人教版四年级下册数学作业设计（精选10篇）

2.1《观察物体（二）》同步分层作业-四年级下册数学（人教版）(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1《观察物体（二）》同步分层作业一、选择题1．从正面看形状相同的有（ ），从左面看形状相同的有（ ）。A．①④，②③ B．②③，①④ C．①②，③④ D．②④，①③2．下图的物体是由至少（ ）小正方体搭成的。（如果有困难可以动手摆一摆再数）A．9个 B．10个 C．11个 D．12个3．添一个同样大的小正方体，使下面的物体从上面看到的图形不变，有（　　）种摆放的方法。A．3 B．4 C．54．下面图中（ ）从任何一面看都是。A． B． C．5．观察下面的三个物体，从（ ）面看到的图形相同。A．前 B．上 C...

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人教版六年级下册数学第8周双休作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版六年级下册数学第8周双休作业设计一、求比值：（1）14∶0.72 （2）∶1 （3） 3∶2二、化简比：（1）7∶0.24 （2）12.6∶0.4 （3） ∶1三、解比例（1）25:7=X:35 （2）514: 35= 57:x （3）23:X= 12∶ 14 （4）X∶0.75= 81∶25（5）X∶1＝∶1.5 （6）∶＝∶X（7）5∶0.4＝2∶X （8）2.8∶＝0.7∶X（9） = （10） =四、填空。...

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人教版数学四年级下册暑假作业（五）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学四年级下册暑假作业（五）一、单选题1．从（　　）面看下面的三个物体，看到的图形完全相同。A．前 B．上 C．左2．a是一个不为零的小数，如果它的小数点先向左移动三位，再向右移两位，得到的新数是c，则（　　）。A．c是a的1000倍 B．c是a的100倍C．c是a的10倍 D．a是c的10倍3．下列计算只有（　　）正确.A．101×6=100×6+1B．450÷（9×2）=450÷9×2C．125×32=125×8×44．在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是200，被减数是（　　）A．10 B．50 C．100 D．1505．...

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人教版数学四年级下册暑假作业（九）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学四年级下册暑假作业（九）一、单选题1．7千克53克里面有（　　）个0.001千克。A．7053 B．753 C．75302．在计算34×101时，小东想到了这样的方法：34×100+34，这是依据（　　）。A．乘法分配律 B．乘法结合律 C．乘法交换律3． 这个立体图形从（　　）面看到的形状不同。A．正面 B．左面 C．上面4．下面图形中，一定是轴对称图形的是（　　）。A．等边三角形 B．梯形 C．平行四边形5．摆一摆，看一看．从上面看到的形状是(　　)A． B． C．6．下面（　　）组线段能围成三角形。A．3cm、9cm...

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人教版一年级数学下册第一单元作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形王国历险记》——一年级数学下册第一单元作业设计目 录一、单元内容及教材分析二、单元学习目标三、教学建议四、单元作业整体设计思路五、课时任务与时间安排六、课时作业1.作业内容2.设计意图七、作业评价单小贴士：东东、西西、南南、北北是作业情境里的人物。东东和北北是男孩，西西和南南是女孩。一年级下册数学第一单元作业设计思路说明一、单元内容及教材分析：本单元是学生正式学习平面图形的开始。教学的内容只包含三个方面：一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过用相样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的...

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人教版六年级数学下册 直线上的负数 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级<<直线上的负数>>作业设计课前复习性作业;填一填。（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。（3）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（ ）。（4）（ ）和（ ）表示意义相反的量。（5）在5.6、-0.8、0、+3、和-1.2中，正数有（ ），负数有（ ），（ ）既不是正数也不是负数。◆ 参考答案1.+12.-72 毕业离校学生420人3 升降机下降...

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人教版三年级下册数学第一单元作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册数学第一单元作业设计一、单元教学内容与分析位置与方向是形成学生空间观念的重基组成部分。本单元是在学生已掌握了用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。力求借助丰富的生活和活动情境(如在校园中认识方向、在家中观察物体、观察天安门示意图等)得动学生的生活经验，让学生掌握辩认方向的方法。本单元的学习,不但丰富了学生有关空间方位的感性经验，发展了学生的空间观念，还渗透了爱国主义的教育。本单元包括两部分内容：认识东、南、西、北；认识东北、西北、东南、西南。认识东、南、西、北（例1——例2）；学生在日常...

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5.1图形的运动 人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：5.1 图形的运动一、填空题1．从9：00到6：00，时针沿逆时针旋转了( )°。2．钟表的分针从9到12，顺时针旋转( )°；从7到11，顺时针旋转( )°；从6开始，顺时针旋转180°正好到( )。3．钟表上的时针从数字“4”顺时针旋转90°到数字“( )”，从数字“10”逆时针旋转( )°到数字“8”。4．钟面上从12：00到12：20，分针沿( )时针方向旋转了( )°。5．钟面上时针从12走到3，时针绕中心点顺时针方向旋转了( )。6．钟表的时针...

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人教版五年级数学下册 因数与倍数 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级《因数与倍数》作业设计课时：一课时设计理念：作业是课堂教学的延续，是教学内容的综合。是知识转化为技能的保障，是对学生巩固知识，形成技能，发展能力和培养思维的过程。课堂作业设计：1.填空（1）因为24 4＝6.所以（ ）和（ ）是24的因数。（2）18的因数有（ ）。（3）一个数的最小倍数是35这个数是（ ）。2.判断。（1）1是1.2.3，，，，，的因数（ ）。（2）8的倍数只有16.24.32.40.48.（ ）。（3）5.7是3的倍数（ ）(4)因为27 9＝3所以27是倍数，9是因数。（ ）【设计意图】：1.深入理解因数倍数的概念。2.围绕因数倍数的概...

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人教版数学六年级下册第一单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册数学第一单元作业设计一、单元主要内容分析本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。　 本单元包括三部分内容，即：温度中的负数；收支中的负数；数轴...

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