篇1：五年级下册第二单元《因数与倍数》（2、5、3的倍数特征）练习（无答案）五年级下册第二单元《因数与倍数》（2、5、3的倍数特征）练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第二单元《因数与倍数》2、5、3的倍数的特征一、明辨是非，判断对错（在你认为对的题目后面括号里打 ，错的打X）。1．一个数各位上的数都是3的倍数，这个数也一定是3的倍数。（ )2.30.6各位上的数的和是3的倍数，所以这个数是3的倍数。（ ）3.63□是3的倍数，□里最大可以填9。（ )4．在全部的自然数里，不是奇数就是偶数。（ ）二、反复比较，认真选择。1．寒假期间，欢欢和乐乐都去体育馆打球，欢欢每2人去一次，乐乐每3人去一次，1月20日两人同时去体育馆打球，下次同时去体育馆是（ ）。A．1月22日 B．1月23日 C．1月24...
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  篇2：苏教版数学五年级下册 第三单元 因数与倍数-第2课时 2和5的倍数的特征教案苏教版数学五年级下册 第三单元 因数与倍数-第2课时 2和5的倍数的特征教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 2和5的倍数的特征教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第32～33页例4和“练一练”，第35～36页练习五第5～7题。教学目标：1．使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。2．使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。3．使学生主动参与探索、发现规律的活动，体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。教学重点：认识2和5的倍数的特征。教学准备：为学...
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  篇3：苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：求两个数最小公倍数的练习备课内容：求两个数最小公倍数的练习（苏教版教材46页第10—14题及你知道吗。）教学目标： 1、通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。 2、通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。 3、在学生探索与交流的合作过程中，进一步发展学生与同伴合作交流的意识和能力，感受数学与生活的联系。教学重难点： 通过学习使学生建立合理的认知结构，发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。教学时间：（第四课时）教学流程：一、自主练习，探究规律。 今天是“六·一”儿童节，智慧老...
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  篇4：苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：公倍数和最小公倍数的练习教学设计教学目标：通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。在学生探索与交流的合作过程中，进一步发展学生与同伴合作交流的意识和能力，感受数学与生活的联系。教学重点：进一步掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学难点：利用简便方法求特殊关系的两个数的最小公倍数。教学过程自主练习，探究规律现在是三月学雷锋月，智慧老人说要挑选一批聪明的志愿者前往智慧岛，帮智慧岛上的人们做好事。你们想去吗？要通过了以下两关，才能获得开往智慧岛的车票：第一关：抢答题求8和20...
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 篇5：【班海精品】苏教版（新）五下-第三单元 5.公倍数和最小公倍数【优质教案】【班海精品】苏教版（新）五下-第三单元 5.公倍数和最小公倍数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅公倍数和最小公倍数教学目标：1．使学生理解和认识公倍数和最小公倍数，能用列举的方法求两个自然数的公倍数和最小公倍数，能通过直观图理解两个数的倍数及公倍数之间的关系。2．使学生借助直观认识公倍数，理解公倍数的特征；通过列举探索求公倍数和最小公倍数的方法，体会方法的合理和多样；感受数形结合的思想，能有条理地进行思考，发展分析、推理等能力。3．使学生主动参加思考和探索活动，感受学习的收获，获得成功的体验，树立学好数学的信心；培养与同伴合作、交流的意识和良好品质。教学重点：求两个数的公倍数和最小公倍数教学难点：理解求公倍数和最小公倍数的方法。课前准备...
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   篇6：第二单元因数与倍数第2课时 因数和倍数（2） 课件 人教版数学五年级下册(共21张PPT)第二单元因数与倍数第2课时 因数和倍数（2） 课件 人教版数学五年级下册(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第2课时 因数和倍数（2）因数与倍数2复习导入填一填。（1）36÷12＝3中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。（2）3×6＝18中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。12和33612和336183和63和61818的因数除了3和6，还有别的吗？18的因数有哪几个？18÷1＝1818÷2＝918÷3＝6方法一：列除法算式。方法二：列乘法算式。1×18＝182×9...
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   篇7：青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共13张PPT)青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦青岛版五年级数学下册从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？运动会报名女生志愿者李燕 王静 牛莉方悦 于美 张红孙娟用这种规格的剪纸作品，布置成大小不同的正方形展板。正方形展板的边长可以是多少分米？最短可以是多少分米？用长3厘米、宽2厘米的小长方形纸片代替“春”字摆摆看。1、用多少张小长方形纸片可以拼成正方形？2、拼成的正方形的边长是多少？3、想一想：拼成的正方形的边长与长方形的 长、宽有什么关系？4、你还有什么发现？用你喜欢的方法先分别找出每组数的最小公倍数，再仔细观察。...
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   篇8：冀教版五下数学 2.2.2公倍数与最小公倍数 课件(共15张PPT)冀教版五下数学 2.2.2公倍数与最小公倍数 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)例2：红红和聪聪比赛打字，两人打同样的一份稿子，谁打得快呢？18242024>先通分，再比较。我这样做：红红用的时间少，红红打得快。我用 小时就打完稿子了。34＝ ＝565×46×42024＝ ＝343×64×61824＝ ＝565×26×21012＝ ＝343×34×3912我打完稿子用了 小时。56>5634所以9121012>>563...
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  篇9：苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计苏教版五年级数学下册三 因数和倍数《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 三 单元 课题 公倍数和最小公倍数练习教学内容：教科书第46页练习七第10～14题。教学目标：使学生进一步了解公倍数和最小公倍数，掌握求两个数的最小公倍数的一般方法，能灵活运用方法正确地求最小公倍数。使学生进一步理解求两个数的最小公倍数的方法，增强求两个数的最小公倍数的技能。使学生主动参与练习，积极思考和交流，获得成功的体检；体会最小公倍数的应用，感受数学学习的乐趣。教学重点与难点：求两个数的最小公倍数一、先学探究回忆：（1）（ ）是公倍数。（...
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 篇10：青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共14张PPT)青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2019年6月日 一 二 三 四 五 六12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930连续收帐3天休息1天连续收帐5天休息1天巴依老爷账房先生巴依老爷的休息日4，8，12，16，20，24，28账房先生的休息日6，12，18，24，304的倍数最早的共同休息日:124和6的最小公倍数…6的倍数…他们共同的休息日12，244和6的公倍数…几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中，最小的公倍数叫做它们的最小公倍数。...
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     篇11：青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共12张PPT)青岛版五下数学 3.4公倍数和最小公倍数 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)公倍数和最小公倍数青岛版（六三制）小学数学五年级下册今天看望爷爷后，再过多少天全家能一起去看爷爷？我工作3天休息1天妈妈我工作5天休息1天爸爸情境导入丁丁实际就是求4和6的公倍数。合作探索找出4和6的公倍数合作要求：①组长分工，组内讨论②记录你们的方法③讨论一下，你们有什么发现？4和6的公倍数4的倍数6的倍数合作探索12,24,36,……4,8,16,20,28,32,40……6,18,30,42,……今天看望爷爷后，再过多少天全家能一起去看爷爷？我工作3天休息1天妈妈我工作5天休息1天爸爸丁丁丁丁再过12天,...
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