篇1：部编版三年级语文下册-习作例文《尾巴它有一只猫》说课稿部编版三年级语文下册-习作例文《尾巴它有一只猫》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-习作例文《尾巴它有一只猫》说课稿（部编版）一、说教材《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。课文的旁批用一问一答的形式提示常规思维下不可能发生的事，反弟去想象就能实现。课后练习题引导学生根据课文的启示反方向夫想象，打开思路，说出更多新鲜有趣的想法，把学生带入更加广阔的想象空间。例文配有插图，从绿色的枝叶中伸出一条猫的尾巴，给人无限的想象空间，和例文内容形成了呼应。二、说教学目标1.通过习作例文的学习，进一步了解大胆想象在表达上的作用和意义。2.能选择课本提供的一个题目，或自己想...
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 篇2：部编版语文三年级下册 习作例文： 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 （教案）部编版语文三年级下册 习作例文： 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《习作五：一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫》教学设计教学目标：1. 阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激发想象的兴趣，感受想象的快乐。2. 联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。3. 引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学重难点：引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。一、谜语导入，激发兴趣谜语导入：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具）-----铅笔（设计意图：利用谜语导入更能激发学生学习兴趣，做到课未始，兴已浓）二、互相交流 揭秘想象1.交流探讨，想象奥秘一支铅笔有了梦想...
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 篇3：部编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案部编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尾巴它有一只猫教学目标：1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，感受想象的快乐。2.借助习作例文，学习反方向想象的方法，引导学生多角度展开想象，培养学生丰富的想象力，激发学生的创新思维。3.进行想象练笔，尝试运用反方向想象创造自己的故事。教学重难点：1.借助习作例文，学习反方向想象的方法，引导学生多角度展开想象，培养学生丰富的想象力，激发学生的创新思维。2.进行想象练笔，尝试运用反方向想象创造自己的故事。教学时间：1课时 教学过程：一、导入1.想象是神奇的，他能让短头发的小女孩拥有一头神奇的长发，他能让不想回家吃饭的“我”变成一棵大树，他还能...
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 篇4：统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 1．朗读例文,理解例文内容。 2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点难点 教学重点：能分析例文的写作方法。 教学难点：根据例文内容继续展开想象，续编故事。教学课时 1课时习作例文《尾巴它有一只猫》【v 教学过程】一、创设情境，激情导入 猜一猜： 像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。（猫） 是的，就是一只可爱的猫。那么谁能来描述一下这只猫？（可以从外貌、神态或动作来描述，也可以从整体到局部的方式来描述） 生活中，我们常常会说，猫有一身黄里带白的毛、一双圆圆的大眼睛、三角形的耳朵、细而尖的长胡须，锋利的爪子。） 可是今天，我们有一条尾巴却自豪地说：“我拥有...
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 篇5：统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尾巴它有一只猫教学目标：1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激发想象的兴趣，感受想象的快乐。2.借助习作例文，学习反过来想象的方法，并在实践中尝试运用。3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。教学重难点借助习作例文，学习反过来想象的方法，并在实践中尝试运用。课前：1.想象的游戏。2.展示学生作品。板块一：激趣——诵读颠倒歌，激发想象一、导入1.诵读颠倒歌，说说这首歌怪在哪？2.太阳从西往东落，天上打雷没有响，山下石头滚上坡，江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼在搭窝，老鼠抓住大花猫，公鸡下蛋喔喔喔。3.学生反馈4.配乐读《颠倒歌》5.小结：有的...
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 篇6：部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文 尾巴它有一只猫课件(共29张PPT)部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文 尾巴它有一只猫课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)THE CAT“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。“题者额头也，目者眼睛也。THE CAT“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。“《我带相机去旅行》《我背书包去上学》《我最爱吃麻辣鸡》创意记录卡创意题目：情节示意图： 创意结局：THE CAT思考：这条尾巴它有个什么奇怪的想法？起先它的想法得到大家认可了吗？后来呢？“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。“爸爸妈妈有小...
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   篇7：部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教案部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计【教学内容】统编教材三年级下册第五单元自作例文。【设计理念】《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。这个题目本身就够吸引学生，因此，我设计本节课的教学重点是：首先，聚集题目反转引起孩子们的兴趣，激发学生更丰富的想象力，打开习作思路。其次，聚集情节反转，探究其中的写作技巧，让学生不仅会想更会表达。第三，运用技巧串联故事，强调本次习作最主要的要求:想象要大胆，进一步激发习作的热情。【教学目标】1.借助习作例文进一步体会丰富神奇的想象，感受反转想象的乐趣。2.通...
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 篇8：部编版三年级语文下册 第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫 同步练习 （含答案 ）部编版三年级语文下册 第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫 同步练习 （含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：【同步练习】三年级语文下册第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫一、1、逆向思维想象：《尾巴它有一只猫》体会反方向去想象的好处，并填空。（1）常规思维下不可能发生的事情，反着去想象___________________________________________________________（2）反着去思考，可以创造出更多___________________________________________________________2、 在括号里填上合适的量词。一（_____）尾巴 一（_____）猫一（_____）跳蚤 一（_____）想法3、 给下面的句...
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  篇9：部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计+课件（共13张ppt）部编版 语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计+课件（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《尾巴它有一只猫》教学设计——部编版小学语文三下第五单元习作例文教学目标1.将题目与想象故事建立联系，引起学生们的思索和想象。2.通过思维导图理清尾巴的自圆其说，将自己的说法合理化。3.通过反向的想象，激发学生们的兴趣，培养学生的逆向思维和创造能力。4.通过写一写环节，让学生们将自己所思所想写下来。教学重难点1．通过思维导图理清尾巴的自圆其说，将自己的说法合理化。2. 通过反向的想象，培养学生的逆向思维和创造能力。教学过程一、导入新课，激发兴趣师：昨天我们认识了一支调皮可爱、乐于助人，向往自由的铅笔。今天，我们要来学习一个新的童话故事，题目叫《尾巴它有一只猫》。看到这...
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     篇10：统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：反向想象，奇特有趣——习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计?教学目标??走进想象的世界，感受反向思维想象的大胆、新奇?2、?发挥逆向想象，大胆创作?教学重点?鼓励启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维力，激发学生的学习兴趣。?教学难点?启发学生利用逆向思维发挥想象，大胆创作?教学过程：一、导入?同学们，（课件出示）爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”?想象的世界里，什么都可以发生，不信，我们一起去看看:?二、初识逆向思维?师：出示例文题目《尾巴它有一只猫》，孩子们，当你看到“尾巴它有...
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