篇1：18《童年的水墨画》（教案）18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读诗歌。说说在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面，体会童年的快乐，并有感情的朗读，背诵《溪边》。2．运用“联系上下文，边读边想象画面，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。教学重难点：1.运用多种方法理解句子2.感悟儿童诗的特点及写法，运用收集的素材尝试写儿童诗教学过程：一、谈话导入，了解“水墨画”的特点同学们，有人说：儿童是诗，诗就是儿童。是呀，每一个儿童，天然就是一首诗！你看——（出图，配诗，读诗）请你读诗——也傍桑阴学种瓜；怕得鱼惊不应人；忙趁东风放纸鸢；不是遮头是使风。这几幅水墨画用笔简约凝练，诗句寥寥数笔...
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 篇2：18 童年的水墨画（教案）18 童年的水墨画（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 童年的水墨画课时总目标：1、认识“墨、染”等6个生字,学写“墨、梳、染”等13个生字。重点写好“碎”的“十”字部分、“爽”的笔顺。正确读写“水墨画、垂柳”等14个词语。2、 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。3、有感情地朗读诗歌，背诵《溪边》。4、理解课文内容，想象在溪边、江上、林中看到的画面，体现儿童生活的欢乐。教学重点：1、运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。2、有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：运用“...
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   篇3：18 童年的水墨画 精品教案(2课时打包)18 童年的水墨画 精品教案(2课时打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教学方案第1课时【教学目标】认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法理解难懂的诗句。【教学重点】能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法理解难懂的诗句。【教学难点】能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。【教学过程】一、课程导入1.播放歌曲《童年》。2.孩子们回忆童年的趣事，互相交流。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我...
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   篇4：18.《童年的水墨画》教学设计（表格式）18.《童年的水墨画》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：18童年的水墨画教学设计教材 分析 《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的三个典型场景：溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇。诗的语言生动活泼，感情直率明朗， 融童心、童趣为一体，多角度展现了儿童生活的丰富多彩、乐趣无穷。其中《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。整首诗的描写，既有色彩的点染，又有动静的转换，使画面变得生机盎然。溪边垂钓，鱼跃人欢，充满童趣。学情 分析 三年级学生形象思维活跃，在三年级上册“运用多种方法理解难懂的词语”的基础上，再指导学生理解难懂的句子。本课运用“发挥想象” “联系上下文” “结合生活经验”等多种方法读懂诗句，悟出诗情，走入诗境，感受...
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  篇5：18童年的水墨画 第2课时 课件18童年的水墨画 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)18 童年的水墨画三年级·下第二课时复习回顾水墨画破碎你拨我溅斗笠染色浪花清清爽爽蘑菇扇动扑腾感悟画面垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。小朋友们读完这些优美的句子想到了什么，请大家来说一说。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。试着联系上下文，说说这句话想表达的是什么意思呢？钓竿上立着一只红蜻蜓。从这句诗我知道有个小孩在钓鱼。忽然扑腾一声人影碎了,从这句诗我知道小孩钓到了鱼，很高兴。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。难怪作者写到——试着用自...
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    篇6：18《童年的水墨画》（教案）18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：童年的水墨画教学目标：能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，能说出在溪边、江上和林中看到的画面，感受童年生活的快乐。教学重难点:能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句,感受童年生活的快乐。一、导入师：童年如诗，充满奇思妙想；童年如画，溢满五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢乐悠扬。这节课，让我们继续走进《童年的水墨画》。（指读板书）二、齐读诗歌师：昨天我们已经学习了本课生字词，初读了课文，知道了这篇课文是一组描写童年生活的诗歌，现在就让我们一起来读一读这组诗吧！边读边想诗歌为我们勾勒了哪几幅美妙的图画？生：读师：你们读得真整齐。谁来说说从诗歌中看到了哪几幅水墨画？生...
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  篇7：第18课童年的水墨画教案第18课童年的水墨画教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18童年的水墨画(教学目标)会认本课的 6 个生字，会写 11个字，理解生字组成的词语。学会有感情地朗读诗歌，理解难懂的句子，感知课文大意。想象诗歌描绘的画面，感受童年生活的快乐和美好。感受儿童诗想象丰富的特点，尝试写一写儿童诗。有感情地朗读诗歌，感受童年生活的快乐和美好。想象诗歌描绘的画面，尝试写儿童诗。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)会认本课的 6 个生字，会写 11 个字，理解生字组成的词语。（重点）学会有感情地朗读诗歌，初步感知课文大意，了解课文内容。（重点）(教学过程)(一)导入新课导入类型：图...
