篇1：中考作文写作指导：《巧用发散思维提升写作思考力》教案中考作文写作指导：《巧用发散思维提升写作思考力》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：巧用发散思维提升写作思考力学习目标：1.理解几组概念：发散思维（顺向、逆向、多向、双向思维）联想（相关、相似、相对、因果联想）2.掌握几种思维方向类型和联想类型进行拟题列纲以及审题立意学习学时：3学时理论解读部分：概念理解及思维导图发散思维：又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是在思维过程中，从一个思维基点出发，运用分散组合、引申推导、类比联想等方法，从四面八方进行全息思维，找出多种思路，求得多种可能答案和设想的一种思维形式。它有别于定势思维的一个起点、一个思维角度、一个思维指向、一个评价标准、一个思维结果。发散思维有利于学生的个性表现，有利于学生鉴别能力和想象能力的培养，...
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    篇2：部编三年级下册语文 我的植物朋友-写作指导+范文赏析+病文升格教案部编三年级下册语文 我的植物朋友-写作指导+范文赏析+病文升格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的植物朋友-写作指导+范文赏析+病文升格教案目标导航：1.观察一种植物，学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，多角度了解所观察的植物，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。4.通过合作交流，引导学生自我修改和互助修改，从而提升学生习作能力。审题指导：题目：我的植物朋友1.审清题材:习作要求我们选择一种植物朋友，走近它，了解它，和它交朋友。在观察的基础上做观察记录卡，记录出它的名称、样子、颜色、气味和其他你所了解的特点。借助记录卡，把植物朋友写一写，让更多的人了...
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    篇3：2023届高考写作指导：托物言志作文 教案2023届高考写作指导：托物言志作文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写作“托物言志”的文章教学目的：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。要注意状物的顺序性和目的性；志不恰当或没有志的，有志尽量要再写到“人”；“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学重点：掌握托物言志的方法，既要托物又要言志。教学难点：既要托物又要言志。教学课时：一课时教学过程：理解感知：（出示幻灯片）托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作托物言志，即将个人之“志”依者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。...
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  篇4：2023中考语文写作指导：物件线索教案2023中考语文写作指导：物件线索教案资料可供全国地区适用。
大致详情：记叙文模式之三——设线式——之物件线索教学目标：初步掌握物件线索的构思角度：变、用、合、揭理解四字内涵，并学会运用其中一两种迅速构思作文，使文章结构清晰。教学方法：例文赏析法，提纲训练法教学课时：3课时教学知识点：1.树立“三位一体”意识：（如下图）物各有主（涉及何人）人——— 物（载体/媒介）： 物尽其用（涉及何事）———事物换星移（涉及何境）2.物件思考的角度：（如下）What：种类、特征、命运变化物之思考角度： Why：作用；目的How：由来（怎么来的），用法（怎么用的），情境（怎样的情境下）3.物件式题目益处：①切入点：小而实；②易形成线索，使结构清晰。...
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   篇5：写作指导《如何突出中心》教案写作指导《如何突出中心》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何突出中心——七年级上册语文写作指导教案一、教材分析“如何突出中心”是部编版初中语文七年级上册第五单元要求的写作指导课。本单元重点强调在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。那么本课作为本单元的写作指导课，就主要围绕如何突出中心来设置教学目标。在引导学生学会确定中心，并合理安排详略，恰当选择素材。在此基础上，还可以采用一些具体写作方法，比如卒章显志等手法，来更好地突出文章中心。通过本课的学习，可以提高学生在写作中突出中心的意识，学会系统的写作技法，将自己在日常生活中积累的内容运用在写作中，最终达到提高写作水平目的。二、学情分析七年级学生通过观察生活，能够捕捉一些细节...
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  篇6：部编版语文小考复习 学写儿童诗写作指导 教案部编版语文小考复习 学写儿童诗写作指导 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写儿童诗》写作指导教学目标：1、感悟儿童诗的特点，能发挥想象，创作简单的儿童诗。2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。3、激发学生创作儿童诗的兴趣，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。教学重、难点：使学生初步掌握儿童诗的写作方法，并尝试创作简单的儿童诗。教学准备：学生收集自己喜欢的儿童诗，教师准备多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、欣赏童诗，感悟其丰富的想象1、今天这节课，咱们一起学写儿童诗。（板书：学写儿童诗）2、出示图片（荷叶），展开想象师：看到图片你想到了什么？（学生说）3、师：咱们来看看诗人眼中的荷叶是什...
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   篇7：2023届高考写作指导：任务驱动型作文教案2023届高考写作指导：任务驱动型作文教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 月 日 课型：作文课 课时： 主备：任务驱动型作文教学目标：1、明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用。2、掌握任务驱动型材料作文写作要领。教学重难点：1、明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用。2、掌握任务驱动型材料作文写作要领。教学过程：一、导入新课，板书课题任务驱动型作文是2015年高考语文新课标卷新出现的题型，是对新材料作文的一种改良。任务驱动型作文着重考查了阅读能力、写作能力，特别是思维能力，它要求学生在读懂材料的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统材料作文不同的是，任务驱动型...
