篇1：人教版数学七年级下册 专题训练一 判定两条直线平行的技巧（含答案）人教版数学七年级下册 专题训练一 判定两条直线平行的技巧（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题训练一 判定两条直线平行的技巧【专题概述】直线平行的判定方法很多，我们要根据图形的特征和已知条件选择灵活的方法． 借助对顶角或邻补角转化证平行1．如图所示，∠1＝47°，∠2＝133°，∠D＝47°，那么AB与CD平行吗？BC与DE呢？为什么？2．如图,若∠B=102°,∠1=78°,则AB与CD平行吗 借助平行公理及推论证平行3．如图所示，∠DAC＋∠ACB＝180°，CE平分∠BCF，∠FEC＝∠FCE，∠DAC＝3∠BCF，∠ACF＝20°.(1)求证：AD∥EF；(2)求∠DAC、∠FEC的度数．4．如图,已知∠1=∠2,∠3+∠4=180°,那么AB与CD平行...
图片详情：
    篇2：人教版数学七年级下册 专题训练二 平行线的性质和判定的应用（含答案）人教版数学七年级下册 专题训练二 平行线的性质和判定的应用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题训练二 平行线的性质和判定的应用1．如图，∠MCN＝45°，且AB∥CD，AC∥BD，BE⊥CN于点E.求∠DBE的度数．2．已知：如图，AD⊥BC，FG⊥BC，垂足分别为D，G，且∠ADE＝∠CFG.求证：DE∥AC.3．【2022·南宁三中模拟】如图，AE∥CF，∠A＝∠C.(1)若∠1＝35°，求∠2的度数；(2)判断BC与AD的位置关系，并说明理由；(3)若DA平分∠BDF，求证：BC平分∠DBE.4．已知AB∥CD，点E为AB、CD之外任意一点．(1)如图①，探究∠BED与∠B、∠D的数量关系，并说明理由；(2)如图②，探究∠CDE与∠B、∠E的数量关系，并说明...
图片详情：
    篇3：人教版数学七年级下册 专题训练三 实数（含答案）人教版数学七年级下册 专题训练三 实数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题训练三 实数一、算术平方根、平方根、立方根【例1】一个非负数的平方根是2a－1和a－5，则这个非负数是多少？【对应训练】1．已知M＝是m＋6的算术平方根，N＝是n＋6的立方根，试求M－N的值．2．已知3a＋21的立方根是3，4a－b－1的算术平方根是2，c的平方根是它本身．(1)求a，b，c的值；(2)求3a＋10b＋c的平方根．【例2】若＋＝0，求x2022＋y2023的值．【对应训练】3．已知y＝＋＋5，求x＋y的值．4．(1)(云南中考)已知a，b都是实数．若＋(b－2)2＝0，则a－b＝____；(2)已知－(b－1)＝0，且a，b为实数，则a2023－b2...
图片详情：
   篇5：5.1.1 相交线课件(共26张PPT) 2022-2023学年人教版七年级数学下册5.1.1 相交线课件(共26张PPT) 2022-2023学年人教版七年级数学下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第五章 相交线与平行线5.1.1相交线人教版 七年级下册CD相交线任意两条相交的直线，形成4个角：这4个角有公共顶点.CD1234∠1、∠2、∠3、∠4.CD1234位置关系2：∠1与∠3； ∠2与∠4①有一个公共顶点E；②∠1与∠3的两边互为反向延长线；③具有这种关系的两个角，互为对顶角.④数量关系 ∠1=∠3； ∠2=∠4CD1234邻补角的性质：邻补角互补邻补角也可以看成是一条直线与端点在一条直线上的一条射线组成的两个角。几何语言：（邻补角互补）∵∠1与∠2互为邻补角∴∠1+∠2=180o几...
