篇1：部编版语文三年级下册 习作六：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作六：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导方案“身边那些有特点的人”教案设计教材分析本次习作要求学生写一个身边有特点的人。重点是要把人物鲜明的特点表现出来，并能够给文章拟个恰当的题目。习作教学分三部分。第一部分首先呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语不仅活泼俏皮，还鲜明地揭示了人物的特点：有表现人物性格的，也有表现人物品质的，还有表现人物兴趣和爱好的。启发学生思考交流由这些词语会想到谁，为什么会想到他（她）。然后引导学生思考交流还能想到哪些这样的词语、哪些人。这一部分内容主要在于启发学生的思维，打开学生的思路，在交流的过程中使学生找到想写、要写的内容，并帮助学生把握人物的特点。第二部分要求学生选一个人来写。根据教...
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  篇2：部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 课件 （共29张PPT）部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 课件 （共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)身边那些有特点的人习六作部编本教材三年级下册2023年5月目录课前导入审题指导构思引路写法点拨课堂小结范文赏析课前导入谜语大全火眼金睛，嫉恶如仇，一个跟头十万八千里，他是谁？孙悟空课前导入谜语大全哪吒红绫经常披身上，脚下呼呼冒火光，三头六臂两条腿，手中拿着火尖枪课前导入谜语大全哆啦A梦人送外号小叮当，微笑大嘴可爱样。课前导入你是怎么猜出谜底的呢？外貌兴趣性格特长……人物的特点特点，就是与别人不一样的地方。题目：身边那些有特点的人审题指导身边的熟悉的人要抓住这个人的特点来写写人类型的作文关...
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     篇3：[新课标】部编版语文三年级下学期习作：身边那些有特点的人 优质教案（共两课时）[新课标】部编版语文三年级下学期习作：身边那些有特点的人 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《身边那些有特点的人》【核心素养目标】文化自信：能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用：能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力：积累表现人物特点的词语。审美创造：通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。【课前解析】关注文本：习作“身边那些有特点的人”呈现出两个特点。第一，内容贴近生活。首先，教材呈现了一系列表现人物特点的词语。其次，给习作取题目时，教材引导学生用上表示特点的词语。第二，习作任务明确。“上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？”“你还想到了哪些这样的词语，这些词语可以用来形容哪些人？”习作导语引导学生聚焦人物特点，让学生明确本次习作要写...
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  篇4：部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small , 长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。长城全长约12600里。Mr. Jo...
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 篇5：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件 （共18张PPT）部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件 （共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教部编版 小学语文 三年级下册习作：身边那些有特点的人教学课件目录新课导入整体感知深入探究貳壹叁肆伍课堂小结板书设计新 课 导 入第一章新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。整 体 感 知第二章整体感知小书虫 乐天派 智多星运动健将 幽默王子 故事大王热心肠 小问号 昆虫迷……新课导入整体感知深入探究课堂...
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    篇6：部编版语文三年级下册《身边那些有特点的人》课件 (共12张PPT)部编版语文三年级下册《身边那些有特点的人》课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)身边那些有特点的人习作我的妈妈？热心肠智多星小问号幽默王子故事大王运动健将昆虫迷乐天派大喇叭虎妈戏迷奶奶……思维图何镇附近的山区里，住着一位老太太，人家叫她席奶奶。她讨厌蝙蝠、讨厌猫头鹰、讨厌鼹鼠、讨厌田鼠。讨厌蛾子、讨厌星星、讨厌黑影、讨厌睡觉，连月光她也讨厌，说来说去，她讨厌的就是黑夜。席奶奶对她那只老猎狗说：“要是我能把黑夜赶出何镇，太阳就能永远照着我的小茅屋。真不懂，为什么从来就没有人想过要把黑夜赶走。”她用小树枝扎了一把扫帚，要扫掉茅屋里和何镇山区上面的黑夜。她又扫、又扒、又拨、又挥的，但是每次向窗外一看，黑夜还是在那...
