四年级下猫教案（精选19篇）

语文四年级下册13《猫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，2.了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3.体会不同作家对于猫的喜爱之情。教学重难点：1. 了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。2.体会不同作家对于猫的喜爱之情。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，引入课题1.谈话导入：同学们，猫是我们身边常见的一种小动物，你喜欢它吗？你眼中的猫是什么样子的？（指生回答）不仅你们喜欢猫，大作家老舍先生同样爱猫，他还为爱猫写过一篇文章，这节课我们一...

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【新课标】部编版语文四年级下册13 猫 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元【单元内容概述】人文主题本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。每一篇的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美，使笔下的动物特点生动鲜明，形象呼之欲出，进而感受人与动物和谐相处的美好意境，激起学生热爱生活的情趣，以及激发学生观察动物的兴趣。课文编排《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。在作家的笔下，...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标:1.学习本课生字，联系生活、用逐字理解法理解“屏息凝视、枝折花落”等词语的意思；能够正确、流利地朗读课文。2.通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。3.凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学重点:通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。教学难点:凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学过程:一、谈话导入1.同学们，我们都知道“猫”这个字是个形声字，表义的是左边的（反犬旁），表音的是右边的（苗）。2.猜一猜古人为什么用“苗”表音呢？（生：小猫喵喵叫；师：你来学学猫叫）3.好可爱的小猫呀。这个同学推测得挺有道...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13猫第一课时教学目标：知识与技能：认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。情感态度价值观：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。教学难点：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学过程：一、谈话导入1.展示猫的图片。你们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？指名学生说一说自己印象中猫的样子、特点。二、作者简介1.展示老舍先生的简介：姓名、代表作品、赋予“人民艺术家”的称号。三、...

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大致详情：四年级语文下册《猫》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：默读课文，感受猫的可爱，能有感情朗读课文。2、过程与方法目标：通过有感情朗读课文、小组讨论、赏析重点词句段等方式引导学生体会毛的古怪、淘气的特点。3、情感价值目标：体会作者对猫的喜爱之情。教学重点：体会猫性格古怪和满月小猫们淘气、可爱，感受作者字里行间所流露出的对猫的喜爱之情。教学难点：体会第二自然段写法上的特点，并尝试练笔。教学过程一、图片导入，激发兴趣（2分钟）（1）同学们，今天老师带来了一组图片，迫不及待想和你们一起分享呢！估计你们会忍不住尖叫。（2）你们喜欢猫吗？你们养过猫吗？相信你们对猫的了解肯定也不少。...

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大致详情：猫教学目标:1.在朗读课文的过程中，认识“虑”“职”等生字，读准多音字“屏”，会写“蹭”“腔”等字，理解“丰富多腔”“屏息凝视”等词语的意思。2.借助示意图，发现并梳理猫“古怪”的地方，并能用简洁的语言概括。3.借助“说”的活动，体会作家老舍用生活化的语言、拟人化的表达、反话正说的写法来表达对猫的喜爱之情，能说说自己的感受。教学过程课前谈话出示小宠物的图片，引导学生联系生活，说说养小动物的经历。出示单元页面，明确单元训练重点。一．谈话导入1.大作家老舍也喜欢养小动物，还用文字记录了它们的故事，这节课我们先跟着老舍爷爷去看一看他们家的猫。(板书课题)2.揭示课题。预习反馈...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫教学目标1、学习本课生字。2、了解课文内容，读出作者对猫的喜爱之情。3、理解猫性格的古怪。教学重难点重点：了解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。难点：理解猫的性格古怪。教学过程一、猜谜语导入1.出示谜语，揭示谜底。2.说说是怎么猜出来的。3.出示课题，走进作者。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，圈出体现猫性格特点的词语。2.学生汇报，本文讲述了猫的古怪和满月猫的淘气。3.明确本节课学习猫的古怪。三、读中感悟，理解猫性格的古怪1.合作交流，学生汇报，第2自然段讲了哪几层意思？课文中哪些自然段的写法和它一样？从文中哪些地方能看出猫的“老实”呢？（1...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《猫》教学设计教学目标1.在多种形式的朗读中感受大猫古怪，小猫淘气的性格特点。2.在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。3.抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学重点：在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。教学难点：抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学过程：一、课前谈话1.师：同学们， 见到你们可真高兴，老师想问问大家，你们喜欢动物吗？说说自己喜欢什么动物？指名3为同学回答。点评：动物可是我们人类的好朋友，从今天起，我们就走进动物单元。...

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大致详情：《猫》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等8个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气。【教学重点】1.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。2.有感情朗读课文，感受猫的可爱，体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。【教学难点】能感受大猫的古怪和小猫的淘气。【教学过程】一、课程导入1.出示猫的图片。师：今天，老师为大家带来了一位动物朋友——猫，在你印象中，猫是怎样的？预设：猫特别可爱，很呆萌，它是人见人爱的。...

