篇1：1.《沁园春 雪》教学设计1.《沁园春 雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春雪》教学设计【创意设计】教学设想：读毛泽东的作品，能读出并理解其伟人气魄，就算是成功了。这首词通过朗读,容易激发学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛?。因此通过精妙神奇的导入，激起学生的好奇之心，让学生带着崇敬的心来学习本首词，然后用朗读贯穿教学全过程，以评议关键词语作抓手，读议结合，以读促议，以读促理解。教学目标：1.了解词的内容，理解词的内涵。2.领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。教学重点：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理解课时安排：一课时教学过程：导入课文、激发兴趣毛泽东主席...
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   篇2：2.《我爱这土地》教案设计2.《我爱这土地》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱这土地》教案设计一、教学目标1.了解本首诗歌的写作背景，领会诗歌的象征意义2.熟读成诵，把握诗歌的节奏和旋律3.把握诗歌的爱国主题，加深对爱国的理解二、教学重点：理解关键诗句，从而理解诗人的爱国情感三、教学难点：领会诗歌的象征手法并且理解其中的象征意义四、教学方法：朗读法、小组讨论、多媒体教学五、课时安排：1课时六、课前准备：多媒体课件教学过程(一)谈话导入通过谈话法导入。“爱国”是永恒的主题，比如我们之前学习的都德的《最后一课》等作品。而在旧中国，我们的土地饱受侵略，这样的过程中同样也演绎了诸多可歌可泣的故事，又有多少眷恋的情节。今天让我们走进诗人艾青...
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   篇3：3.《乡愁》（余光中）教案3.《乡愁》（余光中）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡愁》教案教学目标：1．有感情地朗读诗歌。2．通过言语发现感受乡愁。3．体味乡愁是一种普遍的生命体验。重难点：1．通过言语发现感受乡愁。2．体味乡愁是一种普遍的生命体验。一、激情导入同学们，从小到大，你们离开过爸爸妈妈吗？当离家三五天，或半个月的时候，你们回想家吗？我们想家时，还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊在异乡的游子，特别是台湾同胞，因海峡两隔，长期不能见到亲人们，那才是真正的愁，真正的痛啊！现在，让我们一起走进诗人余光中那浓浓的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。二、作者简介余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，195...
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   篇4：人教版2020年语文九年级上册第一单元4你是人间的四月天教案人教版2020年语文九年级上册第一单元4你是人间的四月天教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第4课 你是人间的四月天》教案教学目标1．朗诵诗歌，了解作者及有关背景，把握诗歌内容。2．学习比喻、拟人的写法，把握意象的使用方法。3．理解诗中蓬勃向上的热情。感受作者充满爱意、喜悦的情感。教学重点才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。教学难点诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课同学们，四月是春天中的盛季，春暖花开的时节，枝头挂满朵朵鲜花，暖风徐徐吹拂，春燕在梁间呢喃。这节课，我们就来欣赏学习林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。（板书课题）二、自我研学（一）知识梳理1．...
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   篇5：6.敬业与乐业 教学设计6.敬业与乐业 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：敬业与乐业教学目标（1）理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业和乐业。（2）理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。（3）体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。（4）理解文章引用的材料和列举的事例。理解中心论点即敬业与乐业的重要和怎样做到；对几个事例的理解。教师活动学生活动一、新课导入：俗话说：人各有志。三十六行，行行出状元。相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划。请从一下这些职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作，也可以补充没有提到的职业：政府官员医生作家农民??学者翻译??律师演员教...
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    篇6：7《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案7《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：设计理念：《义务教育语文课程标准（2011 年版）》解读（一）中说，“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”我在设计本课时就努力让学生多去主动尝试理解文本，老师从旁协助加以引导。但是，“个性化阅读并不排斥合作学习。课程标准在修订时特意强调：‘要善于...
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   篇7：8* 论教养 教学设计+同步练习（含答案）8* 论教养 教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.论教养激趣导入：“教养”很具体，因为它总是体现在人们言谈举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。本文透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。文中精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复品味。1.理解教养的内涵以及对社会和个人的重要性。2.理解文章的论证思路，学会品析议论文准确的语言。一、精讲课文，透视考点（一）精讲课文《论教养》一文，作者通过对“有无教养”进行对比分析，指出教养的核心是尊重他人，优雅的风度都源自于对他人的关注。告诉人们，要使自己有修养，就...
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   篇8：9*《精神的三间小屋》教案9*《精神的三间小屋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《精神的三间小屋》教案教学目标：1、理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵及其给予的生活启示。2、把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。4、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。教学重点：理解三间小屋的深刻内涵。教学难点：品味文章具有的独特美学风范的语言。教学过程：一、导入课文我们生活的世界，按常规来看，可以被称为三维空间。除了拥有时空感之外，还拥有精神世界，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的...
