《观潮》语文教案设计（精选12篇）

2020-2021学年高中语文必修下册统编版（14）第11课：中国建筑的特征教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：（14）第11课：中国建筑的特征（一）课文分析本文是一篇关于中国建筑的科学论文，阐述了中国建筑的主要特征，总结了中国建筑的风格和手法，展示了中国建筑的独特魅力，表达了作者弘扬中国建筑优良传统的热切愿望。作者是中国现代著名建筑学家，为研究、保护中国古建筑倾注了毕生的精力。这样一位学者来介绍中国建筑的特征再合适不过了。全文分四个部分。第一部分，作者首先提出中国建筑体系是“独特的”这一观点，并从地域和历史，即空间和时间两方面阐述中国建筑的影响，语言简练准确，让人对中国建筑体系的独特性及影响力形成初步的认识，这是全文的引论。如此有影响力的中国建筑具有哪些特征呢？在文章的第二部分，作者将这些特征...

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人教版高中语文必修二1.2《故都的秋》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：故都的秋教学目标：??知识与能力：?体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。??过程与方法：通过合作探究，学习鉴赏写景抒情散文的方法，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法??。情感态度价值观：体会作者深沉的爱国之情。??教学重点：??1、引导学生分析故都的秋的特点。??2、掌握文章情景交融的写法。??教学难点：??1、体会作者对故都的秋的赞美之情和悲凉、伤感之音。??2、引导学生理解此文的丰富内涵。??教具准备：多媒体课件??教学过程：??一、导入新课??文人咏秋毛泽东：不似春光，胜似春光。战地黄花分外香。独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽...

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部编四上语文 1 观潮 教案（2课时 +教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：1观潮1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会句子的含义。4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。重点知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。难点学习按照时间顺序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写和间接描写突出景物特点的写法；培养热爱...

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统编版五下 语文园地七 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地七指导方案教学目标1.通过交流平台，复习描写景物的方法，感受异国风光。(重点)2.借助词句段运用，体会动态美和静态美，尝试写一写这样的句子。(重点)3.通过朗读、感悟语句，体会句子在表达上的特点。4.通过日积月累，了解古诗中的景物描写。课前准备教师准备：制作课件。学生准备：熟读课文。课时安排2课时。教学过程第一课时一、畅所欲言，回顾积累1.回忆交流：在本组课文中我们学习了哪些内容？通过课文的学习，对异国风光有了哪些认识？2.学生结合课文内容与搜集的资料，进行交流，进一步了解威尼斯、荷兰、金字塔。二、交流提升，感悟写法1.回顾课文景物描写方面的突出特点...

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统编版五下 语文园地八 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地八指导方案教学目标1.重温幽默带来的快乐，感受语言的巧妙与风趣。(重点)2.体会修辞方法的运用使句子生动形象的好处，尝试写一写这样的句子。(重点)3.欣赏书法作品，感受“颜体”楷书的特点。4.积累名言警句，了解君子可贵的品质，提高道德修养。课前准备教师准备：制作课件。学生准备：搜集书法作品。课时安排2课时。教学过程第一课时一、畅所欲言——学习交流平台1.回忆交流：本组课文使我们了解到了哪些内容？2.通过本组有关“幽默”的课文的学习，有了哪些新的收获？(1)幽默常会给人带来欢乐(如《杨氏之子》)。(2)幽默主要表现为机智、自嘲、调侃、风趣等(如《童年的...

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统编版五下 语文园地二教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地二 教案设计教学目标1．通过交流平台，借助对话内容等，总结古典名著的阅读方法。(重点)2．通过词句段运用，运用换词、猜测等方法，理解古典名著中的词语。3．读名著人物描写片段，抓住人物的特点，猜测人物。4．通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。(重点)课前准备教师准备：制作课件。学生准备：搜集《水浒传》108位好汉的外貌描写片段。课时安排2课时。教学过程第一课时　　一、谈话导入这一单元我们学习了四篇来自古典名著的课文，古典名著的语言形式和现代白话文不太一样，内容理解起来有些难度。但是，如果掌握了方法，阅读起来就能够更加顺畅，也能更有收获。通过本单元的学习...

