篇1:【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际:看图讲故事【课件PPT】小学语文二年级上册—口语交际:看图讲故事资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)看图讲故事语文 二年级 上册2022年秋口语交际看着这些图片,你能把故事讲好吗?1.看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.想一想,这个故事接下来会怎么样?讲好故事的三把金钥匙第一把金钥匙:说一说每一幅图片里有谁?分别在做什么?可以加上你的想象哦!我会说晚上,妈妈做好了一桌香喷喷的饭菜,爸爸坐在桌边,真想马上吃上一口呀!4人一组,每人说一幅图片,注意安排好成员的顺序。可以加上你的想象哦!可以加上你的想象哦!可以加上你的想象哦!可以加上你的想象哦!把故事串起来讲一讲。每个小组派一名代表来讲故事,比一比谁讲...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)第4单元 口语交际 辩论习题课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共8张PPT)第四单元口语交际辩论②
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![]() ![]() ![]() 篇3:第七单元《口语交际:身边的“小事”》(课件)(共15张ppt)第七单元《口语交际:身边的“小事”》(课件)(共15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)三年级上册口语交际“身边的小事”暖心行为不文明行为仿说小事同学们你们身边有哪些这样的小事呢?分组讨论你的身边有哪些类似这样的“小事”?和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为,或是不文明的行为,再谈谈你对这些行为的看法。讨论要求1人人参与,谈谈看法。3成员展示时,小组长分类边听边记要点。4他人发言结束,可补充发言,也可提建议。2小组评议,选出代表,参加小组间交流。如何说清楚3、让人听明白1、说话有条理2、意思要完整说话礼仪1、交流时要注视着对方的眼睛,不能随意打断或插话。2、发言者声音大小要合适3、注意倾听。汇报交流各组代表汇报...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:部编版2上语文 口语交际打电话 课件(共17张PPT)部编版2上语文 口语交际打电话 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)打电话部编版一年级下册课前导入跟不在身边的朋友,你们是如何联系的呢?写信打电话教学目标打电话小用语首先……其次……再次……然后……紧接着……最后1先……再……然后……最后3第一步……第二步……第三步……2举例子阿姨,您好,我是张阳的同学李中,请问张阳在家吗?谢谢喂,你好,请问你找谁?他在家,稍等一下,我叫他。给别人打电话时,要先自己是谁没听清时可以请对方重复举例子喂,你好,我小明,今天下午踢足球。你好,在哪里……喂喂,怎么挂了。要把时间地点人物说清楚打电话时要确认对方没有问题了再挂模拟打电话场景一:打电话约同学踢球模...
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大致详情:(共21张PPT)听故事讲故事部编版一年级下册课前导入小朋友们,你们知道这是什么动物吗?课前导入你们有参加过别人的婚礼吗?老鼠的婚礼又是怎么样的呢?教学目标听故事今天老师给同学们讲一个故事《老鼠嫁女》,请同学听故事时要集中精神,不要吵闹,把注意力集中在故事上。听故事很久很久以前,一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了,夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫,让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。听故事老鼠夫妇出门寻亲,刚一出门,就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世间最强大的,于是决定把女儿嫁给太阳,可太阳却说:“我...
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大致详情:(共13张PPT)身边的“小事”三年级上册在我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。今天这节课,老师和大家一起,聊聊身边这些“小事”,说说我们对身边“小事”的看法,看我们从中能得到什么启示,你们准备好了吗?看图要求1.看完图后说说图中的人做的对不对。如果对,会产生什么积极影响,如果不对,会产生什么负面影响,应该怎么做才对?2.先小组内交流,再由组长汇报,尽可能放映每个人的想法。不文明的行为感到温暖的行为新知讲解谈谈你的感受走在前面的人为走在后面的人扶着门、走在前面的人打开门后先扶着,让后面的同学先走,自己再走1.这种行为经常发生在...
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大致详情:(共39张PPT)保护视力 爱护眼睛小朋友的眼睛狗狗的眼睛猫猫的眼睛小蜜蜂的眼睛提问:在我们的生活中,眼睛能为我们做什么呢?眼睛的作用眼睛的作用眼睛能看清物体大小、形状,还能分辨光线的明暗和颜色的差异 。近视眼是怎样形成的?近视形成因素造成近视的主要因素大致为遗传、环境和营养体质等。根据有关研究结果显示,高度近视与遗传有关,环境条件是决定近视形成的客观因素,微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也会导致近视。近视有前兆少年儿童原来成绩好的孩子对学习会产生厌烦情绪,听课时注意力不够集中,反应也有些迟钝,脾气变得急躁,对喜爱的东西也缺乏兴趣,学习成绩下降。晚...