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13.猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 13.猫（第一课时）教学目标：1.运用自主识字学词的方法，认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。2.运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。3.迁移表达，写一写生活中熟悉的人，写出性格矛盾之处。教学重难点：运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。教学过程：课前互动：活动 1 一封征稿信学校公众号邀请全校学生一起参与创建“云上动物园”，特邀四年级学生做“云上动物园”撰稿...

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16猫教案资料可供全国地区适用。

大致详情：　猫教学设计教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感态度与价值观：感受作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。3重点难点教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感彩。4教学过程 4.1 第一学时一、激趣导入：欣赏了几张猫的图片，哪些小朋友家养过猫？猫给你们留下了什么印象呢？今天，我们就来看看我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫教材分析:猫是老舍写的一篇文章，课文细致生动的描写了猫的古怪可爱和满月时的淘气好玩，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪，看起来相互矛盾，但都是事实，再讲它小时候十分淘气。作者以风趣亲切，通俗晓畅的语言表现了猫的性格，字里行间流露出对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰。学情分析:《猫》是比较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，有的学生还养过猫，因此学生对课文内容会比较感兴趣，在教学中应当唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好境界，体会作者对猫的喜爱和对生活的热爱。教学建议:1.在教学本文时，要注意围绕“人...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文四年级下册第四单元《猫》教学设计【教材分析】《猫》是部编版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文。本单元的人文主题是作家笔下的动物。语文要素是感受作家们是如何表现对动物的喜爱之情的。本课是著名作家老舍先生写的一篇散文，主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出作者对猫的喜爱之情【教学目标】1.聚焦语言，感受老舍先生平实亲切的语言风格。2.关注写作，学习明贬实褒义、举事例的写作方法。3.激发学生热爱动物的思想感情。【教学重点】1.聚焦语言，感受老舍先生平实亲切的语言风格。2.关注写作，学习明贬实褒义、举事例的写作方法。【教学难点】感受并学习作者是如何表达...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文四年级下册第四单元《猫》教学设计教学目标：1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。2.抓关键语句，联系上下文理解词语的意思，感受猫的可爱。3.体会第二自然段写法特点，并尝试练笔。教学重难点：1.抓关键语句，联系上下文理解词语的意思，感受猫的可爱。2.体会第二自然段写法特点，并尝试练笔。教学过程：一、创设情景，导入新课1.出示各种猫的图片。2.让接触过猫的学生介绍一下猫。3.教师总结：猫——聪明灵活，行动敏捷。4.导入，引出题目：《猫》5.检查预学单。设计意图：欣赏猫的图片，相...

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《13猫》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫一．教学目标1.认识“虑，职”等6个生字，读准平折“屏、折”两个多音字，会写“忧、虑”等15默读课文，会写“呼唤、响动”等10个词语。2.有感情地朗读课文，抓住具体事例和关键语句，感受猫的古怪、可爱，体会作家对猫的喜爱之情。3.体会第二自然段写法上的特点，用“说……吧……可是”的句式展现猫古怪性格的特点，并尝试练笔。4.结合“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。二．教学重点有感情地朗读课文，抓住具体事例和关键语句，感受猫的古怪、可爱，体会作家对猫的喜爱之情。三．教学难点体会第二自然段写法上的特点，用“说……吧……可是”的句式展现猫古怪性格的特点，并尝试练笔。四...

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13《猫》 教案 (2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学目标：认识“忧、虑”等9个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。能理清课文的层次。能感受猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，有感情地朗读课文。能体会第二自然段写法上的特点，并尝试练笔。能体会不同作家写猫的不同表达方式，感受他们对猫的喜爱之情。教学重点：能理清课文的层次，体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：能体会第二自然段写法上的特点，并尝试练笔。课时安排：2课时。学习过程：第一课时课时目标：认识“忧、虑”等9个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。能抓住关键语句...

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13 猫 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学方案教材解析这篇《猫》是作家老舍的名篇，文章细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。在介绍猫的性格特点时，将事实具体地写出，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。教学目标1.自主学习字词，会认“虑、职”等9个字，会写“忧、虑”等15个生字。2.了解课文生动具体地叙述猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。3.训练学生...

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13 猫 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学方案教材解析《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫们的淘气可爱描写得活灵活现。文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。　　课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。　　这篇课文...

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16 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元集体备课本单元的三篇文章内容不同，体裁各异，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻，记述了作者自己家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，写出了动物们的调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。《狼》是一篇文言小说，写的是人与动物之间的争斗——不是你死，就是我亡，这是人与动物关系的另一面,故事虽短，但矛盾激烈，情节紧凑，...

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