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统编版五下 语文园地一教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地一教案设计教学目标1．通过交流了解体会课文表达思想感情的方法。(重点)2．能够想象句中描写的情景，并仿写，进而掌握把一件事的重点部分写具体的方法。(重点)3．体会对比的特点，再运用对比的方法仿写。4．积累背诵古诗《游子吟》。(重点)课前准备教师准备：准备《游子吟》古诗朗读动漫，制作相关课件。学生准备：熟读课文《月是故乡明》和《祖父的园子》。课时安排2课时。教学过程第一课时　　一、导入新课同学们，这一单元的课文都饱含着浓浓的情。今天，我们就一起来交流如何体会课文表达思想感情的方法。二、交流平台1．指导学生先读一读之前学过的《月是故乡明》和《祖父的园子》这两...

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统编版五下 语文园地六 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地六指导方案教学目标1.通过交流了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。(重点)2.通过扩词，可以理解加点的字的意思。3.了解细化时间描写的好处，并选择一种体验写一写。(重点)4.通过叶圣陶先生为中学生修改的一篇例文，学习修改习作的方法。(重点)5.积累关于古代年龄称谓的词语。(重点)课前准备教师准备：制作课件，查找古代年龄称谓的相关知识。学生准备：积累本、名人名言。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课同学们，本单元的课文无论是《田忌赛马》，还是《跳水》，都别具特色。所以学习本单元的课文，我们要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。二、交流...

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统编版五下 语文园地四 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地四指导方案教学目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心的阅读方法。(重点)2.实现知识的迁移，学会通过人物的动作、语言、神态描写来刻画人物的内心。(重点)3.借助书写提示，指导学生学习钢笔字的篇章布局。4.积累古诗，感受古典文学的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。(重点)课前准备教师准备：制作课件，准备书写动漫。学生准备：准备书法纸；搜集咏物诗。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激趣引入——学习交流平台1.导入：本单元，我们学习过哪些课文？让你印象最深的人物(事情)是谁(什么)?2.老师这儿也有一段让我印象深刻的文字：(课件出示)“眼睛...

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高中语文必修五《说木叶》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文必修五《说木叶》教案设计一、内容与解析（一）内容探究中国古典诗歌中“木叶”意象的艺术特征，进而把握中国古典诗歌语言暗示性的特点。（二）解析诗歌的暗示性是一个诗歌理论问题，而学生对诗歌只有浅近的知识，也容易为文题的表面所迷惑，不能把握本文的真正用意。因此学习本课的主要任务是使学生突破认识的难点，帮助他们理解、学会暗示这一表达技巧，汲取宝贵的艺术营养。?二、教学目标及解析（一）教学目标知识教育目标 1．理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。 2．领会本文深入浅出的说理议论方法。 能力培养目标 1．培养学生发挥联想...

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高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元1《庖丁解牛》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《庖丁解牛》教案设计 （一）课文讲析 本文节选自《庄子·养生主》，所谓“养生主”，意思是保养生命、保存天性的根本原则。在该篇的开头，有一段话可视为全文的总纲：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”接下来就用几则寓言加以阐释，《庖丁解牛》就是其中的第一则。 寓言的开头，先写庖丁为文惠君解牛的熟练动作和美妙音响：手按，肩靠，脚踩，膝抵，动作何其自如；皮肉筋骨，轻快分离，节奏何其美妙。整个解牛的过程如同一场充满美感的乐舞表演。“解牛”在庖丁那里，可以说不仅仅是技术，更是一项艺术。 接着...

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统编版六下 语文园地五教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地五 教案设计教学目标1.引导学生通过交流，回顾自己在六年的学习中养成的良好的学习习惯。2.指导学生能借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思。(重点)3.指导学生体会引用的好处，能在自己的习作中引用名人名言。(重点)4.通过书写提示，认识元代书法家赵孟，了解他的楷书书写特点，欣赏他的楷书代表作之一——《三门记》。5.通过诵读与积累的学习，积累先哲语录。(重点)课前准备教师准备：1.准备赵孟的资料及其楷书代表作之一——《三门记》。 2.制作教学课件学生准备：搜集名言警句。课时安排2课时。教学过程第一课时一、提出学习任务这个单元的语文园...

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