篇1：8.1找次品-人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）8.1找次品-人教版五年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 找次品一、填空题1．有11盒饼干，其中1盒质量稍重。如果第一次在天平左右两边都放4盒，天平平衡，那么接下来要从( )盒中找出这盒饼干。2．闽侯橄榄是福建珍果，营养丰富。林奶奶有5袋包装一样的橄榄，其中4袋质量都是1kg，另1袋质量不是1kg，但不知道比1kg重还是轻。如果用天平称，至少称( )次就可以保证找出这袋橄榄。3．用天平找次品，如果待测物品在3个或3个以上，其中有1个比正品轻或重，我们可以先把待测物品分成( )份，能平均分的要( )，不能平均分的要使多的那一份与少的那一份相差( )，这样可以保证找出次品所...
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  篇2：四年级语文下册第五单元整组作业设计 （无答案）四年级语文下册第五单元整组作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第五单元整组作业设计【作业目标】1.能在语境中借助不同形式的练习巩固本单元生字词。2.在学习情境中，运用本单元学到的描写景物的方法阅读写景文章，感受自然之美。3.能按一定的顺序介绍观察到的情景一处景物并写下来。4.能按游览顺序写一个地方。习作时通过画游览路线图，理清游览顺序，按照游览顺序移步换景描写景物，把印象深刻的景物作为重点，写出特点。5.能与同伴交换习作，相互交流评改，并提出修改意见。（设计意图：本单元是习作单元，作业设计基于本单元的特色。作业设计的目标和单元教学目标一致，紧扣单元语文要素设计。立足单元整组内容，设计结构化作业。）【作业内容】导语：妙笔写美景，...
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  篇3：人教版六年级下册数学第8周双休作业设计（无答案）人教版六年级下册数学第8周双休作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学第8周双休作业设计一、求比值：（1）14∶0.72 （2）∶1 （3） 3∶2二、化简比：（1）7∶0.24 （2）12.6∶0.4 （3） ∶1三、解比例（1）25:7=X:35 （2）514: 35= 57:x （3）23:X= 12∶ 14 （4）X∶0.75= 81∶25（5）X∶1＝∶1.5 （6）∶＝∶X（7）5∶0.4＝2∶X （8）2.8∶＝0.7∶X（9） = （10） =四、填空。...
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 篇4：7.2平移 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）7.2平移 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2 平移-人教版四年级数学下册双减作业一、填空题1．小明到中医院看望生病住院的奶奶，他乘电梯从一楼到七楼，这一运动过程属于( )现象。2．在方格图中，图形A可以先向右平移5格，再向下平移3格到图形B位置；也可以将图形A先向( )平移( )格，再向( )平移( )格到图形B位置。3．平移只改变图形的位置，不改变图形的( )和大小。4．打开水龙头时，水龙头的运动是( )现象，关上大衣柜的推拉门，推拉门的运动是( )现象。（填平移或旋转）5．图形平移后位置变了，(...
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  篇5：人教版小学数学四年级上册认识公顷和平方千米作业设计人教版小学数学四年级上册认识公顷和平方千米作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元目标：1.了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2.经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。3.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。认识公顷课时目标：1.能建立1公顷的面积概念，认识和理解常用的土地面积单位公顷，体会公顷的大小，掌握平方米和公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。2.利用观察和对比，体会公顷的大小，应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。3.在学习活动中体会数学与生活的联系，运用所学解决实际问题，培养自主学习的能力。...
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  篇6：人教版 数学四年级下册第一单元《四则运算》单元分析与作业设计案例（共6份打包）人教版 数学四年级下册第一单元《四则运算》单元分析与作业设计案例（共6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级 四年级下册版本 人教版 章节名称 《四则运算》第1课时 《加、减法的意义及各部分间的关系》p1-4作者前置性作业（时长：5-8分钟<前一天完成>）作业内容 评价1.列竖式计算，并验算。320+48＝ 803-76=2.看图列式并计算。3.思考：加法是什么样的运算？减法是什么样的运算？ 书写：A, B, C做题正确度：A, B, C解法创新性：A, B, C设计意图：本作业设计3道题。学生学过了万以内的加、减法，进位加法、退位减法，小数的加、减法，对加减法积累了大量的感性认识和实践经验。1题是了解学生的...