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    篇7：部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教案部编版语文三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《身边那些有特点的人》教学设计教学目标：1.写一个人，尝试写出他的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重难点：抓住人物比较突出的特点，并通过事例，以及人物的语言、动作、神态以及心理凸显人物的特点。教学流程：一、趣味导入。 老师请来了羊村的几个小伙伴，看看你们能不能通过猜猜的方式把它们请出来（出示）首先登场的是羊村的小吃货，猜，说说事例；时尚达人？智多星？最强发明家？我们刚才请出的小伙伴每一位都很有特点，难怪你们能一下子猜出来。二、进入新课。1、刚才我们邀请了了羊村的小伙伴们，发现他们都很有特点，在我们身边就有这样有特点的人。正好慢羊羊村长就在寻找...
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 篇8：部编版语文三年级下册 身边那些有特点的人 课件（共25张PPT）部编版语文三年级下册 身边那些有特点的人 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学而·墨身边那些有特点的人——典型事件 刻画人物一定题目明要求学而·墨学而·墨【习作目标】1.选择一个有特点的人，能够通过典型事件，将人物的特点写出来。2.完成习作后，能够用上表示人物特点的词语，给作文取个题目。3.将习作给你写的那个人看看，听听他的评价。学而·墨一定要将人物最与众不同的特点，通过典型事件表现出来哦！二列提纲启思路学而·墨学而·墨以《昆虫迷弟弟》为例，下面的提纲或许能帮助你打开思路。学而·墨让我们来提炼出适用本单元习作话题的通用的提纲吧！三学写法练片段学而·墨学而·墨我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦...
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  篇9：部编版语文三年级下册：身边那些有特点的人 课件(共12张PPT)部编版语文三年级下册：身边那些有特点的人 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)统编教材三年级下册第六单元习作看到“小吃货”，我就想到了肚子圆滚滚的“一一”。他吃饭总是第一名，第一个出去吃，最后一个回来。给你们讲一件趣事：有一次午餐有大鸡腿。你瞧，他那饭里好多好多炸鸡碎和大鸡腿。他完全沉浸在自己的世界里，大把大把地塞入口中，鼓起腮帮子，眯着他那黄豆般大小的眼睛，嚼得停不下来。一勺，两勺……终于吃完了。他的嘴角边沾满了饭粒，舌头在嘴角上舔了又舔，心满意足地笑了。从此人送别号“小吃货”。智多星故事大王小书法家小书虫运动健将开心果小雷锋人物别号推荐理由特色人物推荐智多星故事大王小书法家小书虫运动健将开心果小雷锋看见“热心...
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   篇10：统编版语文三年级下册培训读写班 第8讲【作】写人篇·身边那些有特点的人教案统编版语文三年级下册培训读写班 第8讲【作】写人篇·身边那些有特点的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 8 讲 【作】写人篇·身边那些有特点的人批注教案第1页PPT (抱歉，本页暂无批注)第2页PPT 教学目标教学目标：1.积累表示人物特点的词语，并能够运用在题目中。2.抓住人物特点，选取合适的事例把人物特点写生动。3.结合课堂所学，当堂成文。 流程介绍整节课分为五个部分： 第一部分【趣味魔盒】，承担引起学生兴趣，自然引导到课堂内容的功能。 第二部分【新知历险】，承担技法讲解的功能，本节课主要讲解通过事例展现人物性格、品质或爱好等特点。 第三部分【知识藤蔓】，承担展示范文、积累日有所诵的功能。第四部分【思维峡谷】，承担给出作文要求、梳理作文大纲，积累优美句子的功...
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   篇11：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件 （共19张PPT）部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件 （共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)统编版三年级下册第六单元身边那些有特点的人习作要求01统编教材三下第六单元的习作主题是“身边那些有特点的人”，这是继三年级上册习作“猜猜他是谁”之后，又一次写人习作训练。这次习作，要求写一个身边的人，尝试写出他的特点。由此可见，写出一个人物的特点是本次习作的重点。关于写人的文章虽不是初次接触，但是要写出特点。分析文本要求我的姓名外貌特点性格特点最大的爱好本领/绝招其他方面《我的“自画像”——人物卡片》联系生活，确定写谁说一说看见“____”，我想起了____，因为他(她)最大的特点就是____热心肠 智多星 小问号人物品质:乐天派 幽默王...