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   篇9：统编版九年级语文上册 10 岳阳楼记 教学设计(5课时)统编版九年级语文上册 10 岳阳楼记 教学设计(5课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：10、岳阳楼记【教学目标】知识与能力：1、朗读、背诵全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。过程与方法：3、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。情感态度价值观：4、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。【教学重点难点】1、朗读和背诵全文。2、学习和积累文言词汇。【课时安排】五课时。[来源:]【教学过程】第一课时一、名楼导入：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。岳阳楼上，范仲...
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   篇10：统编版九年级语文上册 11 醉翁亭记 教学设计(5课时)统编版九年级语文上册 11 醉翁亭记 教学设计(5课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：11、醉翁亭记【教学目标】知识与能力：了解文章结构，把握中心，掌握常见文言实词、虚词、句法，积累名言和议论文素材，熟读课文。过程与方法：学会将写景、叙事、抒情相结合的写法；学习骈散结合的句法。情感态度价值观：理解作者的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。【教学重难点】重点：理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。理解本文景物描写的方式和作用。难点：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。【教学安排】五课时[来源:]【教学过程】第一课时一、导人新课师：同学们，大家刚学了《岳阳楼记》，庆历四年春，发生了什么事啊？学生：滕子京谪守巴陵郡师：对，那滕...
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   篇11：统编版九年级语文上册 12湖心亭看雪 教案统编版九年级语文上册 12湖心亭看雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《湖心亭看雪》教学设计教学目标：1、了解作者的有关情况；积累文言词汇，培养对古文的阅读理解能力。2、品味文章形象生动，语言精美的特色；学习本文对比、白描手法的运用。3、理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。4、欣赏雪后西湖之美，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：2课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：今天，我们来学习《湖心亭看雪》，本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境...
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   篇12：统编版九年级语文上册 13.诗词三首 表格式教案（3份打包）统编版九年级语文上册 13.诗词三首 表格式教案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级九学科语文组长签字第5周第18课时使用人主备教师课题水调歌头(明月几时有)课型新授共1课时第1课时教学目标知识与技能1.了解三首诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵。2.品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。过程与方法诵读法?研讨探究法。情感、态度、价值观3.培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养教学重点品味字句，研读赏析，领会意境。教学难点品味字句，研读赏析，领会意境。教法及学法指导自学互助教学工具多媒体教学过程复备一．激情导入由歌曲《但愿人长久》导入。...
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  篇13：人教部编版九年级上 14 故乡 教案人教部编版九年级上 14 故乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 故乡【教学目标】知识与技能1.理清小说线索，把握小说主要内容。2.认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。3.学习神态描写，细节描写等刻画人物的方法，分析、把握人物的形象。过程与方法1.学习运用对比的手法进行肖像描写的技巧。2.学习运用对比手法突出小说主题的写法。情感态度与价值观1.理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。2.珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心。【教学重难点】1.了解生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的写法。2.了解本文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。3.理解鲁迅先生憎恨旧...
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    篇14：统编版九年级语文上册 15 我的叔叔于勒 教案统编版九年级语文上册 15 我的叔叔于勒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15我的叔叔于勒教学设计一、教学目标：??㈠知识与技能??理解本文的主题思想。??学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。??学习本文构思的巧妙及情节的曲折。??㈡过程与方法??培养学生创造性思维能力和口头表达能力。??㈢情感态度价值观??了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。二、教学重点、难点：??小说中人物性格刻画与揣摩。三、教学过程导入新课播放萨克斯曲《回家》。刚才我们听到的是一首优美的萨克斯曲《回家》，家是慰藉心灵(??/?s?/??w=%E6%85%...
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  篇15：统编版九年级语文上册 16 孤独之旅 教案统编版九年级语文上册 16 孤独之旅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16孤独之旅第一课时一、导入你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。让我们把目光投向课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段经历吧。同学交流读《草房子》感受二、文学常识和字词1、文学常识：曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。2、《草房子》：是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一...
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   篇16：17 中国人失掉自信力了吗 教案（2课时）17 中国人失掉自信力了吗 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元整体学习1.了解议论文的一般常识。2.了解议论文提出论点的多种方法,把握论点与论据之间的关系。3.学习分析议论文的论证思路,理解运用多种论证方法的好处。4.学习议论文准确、严密、生动的语言特点。 《中国人失掉自信力了吗》2课时《怀疑与学问》2课时《谈创造性思维》1课时《创造宣言》1课时1.主题延伸本单元的中心内容是“求知”,着重领略和要求掌握的学习方法是“速读细读”, 就是要求学生通过反复读课文了解文章梗概,分析理解文章论述的中心,然后抓住文章紧扣中心逐层论述的特点,分析运用了哪些论证方法及其好处,从而会分析简单的课外的议论文。2.授课技巧本单元四篇课文的安排,...