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   篇8：人教版九年级全册英语写作指导教案人教版九年级全册英语写作指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：英语写作技巧点拨---微信教学设想：英语写作是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，英语写作历来是英语教学的难点和重点，其费时费力却又收效甚微的特点造成了 "听到写作学生心烦，见到习作教师头痛" 的现象，针对以上现象，我选择了这次的主题：对初中英语写作技巧进行点拨，希望能缓解初中生们对英语写作的的畏惧感，力求让学生们轻松容易的掌握写英语作文的关键步骤，优化自己的英语作文，更让学生们不再觉得英语写作是件难事，并爱上英语写作。二、教学目标：1、怎样围绕“微信”话题展开英语写作；2、让学生们熟悉和运用英语写作的六个步骤；三、教学重难点：如何把这六个英语写作步骤运用到平时写作训练中四、教...
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  篇9：部编语文三年级下册同步写作指导学案部编语文三年级下册同步写作指导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：佳句l. 走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至具有动物的特征， 植物的世界是 那么的奇妙。2. 有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花， 还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。3. 小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分霹在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位佣强的小男孩；有的曲折碗蜓，像一位脑腊的小姑娘；有的枝条已朕皮， 那就更像一位老态龙钟的老人了。金绣球的花是百色的， 花辦紧紧地抱在—起，好似—4. 张张孩子的笑脸 ， 用好奇的大眼睛四处张望 ， 有的还是—个...
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    篇10：2023届高考写作指导：寓意类材料作文 教案2023届高考写作指导：寓意类材料作文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寓意型材料作文审题训练训练目标：读懂寓言类材料，联系社会、人生，悟出一定的道理，从而准确立意。教学时数：指导两课时，训练与讲评自主安排。教学方法：使用多媒体与传统主教练结合。第一课时教学要点：示例引路，导练归纳。教学步骤：一、了解概念。“寓意类”材料作文，即命题者把想法、观点寄寓在一个很形象的故事或寓言中，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。相对于其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不慎，就会偏题。把握这类作文的主旨，需要我们先要“披文”才能“入里”，先概括“故事现象”再抽象出本质。一...
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  篇11：八年级上册英语 话题作文写作指导-运用思维导图辅助英语写作教案（表格式）八年级上册英语 话题作文写作指导-运用思维导图辅助英语写作教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 英语 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版课题名称 话题作文写作指导—如何用思维导图辅助写作难点名称 能熟练运用一般将来时态的句子就自己的决心进行和做法进行写作。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身不难，但是be的变化有am, is, are三种形式，to 后要用动词原形。从学生角度分析为什么难 学生要根据实际的表达来确定be动词的变化形式，同时还要注意to后要用动词原形；学生还不能很熟练地把自己学过的知识来书写自己的决心，即对于自己的决心有千言万语要说，但是让他们用一般将来时的句子表达出来却很困难，老虎吃天无处下嘴。难点教学方法 通过思维导图辅助学生英语写作。教学...
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  篇12：部编版语文三年级下册习作：《奇妙的想象》写作指导及范文四篇 素材部编版语文三年级下册习作：《奇妙的想象》写作指导及范文四篇 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的想象》写作指导及范文四篇一、什么是奇妙的想象奇妙的想象是指通过对现实生活的观察和思考，发掘其中的奇妙之处，将其转化为文学作品的过程。这种想象方式可以创造出丰富多彩的文学世界，让读者在其中感受到作者的独特魅力。二、如何进行奇妙的想象1.观察生活奇妙的想象需要从生活中汲取灵感，因此观察生活是非常重要的。可以通过观察身边的人、事、物，感受生活的美好和不足，从中寻找创作灵感。2.挖掘内心奇妙的想象需要将内心深处的想象力挖掘出来，因此需要自我反思和深入思考。可以通过思考自己的经历、感受、情感等，找到与现实生活相联系的奇妙想象。3.扩展思维奇妙的想象需要有开放的思维，才能创造出更...
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 篇13：2023届高考写作指导：作文文采训练教案2023届高考写作指导：作文文采训练教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文文采训练教案教学目标 ：了解引用诗词文的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文教学重点：能运用引用增加作文的文采教学方法：讲解，示范演练，学生模仿练习教学手段：多媒体教学过程：一、导入孔子曰:“言之无文，行而不远。”意思是说，文章要讲究文采，讲究美。如果一篇文章没有文采，就难以传扬开来。而文章要增添文采，最有效地途径，当首推古典诗文的运用了。巧妙运用诗文，会使你的作文过渡巧妙，语言文采焕然，瑰丽多姿。那么如何把已积累的古诗文运用到自己的作文中去呢？二、局部引用1、引用诗文作标题，亮出第一道风景。 古典诗文有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套...
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 篇14：高中英语写作指导：活动类话题写作课件（15张ppt+教案+学案）高中英语写作指导：活动类话题写作课件（15张ppt+教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案Reading for Writingby Xu JialingTeaching aimsWith the help of reading , proof reading and rational cloze, the students can write a passage of an activityTeaching important and difficult points1 Understanding of the structure2 Some phrases3 How to write a passage about an activityTeachi...
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  篇15：部编版语文五年级上册 写作指导：巧用对比，突出特点 教案部编版语文五年级上册 写作指导：巧用对比，突出特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作指导：巧用对比，突出特点 教学设计教学目标：1、了解对比的写作手法。2、能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。3、能写一个运用对比手法的句子。教学重难点：1、能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。2、能写一个运用对比手法的句子。教学过程：一、读句子，谈发现，引出对比。1、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。2、(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一...
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