图片详情：
     篇6：人教版数学七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共21张PPT)人教版数学七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第三课时预习：1.垂线的性质22.点到直线的距离思考有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图，他在P点，应选择什么样的路线尽快游到岸边m呢？连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。垂线段最短直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。PABCmD垂线段的长度简单说成：垂线段最短．CAB例1、如图,画出（1）从村庄A到货场B怎样走最近？为什么？（2）从货场B到铁道怎样走最近？为什么？ 例2：如图2-22，AC⊥BC于C，CD⊥AB于D，DE⊥BC于E．试比较四条线段AC，CD，DE和AB的大小解：∵ AC⊥B...
图片详情：
    篇7：5.1.3同位角、内错角、同旁内角 课件(共16张PPT)2022-2023学年人教版数学七年级下册5.1.3同位角、内错角、同旁内角 课件(共16张PPT)2022-2023学年人教版数学七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第 五 章 相交线与平行线同位角、内错角、同旁内角学习目标1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念；2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；（重点）3.从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想.（难点）知识回顾问题探究课堂小结随堂检测同位角活动1探究二：识别同位角（1）如图，∠1和∠5，分别在直线AB、CD的 ，在直线EF的 .具有这种位置关系关系的一对角叫做同位角.具有这种位置关系关系的一对角叫做同位角.（2）找出图中还有哪几对角构成同位角？同位角特征：两直线同旁，截线同侧，形如...
图片详情：
  篇9：人教版七年级下册5.1相交线、垂线课件(共27张PPT)人教版七年级下册5.1相交线、垂线课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)相交线、垂线知识讲解【学习目标】1.了解两直线相交所成的角的位置和大小关系，理解邻补角和对顶角概念，掌握对顶角的性质；2.理解垂直作为两条直线相交的特殊情形，掌握垂直的定义及性质；3.理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离；4.能依据对顶角、邻补角及垂直的概念与性质，进行简单的计算。【要点梳理】知识点一、邻补角与对顶角1．邻补角：如果两个角有一条公共边，并且它们的另一边互为反向延长线，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。【要点梳理】知识点一、邻补角与对顶角要点诠释：(1)邻补角的定义既包含了位置关系，又包含了数量关系：“邻”指的是位置相...
图片详情：
   篇10：2022-2023学年人教版七年级数学下册5.2.1平行线 课件(共24张PPT)2022-2023学年人教版七年级数学下册5.2.1平行线 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)5.2.1平行线二、重点和难点1、了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示。2、学会用三角尺、量角器画平行线。3、掌握平行线的性质。重点：了解两条平行线的关系及有关性质。难点：画平行线，理解平行线的含义。一、学习目标1、什么是相交线？在同一平面内，只有一个公共点的两条直线叫相交线。2、同一平面内，没有公共点的两条直线又是什么关系呢？是平行，你知道吗？想一想:哪些地方给我们以平行的感觉 荷兰国旗俄罗斯国旗阿根廷国旗比利时国旗数学来源于生活短池游泳双杠一.平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。1、在同一平面内平...
图片详情：
    篇11：2022-2023学年人教版七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定 课件 (共13张PPT)2022-2023学年人教版七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)5.2.2 平行线的判定问题1 两条直线相交形成了哪些角？问题2 怎样的两条直线平行？同位角、内错角、同旁内角.在同一平面内，不相交的两条直线平行.回顾与思考学习目标1.掌握平行线的三种判定方法。2.会运用判定方法来判断两条直线是否平行。请同学们看课本12-14页内容，思考下面问题：1、完成12页的思考，思考三角板起到什么作用？2、能否利用内错角、同旁内角进行平行线的判定？如何推导？3、学习14页的例题自主学习5分钟后进行自学检查。① ∵ ∠2 = ∠ 6（已知）∴___∥ ( )...
图片详情：
     篇13：【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第九章概率初步 大单元设计课件（24张PPT）【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第九章概率初步 大单元设计课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)大单元设计第九章 概率初步二.课时设计模板一.单元教学设计一.单元教学设计（一）单元内容说明：1.教材设计：本章内容是概率初步。教科书先以学生喜闻乐道的掷骰子游戏为背景，经历猜想、试验、采集试验数据、剖析试验结果等活动过程，让学生体验生活中有很多事件的发生是不确立的，加深对确立事件与随机事件，必定事件与不行能事件等观点的理解，并感觉随机事件发生的可能性有大有小。同时，初步领会人们一般经过重复多次试验来预计事件发生的可能性大小。在第二节中，经过投掷图钉和投掷平均的硬币的试验，让学生感觉到频率的稳固性，并得出概率的定义，即用事件发生的频率的稳固值作为该事件发生的...