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     篇12：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件（共15张PPT）部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)身边那些有特点的人猜 猜 她 是 谁？他眉头一皱，一手拨动佛珠，一手在胸前做祷告状，叹气道：“出家人要以慈悲为怀，你无故伤人性命，纵使取来真经又有何用？”一头棕色头发，鼻梁上架着一副宽边大眼镜。他手持神奇魔法棒，轻轻一点，便能带你进入神奇的魔法世界。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可以在空中尽情飞。我一定会回来的！推荐大会：你最想推荐谁给大家认识？你能用一个词来概括他的特点吗？说说他的故事。亲人老师同学爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、表哥、表弟、舅舅......班主任、数学老师、体育老师、英语老师......同桌、班长、课代表......习惯性...
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  篇13：部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》课件（共12张PPT）部编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作讲评课身边那些有特点的人学习了本单元的课文，我们认识了胆小、怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦、害怕剃头的小沙；让小沙吃够了苦头的老剃头师傅；诚实守信的少年宋庆龄；还有喜欢戏水的“水葫芦”……这些人物在作者笔下都非常有特点，而且很容易让人记住。而其实生活里我们身边也有很多这样有鲜明特点的人，可能是我们熟悉的同学，可能是我们要好的朋友，也可能是我们至亲的亲人，今天的习作我们就来学着写一写我们身边这些有特点的人。点评习作时要注意的三个方面：（1）用词是否准确，语句是否通顺，书写是否认真，标点符号使用是否恰当；（2）是否抓住了人物的主要特点来写；（3）是否通过一件具体的事...
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  篇14：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 课件(共15张PPT)部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)“身边那些有特点的人”1.写一个人，尝试写出其特点。2.能抓住人物的外貌、性格、兴趣、爱好等方面来写出人物的特点。3.能给习作取一个表现人物特点的题目，体验习作的乐趣。学习目标习作指导火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒外貌习作指导好吃懒做好色性格爱好兴趣特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。什么是特点？热心肠 智多星 乐天派昆虫迷 小问号 小书虫幽默王子 故事大王 运动健将这些词语让你想到了谁 为什么会想到他 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事...
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   篇15：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》课件（35张PPT）部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《身边那些有特点的人》说课3 教学过程1 主题4 练习设计2 素材选择目录主题1Part one3.课前搜集了有关描写人物特点的词语，多种方式理解了学习单上关于细节描写的优美词语。1．学生此阶段已学完第六单元，体会了描写的有序、细致，初步掌握了抓关键词体会人物感情。4.三年级上册第一单元习作“猜猜他是谁”中学习了人物描写的基本方法。5.三年级下册第三单元对围绕一个意思把一段话写清楚掌握较好。存在的问题：（1）写作语言较为平淡。（2）叙述一件事时表达不完整。（3）阅读同类文本时没有比较意识。主题1学情分析2．此阶...
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    篇16：三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》课件(共19张PPT)三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)身边那些有特点的人统编本三年级下册第六单元习作教学小沙：怕剃头（胆小） 小书虫乐天派运动健将智多星故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号（人物兴趣爱好）（人物性格特点）（人物优良品质） 小书虫乐天派运动健将智多星故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号电视迷老顽童大力士淘气包铁公鸡急性子……开心果观察备忘录一 人物姓名： 杨忆人物特点： 小书虫表现人物特点的例子： 杨忆每天早上一到校就阅读，她是小书虫。1.表现“特点”的事例要与众不同。观察备忘录二 人物姓名： 黄浩人物特点...
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  篇17：部编版三年级下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人 素材部编版三年级下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：我们班的“小书虫”瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小书虫”。她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻...
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