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大致详情:(共12张PPT)德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下,风靡世界半个多世纪。今天,这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢?口语交际:看图讲故事语文 二年级 上册欣赏漫画,想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。第一幅图讲的是晚餐时间到了,妈妈做好了饭菜,准备开饭,爸爸坐在桌旁,但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭,发现儿子正趴...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:2023年小升初语文复习专题 口语交际:即兴发言课件(共15张PPT)2023年小升初语文复习专题 口语交际:即兴发言课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)2023年小升初语文复习专题课件即兴发言口语交际观看视频,想想视频中的采访对象是如何发言的,讲得好不好。点击图片,播放视频即兴发言是一种常见的口头表达方式,指在特定的场合中,在事先没有准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张或表达某种情感、某种愿望。即兴发言哪些场合需要即兴发言?学校生活家庭生活放学回家的路上,遇到电视台采访,记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。社会生活即兴发言提前没有准备,我们怎样才能把它说好呢?打腹稿班里来了新同学,班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。我们可以说些什么?简单问候介绍自己介绍班级表示欢迎简单...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:口语交际三:请你帮个忙 (共11张PPT)课件口语交际三:请你帮个忙 (共11张PPT)课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)请你帮个忙啊,迷路了。我该怎么办?寻求别人的帮助请别人帮忙时的注意事项1. 讲清楚自己的困难,说清楚自己的请求。2.说话要有礼貌。如请求帮助说“您好,……”“我能……吗?”“请您……好吗?”得到帮助后要表示感谢:“太谢谢你了。”“谢谢您,我又可以……!”3.请别人帮忙时态度要诚恳,眼睛要看着对方。问路借文具请人捡球在他人给予帮忙后,你该怎么说?谢谢你!太感谢你了,我又可以______________了!因为你的帮助,我____________,谢谢你!演一演你好,请问xx路怎么走?从这边直走,向右拐一点就到了。谢谢你!不客气!在一个春光...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:部编版语文二年级上册口语交际:商量(课件)(共17张PPT)部编版语文二年级上册口语交际:商量(课件)(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)统编小学语文教材二年级上册第五单元口语交际商 量一个大热天,太阳照下来,照着弯弯曲曲的小河,照着摇摇晃晃的小桥,照着一只睡觉的河马。这河马很大,这河马很重,挡住了通道。“真是糟透了!”一只棕色的狮子说,“我最喜欢的阴凉地方在桥那边,这河马躺在桥当中,我过不去。他非走开不可。”“听我说吧,”一只蓝鹦嘎嘎嘎地对他说,“河马不想走开,你别想让他走开!”“没的说!”狮子说,“他得给我走开。你别忘了,我是森林之王。我就是要命令他从桥上走开。”他大步走到睡觉的河马身边“嘿!我命令你走开!”可是河马没有走开……连动都没有动。“你不知道我是谁吗 ”狮子抖动着他吓人的毛,再次哇哇...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:部编版语文三年级上册口语交际:请教 课件(共15张PPT)部编版语文三年级上册口语交际:请教 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)统编版小学语文三年级上册第八单元口语交际:请教在学习和生活中,我们在什么情况下需要向别人请教呢?我经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘记带……想一想妈妈让我去超市买两包盐,但我找不到盐放在哪个货架上……假期里,我去学羽毛球,总是学不会发球的姿势,感觉两只手配合不好……午自习时,同学们都在认真地做作业。小明在作业中遇到了难题,他拍了拍坐在前排的学习委员:“喂,这道题怎么做啊?”学习委员回头看了他一眼,又转过头去,继续写作业。小明这次的请教为什么没有成功?时机不对 没有礼貌想一想假如你是小明同学,你会怎样向学习委员请教呢 看时机有...
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![]() ![]() 篇13:统编版六下口语交际:辩论(教学课件)统编版六下口语交际:辩论(教学课件)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)口语交际:辩论六年级语文下册部编版回顾课文,导入辩论学习任务一回顾课文日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?导入辩论在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要练字?不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解对于这样的问题,可以展开辩论,通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情,处理问题。创设情境,为“辩”激趣学习任务二创设情境活动通知、活动口号:精彩辩论,展现自我...