图片详情：
  篇14：【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第九章概率初步 单元教学设计课件（13张PPT）【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第九章概率初步 单元教学设计课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第九章 概率初步单元教学设计主题单元学习概述在六年级下学期，学生已接触了不确定事件，初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义。在本单元中，学生将在“猜测--实验并收集实验数据—分析实验结果”的活动中进一步了解不确定现象的特点，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习一些概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。为八年级两步实验求概率打好基础。本主题单元划分为两个专题：专题一：通过转盘游戏和掷硬币游戏，使学生体会几类事件发生的可能性，初步体会可以通过大量试验来大致估计事件发生的可能性；专题二：通过对摸到...
图片详情：
    篇15：【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第七章 二元一次方程组 大教研课件（19张PPT）【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 第七章 二元一次方程组 大教研课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)二元一次方程组学习目标：1.掌握二元一次方程（组）的基本概念以及会识别二元一次方程（组）；2.掌握二元一次方程（组）解的概念；3.会用代入消元法加减消元法解二元一次方程组；实际问题设未知数，列方程组。数学问题（二元或三元一次方程组）解方程组数学问题的解（二元或三元一次方程组的解）检验实际问题的答案代入法加减法（消元）知识结构一、二元一次方程（组）定义有两个未知数且含未知数项的次数是一次的方程叫做二元一次方程。1.什么是二元一次方程？适合一个二元一次方程的一对未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。2.什么是二元一次方程组？有...
图片详情：
  篇17：5.1.2垂线（第1课时） 课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置5.1.2垂线（第1课时） 课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版七年级下册5.1.2 垂线——第1课时1.理解垂线的概念，掌握垂线的画法.2.体会探究的乐趣，能对感性认识到理性认识有初步的体验。同学们，你们知道在跳远比赛中，跳远成绩是如何测量出来的吗？情景导入在相交线的模型中，固定木条 a，转动木条 b，当b 的位置变化时，a、b 所成的角 α 也会发生变化.）αabbbbb）α）α）α）α）α）α）α垂线的概念问题 如图，直线 AB、CD 相交于点 O，当∠AOC = 90° 时，∠BOD、∠AOD、∠BOC 的度数是多少？为什么？ABCDO由对顶角和...
图片详情：
     篇18：5.1.2 垂线 （课时2） 课件（共13张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置5.1.2 垂线 （课时2） 课件（共13张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.2 垂线 第2课时 导学案学习目标：1.理解垂线段的意义以及点到直线的距离的概念.（重难点）2.通过对垂线段的学习过程，体验从操作中以及现实生活中发现数学的事实感受简单的推理.3.体会数学知识在实际生活中的应用.一、情境导入问题1：你知道跳远时，跳远成绩是怎样测量的吗？问题2：你知道这里包含着怎样的数学道理吗？观察，并和同学们讨论一下吧！做法：______________________________________________________________理论依据：________________________________________...
图片详情：
 篇19：5.1.3同位角、内错角、同旁内角 课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置5.1.3同位角、内错角、同旁内角 课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 教学设计教学目标：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念；2、结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；（重点）3、从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想.（难点）教学重点：结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；（重点）教学重点：从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁为简，化难为易的化归思想.（难点）一、创设情境导入1.两条直线相交,只有一个交点,产生四个角,如图:直线AB与CD相交于点O,得到∠1,∠2,∠3,∠4,在这些角中,互为邻补角的有：互为对顶角的有：2.邻补角的性质 ：对顶角的性质：3.如图...
图片详情：
 Tags：初中,数学,七年级,下册,教学计划
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
