童年的水墨画优质教案（精选12篇）

18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18童年的水墨画 一、教学目标： 1.认识墨、染等6个生字,学写墨字。 2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐。 3. 有感情地朗读诗歌，想象画面，体现儿童生活的欢乐。 二、教学重难点： （一）重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，有感情地朗读诗歌，想象画面。 （二）难点：想象画面，体现儿童的欢乐，尝试背诵《溪边》。 三、教学方法：创设情境法、引导法、迁移法 四、教学准备：搜集图片，制作课件。 五、教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭...

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大致详情：18 童年的水墨画 教材分析： 《童年的水墨画》一课选取的是张继楼写的三首儿童诗：《溪边》《江上》《林中》，分别摄取了“钓鱼”“游泳”“拾蘑菇”一组儿童生活的镜头，展现了儿童活泼、可爱、俏皮的生活场景，构成了令人向往的纯真童年画面。课文构思新巧、想象丰富，运用比喻、拟人等修辞手法，语言充满童真童趣、耐人寻味。教学时围绕本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，教给学生阅读的方法，引导学生联系上下文、联系生活、想象画面等方法理解难懂的词句。边读边想象带领学生走进文本，体会字里行间流动的童真和童趣，读懂意思，读活画面，读出意境。 教学目标： 1.正确认读“墨、染、碎、浪、溅、爽...

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大致详情：18童年的水墨画 教学目标： 1. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。 2. 有感情地朗读诗歌，想象画面。 3. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。 教学重点： 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。 教学难点： 续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。 教学准备： 教师：搜集图片...

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大致详情：《童年的水墨画》教学设计 【教学目标】 1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2.学习作者的写法，尝试写一段儿童诗。 【教学重难点】 想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 【教学准备】 自主学习任务单、“初读课文”微课、“学当小诗人”微课 【教学过程】 激趣导入 1、出示学生们的童年生活照片。 师：课前老师让同学们用自己喜欢的方式描绘自己的童年生活中印象最深刻的一幅画面，下面就请同学们来分享一下你的童年。 2、师：同学们都有着丰富多彩的童年生活，它们像一幅幅画深深地印刻在我们的脑海之中，而课前我们已经通过微课和自主学习...

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大致详情：《童年的水墨画》教学设计 教学目标 1．认识“墨、染”等6个生字；会写“墨、腾、拨、碎、浪”5个生字；正确、流利朗读诗歌，会背诵《溪边》。 2.采用自主、合作、探究的方式，在正确、流利朗读诗歌基础上，运用借助插图、发挥想象、结合生活实际、联系上下文等方法理解难懂的句子，说出溪边、林中分别描绘了一幅怎样的画面。 3.了解儿童生活的丰富多彩，体会童年生活的快乐。 二、重点难点 1.正确认读、书写生字；正确流利朗读诗歌，了解诗歌大意。 2.理解难懂的句子，能说出在溪边、林中分别看到了怎样的画面。 三、教学过程 激趣导入 1.课前积累：看图猜古诗 师：同学们，今天课前积累我...

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大致详情：《18.童年的水墨画》教学设计 教材简析: 《童年的水墨画》这是一组儿童诗。以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景，孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼，去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。 教学目标： 1．有感情地朗读诗歌想象诗歌所描绘的意境； 2．联系上下文理解诗句的意思，仿写儿童诗感受童年的快乐； 3．认识6个字，会写11个字，背诵《溪边》； 4．能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。 教学重点：联系上下文和生活经验理解难懂的句子，想象诗歌的意境。 教学难点：仿写儿童诗感受童年的乐趣。 教学过程： 一、音乐导入，调动兴趣 1．同学们，...

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大致详情：姓 名 学 科 语文 年 级 三年级 课 题 童年的水墨画 课 型 阅读课 教学目标：1.认识“墨、染”等6个生字，学习书写“墨”字。 2.能运用“联系上下文”、“想象画面”等方法理解难懂的诗句。能说出《溪边》《江上》分别描写的画面。 3.有感情地朗读课文。背诵《溪边》 教学重点： 能运用各种方法理解诗句 教学难点： 能用自己的话说出诗歌描写的画面。 教具和学具：课件、田字格黑板 教学过程 一、欣赏水墨画、导入新课： 1. 今天，老师给大家带了几幅美丽的图画。看，这是山间美景；这是人们在溪边垂钓；这是江上风光。看了这些画，你有什么想说的吗？ 2.大家发现...

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大致详情：《童年的水墨画》教案设计 【课时目标】? 1、有感情地朗读诗歌，学习第一节《溪边》，并背诵。 2、了解诗歌主要内容和表达的主题。 3、通过想象画面，想象诗歌描绘的意境，感受童年生活的快乐。 【重点难点】 1、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 2、体会童年生活的快乐。 【教学准备】教师：多媒体课件 练习题 学生：彩笔 【教学过程 】 一、音乐导入。 1、播放歌曲《童年》，感受童年快乐自由的情境。 2、引入：这节课，我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容？ 二、朗读诗歌，了解主要内容。（出示朗读要求） 1、自由朗读全诗，读出感情。 2、小组合作，试着在每节...

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大致详情：18童年的水墨画 教材分析 《童年的水墨画》是部编版小学语文第六册第18课。由三首童年的小诗组成，也是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。这三首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇，时时享受着童年生活的快乐。读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着。 学情分析 由于学生表达能力不足，对于儿童现代诗接触也比较少，因此在教学中要加强引导学生感受诗歌的特点，在学习过程中去通过不同的方法去感受品味童年的快乐。把诗和画有机结合起来，激发孩子们的想象力。 教学目标： 1.认识染、笠...

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大致详情：《 童年的水墨画》 教 学 设 计 【文本解读】 《童年的水墨画》是部编版小学语文三年级下册第六单元的课文之一。他由三首儿童诗组合而成，是通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，分别描绘了钓鱼，游泳，拾蘑菇这样的儿童生活镜头，勾勒了儿童活泼、可爱、俏皮的生活场景，展现了一幅幅令人向往的纯真的童年画面。课文构思新颖想象丰富，运用比喻，拟人的修辞手法，语言充满童真童趣，耐人寻味。学习本文要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合图画、联系生活实际、想象画面等多种方法来理解难懂的诗句。 【教学目标】 1.认识“墨、染、碎、浪、溅、爽”6个生字,会写...

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大致详情：部编本三年级语文下册18童年的水墨画第二课时教案学习目标：1.有感情地朗读《溪边》、《江上》和《林中》，体会诗歌的意境，欣赏诗歌的语言美、画面美。2.运用多种方法理解句子。3.激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单地模仿创编。学习重点：朗读诗歌，体会诗歌的意境。学习难点：激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单地模仿创编。学前准备：制作教学相关课件。（教师）教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲童年，学生闭目欣赏2.谈话：孩子们，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习18课《童年的水墨画》，一起去感受童年的快乐...

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大致详情：童年的水墨画 教材分析： 《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，也是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐，儿童诗篇幅不长，语言精炼，留有许多空间可供学生展开想象的翅膀。虽是写儿童嬉闹的场面，但诗句中却并未直接写儿童，需要学生细细读，慢慢赏，去发现诗中妙趣，走进诗的意境，真正产生心灵上的共鸣。 《溪边》一钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜒，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓...

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