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![]() ![]() ![]() 篇14:一年级语文下册 口语交际 听故事,讲故事 课件(共18张PPT)一年级语文下册 口语交际 听故事,讲故事 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)听故事,讲故事[口语交际一]老鼠嫁女要求01、一边看图一边听老师讲;02、借助图画记住故事的内容。、看一看,想一想仔细观察图,八幅图中有哪些人物?想一想:他们之间会发生什么故事?、、借助插画,了解故事内容主要内容 故事主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找一个好丈夫,于是他们找到太阳、乌云、墙……但这些都不是最合适的,最终老鼠找到猫,猫高兴地答应娶他们的女儿。听故事 老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:“哎,女儿嫁谁呀?”爸爸是个老糊涂,他说:“谁厉害就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳,太阳说:“乌云要遮我,乌云来了我害怕!”听故事 爸...
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![]() ![]() ![]() 篇15:口语交际 讨论 课件(共30张PPT)+教案口语交际 讨论 课件(共30张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 讨论教学目标:了解讨论的意义和作用,掌握讨论的特点和规则。学习组织开展讨论的基本程序和方法,并加以运用。积极发言,主动地表达自己的观点,培养良好的语言表达、沟通能力。教学过程:一、导入新课子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子让他们各自谈谈自己的志向。子路说如果让他去治理一个中等国家,即使在有内忧外患的情况下,只需要三年就可以治理得很出色。子路说完,孔子微微一笑。冉有说他只能治理一个小国。公西华则有志于礼乐教化的事。曾皙说向往天下太平、人民安乐的生活。等几个弟子说完,孔子长叹一声说:“我是赞成曾皙的想法呀!”孔子认为治理国家要讲礼让,可...
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![]() ![]() ![]() 篇16:部编版语文三年级上册《口语交际:请教》课件(共22张PPT)部编版语文三年级上册《口语交际:请教》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)口语交际:请教部编版小学三年级上册语文三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。孔子拜师子:古时候对知识渊博品德高尚的人的一种尊称。 1.听师范读课文,边听边圈出印象深刻的词语。 2.想一想,课文讲了一件什么事? 孔丘 请教 迎候 不够 渊博纳闷 品行 学问 敬重 传授毫无保留 学无止境 风餐露宿 远近闻名 日夜兼程 风尘仆仆你知道课文讲了一件什么事吗?请选择上面的词语来填空. ____年轻时就是______...
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大致详情:(共32张PPT)口语交际 应对1.了解应对的种类和特点,提高对应对的认知。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法,增强应对能力。3.培养良好的语言习惯,提高敢于发表自己见解的心理素质,增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应,或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变地回应。那么,怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢?重点解读1.准确判断对方的态度,是善意的玩笑、提问,还是恶意的讥讽、挑衅?对方的态度不同,应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑,就要报以善意的幽默...
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大致详情:(共37张PPT)劝 告口语交际劝 告口语交际你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢 太不应该了!小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。演一演你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢 太不应该了!最难接受批评指责别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,最佳效果亲切的称呼为对方着想小同学,你会摔伤的。校园里出现了这些现象……谁来劝劝她谁来劝劝他谁来劝劝她谁来劝劝他有同学乱穿马路。谁来劝劝他表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。如果劝告没成功,你会怎么办?烛邹烛邹齐景公晏子三...
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![]() ![]() ![]() 篇19:四年级上册语文第六单元 口语交际:安慰 课件(共15张ppt)四年级上册语文第六单元 口语交际:安慰 课件(共15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)第六单元 口语交际安慰巧设情境一位名人这样说:“安慰是沟通心灵的桥梁,安慰是医治心灵的良方。”今天,咱们要来上一节口语交际课,让我们学会安慰。明确方法都怪我,我要是没摔倒就好了。小峰,不要难过了,运动会上难免有意外发生,你不是故意摔倒的,比赛的结果不重要,重要的是你参与了,并且付出了努力。明确方法我不想搬走,不想离开好朋友。我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!上面的情形,你要如何安慰别人呢?请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。创设情境 学会安慰在运动会4x100接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。先在组内互相说一说,再评一评。...
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