篇1：沪教版美术三年级上册 8水墨游戏（教案）（表格式）沪教版美术三年级上册 8水墨游戏（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】水墨游戏【课时】2课时【教学目标】知识与技能：进一步了解水墨画的表现方法，初步学习水墨画的用笔及墨色浓淡、轻重快慢的变化，并通过裁剪与利用完成作品。过程与方法：在笔墨练习的过程中，体验水墨画轻重快慢的用笔所创造的画面效果，学习变化丰富多的用笔用墨的基本方法。情感态度价值观：感受水墨画浓淡变化效果的美，激发对水墨画的学习兴趣，养成大胆尝试，乐于表现的习惯。【教学重点】体验笔墨浓淡轻重、快慢的变化。【教学难点】从练习的作品中选择精彩的局部剪贴。【教学资源】学具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔（大、小楷各一支）、剪刀等。教具：墨汁、笔洗、调色盘、宣纸、毛笔（大、小楷各一支）、...
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  篇2：三年级科学上册物质的状态10水和水蒸气教案冀教版三年级科学上册物质的状态10水和水蒸气教案冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：水和水蒸气【三维目标】科学概念：1．水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。2．加热能加快水的蒸发。过程与方法： 1．通过实验、观察和分析，认识水和水蒸气会相互转化。2．观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。情感、态度、价值观： 1．意识到细致的观察能获得更多的发现。2．感受、体验物质变化的可逆性。【教学重难点】1. 教学重点：探究液态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。2．教学难点：根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。【教学准备】为每组准备：一只蜡烛、一盒火柴、两个铁勺子、大的透明烧杯1只、一小杯热水、一个垃圾...
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 篇3：教科版（2017秋）三年级科学上册1.5 水能溶解多少物质 教学设计教科版（2017秋）三年级科学上册1.5 水能溶解多少物质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5《水能溶解多少物质》教学设计-教科版小学科学三年级上册【教学设计】一、教学目标：科学概念目标：1.水能溶解一些物质（如：食盐和小苏打）。2.同样多的水溶解的物质（如：食盐和小苏打）的质量是不同的。科学探究目标：1.通过对比实验探究水能溶解的物质的质量是有限的，同体积的水溶解的物质（如：食盐和小苏打）的质量是不同的。2.搅拌可加速物质（如：食盐和小苏打）在水中充分溶解。科学态度目标：激发学生科学探究兴趣，培养学生尊重事实、尊重证据、实事求是的科学态度。科学、技术、社会与环境目标：知道溶解在生产、生活中的广泛应用。二、教学重难点：重点：教学目标即为重点。难点：制定科学合理...
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  篇4：青岛版（五四制2017秋）三年级上册科学教案-6.19.水蒸发 教案青岛版（五四制2017秋）三年级上册科学教案-6.19.水蒸发 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水蒸发
教学目标：
知识技能：知道什么是蒸发，蒸发时吸收热量，理解影响蒸发快慢的因素，并能用蒸发的初步知识解决生活中的实际问题。
过程方法：经历影响蒸发快慢因素的实验探究过程，能对获取的信息数据进行处理，领会科学的探究方法。
情感态度价值观：激发学生主动探究的意识，培养科学看问题的意识，体验合作的快乐。二.教学重点、难点：
探究影响水蒸发快慢的因素。
三．教学过程：
（一）提出问题，猜想假设
活动一：认识蒸发：
猜谜引入课题。
师:同学们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢！
师：老师这里有一个谜语想不想猜？“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。”生：水
老师用手沾一...
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 篇5：三年级 上册科学教案 - 8 水 首师大版三年级 上册科学教案 - 8 水 首师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：水【教学目标】知识与技能：1．引导学生知道物体可分为固体、液体、气体三类。2．固体、液体、气体之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。过程与方法： 1．引导学生观察网状图，加深对水的认识和梳理水的概念；2．引导学生熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，了解水的特点；根据物质的相同点确立分类标准进行分类。情感、态度、价值观：1．引导学生形成观察、分析、正确表述的思维方式，积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；2．引导学生产生环保意识，意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。3．引导学生注意饮水安全。培养...
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  篇6：2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册 水-2.水沸腾了2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册 水-2.水沸腾了资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册 水-2.水沸腾了一、判断题1．（2021三上·新沂期末）水沸腾时，水面处和水面下其他地方的水都在快速地变成水蒸气，水蒸气从水中溢出来，水就不停地翻滚着。【答案】（1）错误【知识点】水在加热过程中的变化【解析】【分析】沸腾是在一定温度才能发生的。在液体的表面和内部同时进行的剧烈汽化现象。各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。液体沸腾的条件有两个，达到沸点以及继续吸热，二者同时具备，缺一不可。在标准大气压下，水的沸点为100℃。该题水沸腾后，需要持续加热，同时温度为100℃，水才...
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   篇7：教科版（2017秋）三年级科学上册1.5 水能溶解多少物质 教学设计教科版（2017秋）三年级科学上册1.5 水能溶解多少物质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：水能溶解多少物质科学概念：1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。2.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。科学探究：1.观察和描述几种固体物质在水中溶解与不溶解的现象。2.使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。科学态度：1.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。2.严格按照规范利用溶解装置进行实验。科学、技术、社会与环境：1.初步理解溶解并将运用溶解知识理解生活中的溶解现象。教学重难点：教学重点：观察、比较、描述食盐、沙子、面粉在水中溶解与不溶解的现象。教学难点：比较食盐、沙子、面粉在水中的异同。教学准备：3个烧杯5...
