童年水墨画教案（精选10篇）

18 .《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 童年的水墨画教学目标1.聚焦“笑”，能运用联系上下文、结合生活实际等方法理解难懂的诗句，体会《溪边》有声有色，动静结合的妙处；2.借助喜马拉雅app，想象画面有感情地朗读并背诵《溪边》。教学重难点1.聚焦“笑”，能运用联系上下文、结合生活实际等方法理解难懂的诗句，体会《溪边》有声有色，动静结合的妙处；2.借助喜马拉雅app，想象画面有感情地朗读并背诵《溪边》。教学过程一、复习回顾，整体感知：师：前面我们欣赏了徐悲鸿笔下奔腾的骏马、齐白石笔下灵动的虾、郑板桥笔下苍劲的竹，知道了水“墨”画的特点就是水墨相融，浓淡分明。接着咱们为组诗配上了画名（指着副板书，不读）。这三首诗不...

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18《童年水墨画》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：18童年的水墨画教学目标：1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。4. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难...

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18.《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：备课教案《童年的水墨画》教材分析：《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的画面捕捉乡村儿童生活的典型场景。孩子们去溪边钓鱼、去江上游泳、去林中采集蘑菇，尽享童年生活的乐趣。教育孩子们要在生活中创造美，也要在生活中发现美，同时，还要把这种美分享给大家。教学目标：1.能运用多种方法理解难懂的诗句；2.能说出在《溪边》、《江上》、《林中》分别看到的画面；3.能理解诗中一个本体、多个喻体的比喻；4.能理解诗中有动有静，点面结合的手法；5.能背诵三首诗歌。教学重点：1.能运用多种方法理解难懂的诗句，背诵《溪边》；2.能理解文中的多个比喻；3.能说出在《溪边》、《江上》、《林中》分别看...

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18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 童年的水墨画【教学目标】1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、梳”等13个字，会写“水墨画、垂柳”等14个词语。2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。【教学重难点】1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。3.读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。【教学准备】课件【课时安排】两课时【教学过程】一、课外展示，阅读分享课前播放《童年》，会唱的领着唱一唱(活跃气氛)。板书：童年。小组分享有关童年儿童生活的好句、现...

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18.《 童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学设计设计简介：本单元主题“多彩童年”，语文要素：运用多种方式理解难懂的词语，本课设计就紧紧围绕两个教学重难点（看到了怎样的画面及学习运用联系上下文的方式来理解难懂的词句）进行教学，引导学生想象意境，让学生在诗歌中感受童年的快乐与多姿多彩，学会运用联系上下文的方法理解难懂的词语。首先学习“溪边”这首诗，习得方法，然后利用自学单，放手让学生运用在第一首诗里学到的方法，在小组里合作学习。最后再拓展张继楼的《童年的水墨画》的另外一首诗《街头》，帮助学生积累及让学生知道，查阅资料也是理解理解难懂的词句的方法。课文解析：《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生...

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18.《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册第六单元《童年的水墨画》【课 型】第一课时【教学目标】1．默读课文，会认“墨、染”等6个生字，正确识记“染绿、水墨画”等词语。2.学会用钢笔正确书写“廊、透”。3.正确、流利地朗读课文，把握课文大意，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。4.学会质疑问难，能对文中难理解的地方提出疑问。【教学重点】1. 会认“墨、染”等15个生字，正确识记“染绿、水墨画”等词语。用钢笔正确书写“廊、透”等半包围结构的字。2. 正确、流利地朗读课文，把握课文大意，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。【教学难点】1. 用钢笔书写生字。2.正确、流利地朗读课文，把握课文大...

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18 童年的水墨画 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：童年的水墨画教案【学习目标】1.通过朗读、借助图片及生活经验等方法，认识并理解“墨、染、碎、浪、溅、爽”等6个生字；通过对比观察，写好“墨、拨、蘑、菇”等生字。2.运用联系上下文、联系生活实际、想象画面等多种方法理解难懂的句子。3.通过抓景物特点，借助图片、古诗、结合生活经验等方法，初步感知诗歌中有动有静的画面之美，体会童年生活的快乐。【学习流程】（第一课时）板块一 图片导入，引出课题1.欣赏水墨画图片，了解水墨画水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。2.板书课题，齐读课题...

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18《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版三下《童年的水墨画》【教学目标】1.正确认读本课生字词，有感情地朗读课文，背诵《溪边》。2.运用“联系上下文、联系生活”等方法，理解难懂的诗句。3.说出在溪边、江上和林中分别看到的画面，感受诗歌的画面美、情感美，体会童年生活的乐趣，尝试运用方法自主阅读《花前》《街头》《树下》。【教学重点】目标1、目标2【教学难点】目标2、目标3【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）初感知“画”（3分钟）（1）我们先来欣赏一幅画，猜猜画的是什么？（播放视频）寥寥几笔，充满想象，这就是水墨画。图片（2）诗人张继楼把乡村儿童生活的多彩画面，写成了一组现代诗，题目是《童年的水墨画》（...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：童年的水墨画教学目标：能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，能说出在溪边、江上和林中看到的画面，感受童年生活的快乐。教学重难点:能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句,感受童年生活的快乐。一、导入师：童年如诗，充满奇思妙想；童年如画，溢满五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢乐悠扬。这节课，让我们继续走进《童年的水墨画》。（指读板书）二、齐读诗歌师：昨天我们已经学习了本课生字词，初读了课文，知道了这篇课文是一组描写童年生活的诗歌，现在就让我们一起来读一读这组诗吧！边读边想诗歌为我们勾勒了哪几幅美妙的图画？生：读师：你们读得真整齐。谁来说说从诗歌中看到了哪几幅水墨画？生...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6. 18《童年的水墨画》教学设计【教材分析】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，由三首小诗组成的儿童组诗，作者是当代作家张继楼。全诗呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的镜头。将嬉戏、劳动的快乐表达的淋漓尽致，给予了读者无限的想象空间。【教学目标】1.通读诗歌，整体感知三首小诗所描绘的画面。2.能入情入境地朗读诗歌，展开想象，感受童年生活的多彩和快乐，想象有声有色、有动有静的画面美。3.能运用多种方法理解难懂的词语、句子，体会儿童诗语言的简单、纯真。【教学重难点】学习运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多彩和快乐；在反复朗读中读出儿童诗的音韵美、意境...

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