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 篇7：人教版一年级数学下册第一单元作业设计（含答案）人教版一年级数学下册第一单元作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形王国历险记》——一年级数学下册第一单元作业设计目 录一、单元内容及教材分析二、单元学习目标三、教学建议四、单元作业整体设计思路五、课时任务与时间安排六、课时作业1.作业内容2.设计意图七、作业评价单小贴士：东东、西西、南南、北北是作业情境里的人物。东东和北北是男孩，西西和南南是女孩。一年级下册数学第一单元作业设计思路说明一、单元内容及教材分析：本单元是学生正式学习平面图形的开始。教学的内容只包含三个方面：一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过用相样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的...
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     篇8：7.1轴对称 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）7.1轴对称 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1 轴对称-人教版四年级数学下册双减作业一、填空题1．如果把一个图形沿着( )对折，( )的图形能够( )，这个图形就是( )图形，( )叫做对称轴。2．等边三角形有( )条对称轴，直角梯形有( )条对称轴。3．正方形有( )条对称轴，长方形有( )条对称轴，圆的对称轴有( )条，半圆的对称轴有( )条。4．等腰三角形的一个底角是70°，它的顶角是( )，这个三角形有( )条对称轴。5．我们学过的平...
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  篇9：人教版六年级数学下册 直线上的负数 作业设计（无答案）人教版六年级数学下册 直线上的负数 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级<<直线上的负数>>作业设计课前复习性作业;填一填。（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。（3）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（ ）。（4）（ ）和（ ）表示意义相反的量。（5）在5.6、-0.8、0、+3、和-1.2中，正数有（ ），负数有（ ），（ ）既不是正数也不是负数。◆ 参考答案1.+12.-72 毕业离校学生420人3 升降机下降...
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 篇10：人教版三年级下册数学第一单元作业设计人教版三年级下册数学第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册数学第一单元作业设计一、单元教学内容与分析位置与方向是形成学生空间观念的重基组成部分。本单元是在学生已掌握了用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。力求借助丰富的生活和活动情境(如在校园中认识方向、在家中观察物体、观察天安门示意图等)得动学生的生活经验，让学生掌握辩认方向的方法。本单元的学习,不但丰富了学生有关空间方位的感性经验，发展了学生的空间观念，还渗透了爱国主义的教育。本单元包括两部分内容：认识东、南、西、北；认识东北、西北、东南、西南。认识东、南、西、北（例1——例2）；学生在日常...
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  篇11：部编版四年级语文下册第一单元作业设计部编版四年级语文下册第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册第一单元作业设计——遨游乡村目 录一、单元内容及教材分析二、单元学习目标三、单元作业整体设计思路四、课时作业1、课前导航2、作业内容3、设计意图4、时间安排四年级语文第一单元作业设计本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了...
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    篇12：人教版五年级数学下册 因数与倍数 作业设计（无答案）人教版五年级数学下册 因数与倍数 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级《因数与倍数》作业设计课时：一课时设计理念：作业是课堂教学的延续，是教学内容的综合。是知识转化为技能的保障，是对学生巩固知识，形成技能，发展能力和培养思维的过程。课堂作业设计：1.填空（1）因为24 4＝6.所以（ ）和（ ）是24的因数。（2）18的因数有（ ）。（3）一个数的最小倍数是35这个数是（ ）。2.判断。（1）1是1.2.3，，，，，的因数（ ）。（2）8的倍数只有16.24.32.40.48.（ ）。（3）5.7是3的倍数（ ）(4)因为27 9＝3所以27是倍数，9是因数。（ ）【设计意图】：1.深入理解因数倍数的概念。2.围绕因数倍数的概...