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   篇17：统编版九年级语文上册 18.怀疑与学问 教案统编版九年级语文上册 18.怀疑与学问 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18《怀疑与学问》教学设计【单元目标】1.?了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把握论据与论点之间的关系。2.学会分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。3.学习议论文准确、严密、生动的语言特点，在学习中，激发读书的兴趣和探究知识的意识。【学法指导】本单元的课文属于议论文,在学习本单元的过程中,宜通过比较分析、领体验的方法来辨别议论文中的观点与材料及其之间的联系,掌握论证的方法,把握作者的观点,树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。另外,要注重积累,灵活运用。掌握议论文的论证方法,论据类型等基础知识,有意识地积累一些比较典型的事例、名人故事、名言...
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   篇18：统编版九年级语文上册 19.谈创造性思维 教案统编版九年级语文上册 19.谈创造性思维 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19.谈创造性思维教学目标：1．了解议论文的相关文体知识，区分文章观点与材料及其相互之间的联系，理解评价作者的观点。把握本文的论证方式及其方法，培养学生解读议论文的能力。2．默读感知文章内容，理清文章思路；品读讨论，师生互动，理解、区分文章观点与材料及其相互之间的联系。3．激发学生的创造性思维，认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做具有创造精神和创造力的人。教学重点：1．区分文章观点与材料及其相互之间的联系，把握本文的论证方法，理解评价作者的观点。2．理解设问句及其表达效果。教学难点：激发学生的创造性思维，鼓励学生争做具有创造精神和创造力的人。教学方法：自学为主，...
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   篇19：20* 创造宣言 教案20* 创造宣言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 *创造宣言教学目标 1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3.品味文章语言的精妙。4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自信心。课时安排 1课时导入一(激趣导入):1.教师用多媒体出示关于自信的心理测试题。(见多媒体课件)2.学生自测,教师统计自测结果。3.教师根据自测结果,导入新课。从调查的结果看,有部分同学对自己缺乏自信,而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时,难免会丧失自信心。如何重树自信,创造或重新开创自己灿烂的人生,是许多人所关注的问题...
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  篇20：21 智取生辰纲 教案21 智取生辰纲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21、智取生辰纲教学目标：（一）知识与技能：1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。（二）过程与方法：1、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。2、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。（三）情感态度与价值观：引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。教学重点：1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。教学难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。教学方法：阅读教学法、讨论法，合作探究法。教具准备：多媒体课件...
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   篇21：统编版九年级语文上册 22.范进中举 教案统编版九年级语文上册 22.范进中举 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22.《范进中举》一、教学目标（一）知识目标1、了解故事情节，学习刻画人物特点的方法。2、体会夸张、对比手法的巧妙。（二）能力目标1、理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2、了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题的。3、感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。（三）情感目标认识封建社会庸俗腐败的人情世态及封建科举制对人的毒害。二、教学重点1、感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。2、欣赏讽刺艺术，感知艺术形象。三、教学难点：范进发疯的原因四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）导：走近作者、作品。1、对联导...
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  篇22：23*三顾茅庐 教案23*三顾茅庐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23 *三顾茅庐教学目标 1.梳理文章,理清文脉结构,体会情节的一波三折,品味精炼畅达的语言。2.学会抓文章塑造人物的关键语句,分析人物形象,把握人物性格特征。3.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧,学习古人“以天下为己任”的精神。课时安排 1课时导入一(音乐导入):播放歌曲《滚滚长江东逝水》,导入课文。同学们,歌曲中所唱的那个时代叫做三国,那是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品,那就是——《三国演义》,在《三国演义》中,你最喜欢的英雄是谁?今天这节课我们将要一起学习的课文就是发生在那个时代的一个精彩的故事,它就是《三顾茅庐》。设计意...
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  篇23：24*刘姥姥进大观园 教案24*刘姥姥进大观园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 *刘姥姥进大观园教学目标 1.初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。3.分析概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。课时安排 1课时导入一(视频导入):《刘姥姥一进荣国府》(视频片段)同学们:通过幻灯片我们对作者及本文的主人公有了一个初步的了解,现在我们就来学习这篇课文,通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。 导入二(激趣导入):有一部书,它是中国古典小说的巅峰之作,几百年来,在中国乃至世界上风靡,几代人为之赞叹,甚至专门成立了研究学会,这就是《红楼梦》。书中有一个无足轻重的小人物,但通过作者的妙笔,她却成了中国家喻户...
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