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   篇8：18.《童年的水墨画》分层作业优秀设计（含答案）18.《童年的水墨画》分层作业优秀设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计18童年的水墨画18、童年的水墨画A类基础必做题：1.看拼音，写词语。shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比，组成词语。葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )3.在括号里填上适当的量词。一（）水葫芦 一（）山花 一（）红蜻蜓一（）斗笠...
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  篇9：18 童年的水墨画 （教案）18 童年的水墨画 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。重点难点：教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌学时目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联...
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  篇10：【新课标】18 童年的水墨画 课件 第1课时【新课标】18 童年的水墨画 课件 第1课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)18 童年的水墨画第1课时统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。2.语言运用：会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。3.思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。4.审美创造：能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。新知讲解目录第一章新课导入第二章识字解词第三章整体感知新知讲解壹新课导入新知导入水墨画中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。新知讲解童年的水墨画...
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    篇11：18 童年的水墨画 教案18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三下 18 童年的水墨画教学目标：1.能认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3.运用多种方法理解难懂的句子，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学重点：运用多种方法理解难懂的句子教学难点：感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学过程 一、谈话导入 认识“水墨画”1.同学们，我们第一次见面还不熟悉，你们对知识掌握的情况怎么样？你们最爱的是什么呢？这些都不了解，所以上课之前我出示几样东西，看看你们是不是都认识，如果认识，请举手。2.先后出示墨、墨汁和水墨画，请学生说出名称。并简单介绍：这是一块墨，都是用松枝做成的，主要成分是碳...
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  篇12：18.《童年的水墨画》教学设计18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教学设计第一课时教学目标：1. 认识墨、染、碎等13个生字，学写墨、染这2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。 教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。教学准备：搜集图片，制作课件。一、走进水墨画，导入揭题。1. 今天，老师给大家带来几幅...
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  篇13：18《童年的水墨画》（教案）18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6. 18《童年的水墨画》教学设计【教材分析】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，由三首小诗组成的儿童组诗，作者是当代作家张继楼。全诗呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的镜头。将嬉戏、劳动的快乐表达的淋漓尽致，给予了读者无限的想象空间。【教学目标】1.通读诗歌，整体感知三首小诗所描绘的画面。2.能入情入境地朗读诗歌，展开想象，感受童年生活的多彩和快乐，想象有声有色、有动有静的画面美。3.能运用多种方法理解难懂的词语、句子，体会儿童诗语言的简单、纯真。【教学重难点】学习运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多彩和快乐；在反复朗读中读出儿童诗的音韵美、意境...
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  篇14：18 童年的水墨画 示范教案(共2课时)18 童年的水墨画 示范教案(共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教学方案教材分析《童年的水画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。中国的水墨画，写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。整首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，给读者带来视觉与听觉上的美好感受。诗歌先描绘平静的溪水把人影...
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  篇15：18.童年的水墨画 教案18.童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案《童年的水墨画》【教学设想】有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。联系上下文理解诗句的意思。【教学过程】一、谈话引入 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习“童年的水墨画”（板书）分享童年的快乐。二、初读儿童诗，整体感知 1．自由读诗，读通顺，读流利。 2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。 3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。三、再读儿童诗，交流学习 1．再读诗，把你印象最深的地方勾出来 2．指名学生读自己喜欢的诗四、学习《童年的水墨...
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 篇16：18、童年的水墨画 学案18、童年的水墨画 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课：童年的水墨画作者介绍：张继楼，江苏宜兴人，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长，副主席，中国作家协会会员，主编儿童文学读物30多种，其中作品有《在农村的田野上》《彩色童年》《种子坐飞机》。主要内容：《溪边》生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。先静态描写，把“溪水”比作“镜子”，再动态把鱼儿上钩的“静”打破，动静结合，使得画面感生动有趣，充满生机。《江上》描摹了一群水乡孩子在水中嬉戏的欢乐的情景。用比喻配上动作，画面生动形象。《林中》描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形。用比喻，生动形象，给人印象深刻。三、需要掌握的四会字：需要掌握的二会字：多音字：扇shàn（扇...
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