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 篇13：8.1平均数 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）8.1平均数 人教版四年级数学下册双减作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 平均数-人教版四年级数学下册双减作业一、填空题1．某商店去年销售收入情况如下：第一季度52万元，第二季度37万元，第三季度72万元，第四季度91万元，去年平均每月销售收入( )万元。2．光明洗衣机厂上半年共生产洗衣机1350台，平均每月生产( )台。3．上次期末检测，小明语文、数学、英语三科的平均分是86分，语文考了81分，数学88分，英语应该是( )分。4．一组数：35、38、41、44、47，它们的平均数是( )。5．李阳的语文、数学两科平均分90分，语文和数学总分是( )，语文成绩是88分，数学成绩...
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 篇14：人教版二年级数学下册第一单元作业设计（含答案）人教版二年级数学下册第一单元作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。主要内容本单元是学生在一下学习了“分类与整理”之的基础上学习的,一下的“分类与整理”突出了分类与统计的密切联系,已经渗透了简单的收集、整理数据的 方法。学生已经初步体验简单的数据整理过程, 也能用自己的方式(文字、图画、简单的统计表等)呈现分类...
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  篇15：人教版小学数学 六年级下册1.《作业设计》（含答案）人教版小学数学 六年级下册1.《作业设计》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(作业设计)目录一、单元内容二、教材分析三、学情分析四、单元学习目标五、单元作业整体设计思路六、课时作业1、作业内容2、设计意图七、作业评价中捷友谊小学六年级第一单元《负数》作业设计一、单元内容本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合三个例题，联合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数观点的认识，有利于中小学数学的连接，为第三学段进一步理解有理数和运算打下优秀的基础。二、教材分析现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大或减小，也可用种量的某一状态为标准，把它们看作是两个方向变化的量。要确切地表示这种 有方向的量，仅仅运用...
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    篇16：人教版数学六年级下册第一单元《负数》作业设计案例人教版数学六年级下册第一单元《负数》作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元《负数》作业设计一、单元内容本单元的主要学习内容是了解正数、负数的意义和读、写法，认识数轴，会用负数表示一些日常生活中的量。这些内容都是在学生认识了自然数、小数和分数的基础上进行教学的。教材首先通过学生熟悉的生活情境,如气温(例1)、存折(例2)中蕴涵的具有两种相反意义的量,使学生体会引入负数的必要性,初步理解负数的含义;接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题使学生加深对负数意义的理解。最后让学生在直线上表示出正数和负数,初步建立数轴的模型,形成对数的比较完整的认知结构。二、教材分析实际生活中存在着许多具有相反意义的量,或某种量的增大和减小,也可用这种量的某一状态为...
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   篇17：部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文综合性学习作业设计类“人气爆款”—— 个性化小学语文“诗歌”单元作业设计【设计背景】当下学校在全面组织实施“双减”的政策中，对推进教师提高“留作”的思 考和能力，保障课堂高质量教学与课后学生作业完成的科学封环有机结合十分重 视。有效的作业应是开放的，有思维生成且学生喜欢并能激发他们内驱自主完成 的意义作业。如何满足每个孩子，甚至每个家庭的个性化作业需求？设计出“人 气爆款”师生喜爱的作业，让学生学习不再那么僵硬、单一。本设计以“多元智 能理论”为实践指导，考虑到每个学生的接受力与表现力的差异，不仅表现在智 能发展上，也会存在于完成任务的能力上，个性化单元作业的设计应运而生。【单元内...
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   篇18：部编版四年级语文下册第一单元作业设计案例部编版四年级语文下册第一单元作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：一、单元教材简析本单元以“乡村生活”为主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月材花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文,展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起,从不同角度展现了乡村生活的多彩,让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。本单元的语文要素是“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”,文章情感表达是比较明显的,为学生“初步体会思想感情”提供了支架。本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”,与本单元语文要...
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     Tags：人教,四年级,数学,下册,作业
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