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  篇8：三年级科学上册10.水和水蒸气（冀人版）同步练习含答案三年级科学上册10.水和水蒸气（冀人版）同步练习含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级科学上册10.水和水蒸气（冀人版）同步练习含答案
一、填空题
1．水在加热时温度____________，当温度上升到____________摄氏度时，水开始沸腾。
2．水蒸气是__________状态的水，冰是__________状态的水，水、水蒸气、冰虽然在形状和体积等方面有区别，但都是__________物质。
3．液态的水在一定的条件下会变成__________的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成__________，__________和__________是同一种物质。水和水蒸气之间的变化是__________。
4．使用酒精灯时，应用__________或____...
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  篇9：青岛版（五四制2017秋）三年级上册科学 -6.19.水蒸发 教案青岛版（五四制2017秋）三年级上册科学 -6.19.水蒸发 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题19水蒸发课时1备课教师单位教学目标科学概念目标：知道什么是蒸发，蒸发时吸收热量，理解影响蒸发快慢的因素，并能用蒸发的初步知识解决生活中的实际问题。科学探究目标：经历影响蒸发快慢因素的实验探究过程，能会获取的信息数据进行处理，领会科学的探究方法。情感态度价值观：激发学生主动探究的意识，培养科学看问题的意识，体验合作的快乐科学、技术、社会与环境目标：通过生活经验提出猜想，通过动手操作，知道水的蒸发会是周围环境降低。教学重点探究影响水蒸发快慢的因素。教学难点探究影响水蒸发快慢的因素。教学准备学生准备：毛巾、小风扇等教师准备：水槽、温度计、铁架台、酒精灯、火柴、水...
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 篇10：教科版（2017秋）科学 三年级上册 实验教案教科版（2017秋）科学 三年级上册 实验教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学分组实验教案年级:三年级(上) 时间:2021-2022学年第一学期课题 水到哪里去了 内容与过程目的 水变成什么物质跑到空气里去了，用实验证明我们的猜测。 ①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。③另一个不盖。④把它们放到通风和向阳的位置。⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。（2）注意事项：①为什么要放到通风和向阳的地方②为什么要把其中一个杯口封住？（3）研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同现象 依据是什么 教师点拨：封口水杯里的水基本没少，因为水蒸发后没有跑到空气里去；开口水杯里的水少了，因为水蒸发后跑到空气里去了。依...
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   篇11：首师大版科学 三年级上册 4.8 水 （教案）首师大版科学 三年级上册 4.8 水 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（首师大版）三年级科学上册教案8.水1教学目标 （一）知识目标通过观察活动，知道水是没有颜色，透明的，没有气味，没有味道，没有固定形状，会流动的液体。（二）能力目标在探究活动中学会最基本的看，闻，尝，摸的科学观察方法。（三）情感、态度、价值观目标学生意识到闻、尝的科学方法是要注意安全的，知道科学是严谨的，不能轻易随便下结论。2学情分析 本教学要施教的对象是三年级学生。在知识上： 学生根据已有的生活经验可以对水有软软的、凉水是凉凉的、热水是热热的，一摸就会跑这样简单的经验描述。能力上：水这一单元开始学生刚刚开始学习简单的观察、描述方法；在这之前还不具...
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   篇12：教科版（2017秋）三年级科学下册 3.7地球——水的星球 教案教科版（2017秋）三年级科学下册 3.7地球——水的星球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 地球——水的星球(教材P2～3)授课时间：______________累计____1____课时课题 地球——水的星球 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。 2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3.知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学探究目标 1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 科学态度目标 1.观察细致，乐于合作，勤于思考。 2.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。 3.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。 科学...
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  篇13：苏教版三年级上册科学教案 3.11《把盐放到水中》苏教版三年级上册科学教案 3.11《把盐放到水中》资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 《把盐放到水里》教学设计
【教材分析】
本课是苏教版小学科学三年级上册第三单元《固体和液体》的第四课内容，学习内容基于课程标准中 “物质科学领域” 的中年段要求，了解有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解，能描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况，知道温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。本课的活动由“盐和沙子哪个比较怕水？”导入，通过实验观察食盐和沙子在水中的情况逐步建立起“溶解”这一科学概念。接着引导学生探究温度对溶解快慢的影响，并测定出100毫升水中的盐和糖最大溶解量。最后结合上节课《固体的混合与分离》，让学生学会能用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法...
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   篇14：教科版（2017秋） 科学 三年级上册 第一单元 水 单元测试卷（ 含答案）教科版（2017秋） 科学 三年级上册 第一单元 水 单元测试卷（ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 水 （单元测试）一、选择题1．下列方法，能让嘴里的糖溶解更快的是（ ）。A．含在嘴里不动 B．用舌头搅动 C．咬碎后用舌头搅动2．使用下图这个弹簧测力计不能测量（ ）以上的力。A．5N B．3N C．0.5N3．太阳出来后，路面上的积水慢慢变干，是因为（ ）。A．地面上的水部分慢慢地渗入地下， 一部分变成了水蒸气，所以地面变干了B．地面上的水被风吹走了，所以地面慢慢变干C．地面上的水全部变成了水蒸气，所以地面慢慢变干了4．我们在做水结冰实验的过程中，加入食盐会使冰（ ）。A．变色 B．透明一些 C． 融化得...
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