现代诗歌客观题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句含意来命题，设题角度主要包括曲解文意、张冠李戴、无中生有、偷...
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   篇9：2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗歌的赏析现代诗歌的欣赏是指读者对现代诗歌作品由感知到感想的过程，它与生活情趣，个人爱好，文化修养，个人审美标准和时代审美标准有关。一、把握诗歌的感情基调诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解现代诗歌的时候，我们要对诗歌反复阅读，从形象与意境入手把握诗歌的感情基调。在阅读中我们可以从诗歌的题目、诗歌或中心句入手，分析作者的情感，如《乡愁》（余光中），《祖国，我亲爱的祖国》，从文中标题我们就可以理解作者的感情；《我爱这土地》、《乡愁》（席慕容）从文中诗眼“爱”与“乡愁”...
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  篇10：2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之品味语言（含解析）2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之品味语言（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-品味语言1．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，不正确的一项是（ ）A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则形象地写出了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。B．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。D．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出百舸竞发、争先恐后的热烈场面。2．对下列有关诗句的解说，不恰当的一项是（ ）A．诗讲究一字传神。“鹰击长空，鱼翔浅底”，这里的“击”“翔...
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  篇11：2023届高考作文模拟写作：现代诗歌顾城《忧天》导写及范文2023届高考作文模拟写作：现代诗歌顾城《忧天》导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟复习写作：现代诗歌顾城《忧天》导写及范文文题阅读下面一首诗,根据要求作文。我仰望着夜空，感到一阵惊恐;如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引发你怎样的感悟或联想 请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)立意自定;(3)标题自拟;(4)不得抄袭,不得套作。[写作指导]该文题是以不常见的当代新诗(顾城的《忧天》)作为材料内容。命题者从一个较为新颖的角度来引领扩展考生的人，生境界,着力凸显人文色彩和思辨性。对于诗歌类材料作文...
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 篇12：2.2.4.1【教案】语文一轮 现代文2 文学类文本阅读 备选文本一 现代诗歌2.2.4.1【教案】语文一轮 现代文2 文学类文本阅读 备选文本一 现代诗歌资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文学类文本阅读备选文体突破虽然高考在文学类文本阅读中没有涉猎现代诗歌和戏剧阅读，但一些模拟卷中出现了对现代诗歌和戏剧的考查，因此我们在一轮复习中也有必要复习现代诗歌和戏剧，大胆预测现代诗歌和戏剧阅读也会像小说文本阅读和散文文本阅读一样，有两道选择题，分别涉及文本内容理解和艺术特色分析，在这里不再复习。我们不防将它们作为备选文本阅读，这里重点复习具有文本特征的主观简答题。备选文本一 现代诗歌——笔落诗成惊风雨，文体特征分外明一、基本概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌善用想象，是以富于节奏和韵律的语言，集中精练地反映社会生活、抒发情感的文学体裁。...
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     篇13：中考语文二轮专题复习：现代诗歌之把握意象，理解主旨 教案(部编版九年级)4414中考语文二轮专题复习：现代诗歌之把握意象，理解主旨 教案(部编版九年级)4414资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文二轮专题复习：现代诗歌之把握意象，理解主旨 (部编版九年级)教学目标1、巩固课内基础知识；2、了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力；3、学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。教学重点/难点1、了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力；2、学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。第1课时 进门测作业检查新知导入新知基础讲解第2课时 新知基础训练新知进阶梳理新知进阶巩固第3课时 综合训练思导总结作业布置【文学常识】1.《沁园春雪》选自《 》。2.《我爱这土地...
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   篇14：第9部分 现代诗歌与戏剧阅读 课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析第9部分 现代诗歌与戏剧阅读 课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：课时69 戏剧阅读与鉴赏——把握“冲突”，重点赏析知识清单(十八) 戏剧阅读一、戏剧基本知识1．基本特征戏剧是一种在舞台上表演的综合性艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧阅读，主要指对剧本的阅读。剧本是整个戏剧演出的基础，主要特点是：(1)空间和时间要高度集中戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物就可以...
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   篇15：九年级下册语文第一单元---现代诗歌大单元教学设计九年级下册语文第一单元---现代诗歌大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：漳县石川中学九年级 语文学科大单元教学设计单元名称：现代诗歌年级学科：九年级语文下册设 计 人：设计时间：2023年2月3日漳县石川中学语文 学科大单元教学设计一、单元基本信息1、大单元/大概念/大主题名称（可以是单元名称或主题名称）：九年级下册第一单元------现代诗歌2、使用教材版本：部编版九年级下册3、单元课时数：10课时4、课程标准描述：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验， 品味作品中富于表现力的语言 。随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的...
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     篇16：现代诗歌鉴赏 课件（22张PPT）现代诗歌鉴赏 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)运用阅读策略，鉴赏现代诗歌4.凝视诗歌的形式，2019年衢州市中考卷4.凝视诗歌的形式，仿照示例，从划线的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。 示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。 4.凝视诗歌的形式，2017年丽水市中考卷4.凝视诗歌的形式，2017年湖州市中考卷4.凝视诗歌的形式，2020年丽水市中考卷4.凝视诗歌的形式，2021年某地中考模拟卷诗歌阅读的策略：A.把握感情基调...
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  篇17：2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之品味语言（含解析）2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之品味语言（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-品味语言1．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，不正确的一项是（ ）A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则形象地写出了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。B．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。D．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出百舸竞发、争先恐后的热烈场面。2．对下列有关诗句的解说，不恰当的一项是（ ）A．诗讲究一字传神。“鹰击长空，鱼翔浅底”，这里的“击”“翔...
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   篇18：2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之领悟主旨（含解析）2023届高考语文复习：现代诗歌阅读之领悟主旨（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-领悟主旨1．阅读下面这首现代诗，完成小题。偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945年5月31日对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。B．第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因专制暴政而被冰结、窒息的生命力。C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再...
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    Tags：现代诗歌,教案,精选,18篇
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