一年级数学下学期教案人教版（精选10篇）

数学人教版一年级下册复习统计教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 我是小小统计师 课型 复习课 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 1、学会看两种新的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。能力目标 提高数据分析整理的能力和解决实际问题的能力。情意目标 进一步体会统计在生活中的作用，了解数学与生活的紧密联系。教学重点 根据统计表正确制作出条形统计图，会求简单的平均数。教学难点 理解平均数的含义，能根据统计图回答相关的问题。方式 1、联系实际生活的情境式教学。2、合作交流的学习方式。 自我调整策略 1、创设生活情境，体会统计与生活的紧密联系。2、动手制作统计图、求平均数，巩固所学知...

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数学人教版一年级下册整理与复习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 整理与复习 课型 复习课 课时 1 设计者教学目标 1、通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解，比较熟练地口算20以内的退位减法，培养学生的观察能力和归纳概括能力。2、经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。3、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。教学重点 复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。教学难点 培养学生应用数学的意识并强化计算能力。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计复习与整理11-911-811-711-611-511-411-311-212...

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《找规律》（教案） 人教版一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学下册《找规律》案例分析教材分析：找规律是《义务教育课程标准试验教科书》一年级下册第88至89的内容。它是新教材数与代数领域内容的一部分。探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，它蕴涵着深刻的数学思想。这部分内容具有较强活动性和探究性。学生分析：本年龄段的孩子已经积累了一定的生活经验，也有较强的探究欲望与操作兴趣。在此基础上，通过创设切近学生生活实际的情境，运用直观教具，引导学生发现规律、创造规律、应用规律，让他们感受到数学就在身边，增强学习数学的兴趣，培养学生的创新能力及欣赏数学美的意识。一、教学内容：人教版一年级下册第88页-89页的找...

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数学人教版一年级上册7、第几教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第几 课型 新授 课时 1 设计教学目标 知识技能 具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。数学思考 在活动中培养学生用数学的意识。问题解决 初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。情感态度 使学生感知与同伴合作学习和乐趣。教学重点 在具体的情境中，正确使用基数与序数表达意思。教学难点 能正确区分基数和序数，理解几个和第几的不同方式策略手段板 书 设 计 教 学 反 思序号 教 学...

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数学人教版一年级下册找规律教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 找规律 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教具准备 多媒体课件学具准备 助学单板书设计找规律 规律：一组、依次、重复出现序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整一、激发兴趣 引发问题师：孩子们，前面我们学习了100以内的...

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人教版小学数学一年级下学期《摆一摆 想一想》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“摆一摆 想一想”教学设计【教学内容】义务教育教科书小学数学一年级下册51页 《摆一摆 想一想》【教材分析】“摆一摆 想一想”属于“综合与实践”领域内容，是一节把数学知识与实践相结合的课。本课所涉及的内容甚广泛，包括“10以内数的分合”、“位值制的认识”及“条形统计图的雏形认识”。因此本课是一节体现数学知识互相融合，交错链接的综合性课程。【学情分析】在这之前，学生刚学习了“100以内数的认识”，对数位的概念有一定的认识，能通过具体事例理解“同一数字在不同的数位上代表的数不一样”。且在本册教材的第3单元，学生学习了“整理与分类”，里面很形象地呈现了“条形统计图”的雏形。有了“10...

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人教版数学一年级上册 二、2《左、右》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：二、2《左、右》教案教学目标知识与技能1．能正确辨别“左、右”。2．能用“左、右”描述物体所在的位置。过程与方法经历观察、操作的活动过程，初步掌握判断“左、右”位置关系的方法。情感、态度与价值观1．在熟悉的情境中感受数学与生活的密切联系。2．在解决实际问题的过程中感受到数学的应用价值。重点难点重点：建立“左、右”的标准，初步掌握判断“左、右”位置关系的方法。难点：能正确用“左、右”来描述物体的位置关系。课前准备教师准备　PPT课件学生准备　水果卡片教学过程板块一　谜语引入，激发兴趣提问：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！课件出示：两棵小树十个杈，不长...

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数学人教版一年级下册复习计算教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 复习计算 课型 复习课 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 系统对除数是一位数的除法、两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。能力目标 提高学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。情意目标 培养学生良好的书写习惯和认真、仔细、检查的学习态度。教学重点 能正确、熟练地口算、估算和笔算。教学难点 能根据实际问题的需要，灵活地选择计算方法。方式 1、自主学习的方式。2、情境式教学。 自我调整策略 1、课前自主构建知识网络图，巩固旧知。2、设计层层递进式练习，巩固算法，拓展知识。手段 小黑板。板 书 设 计 教 学 反...

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数学人教版一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“9加几”教学设计教学内容《义务教育教科书 数学》（人教版）一年级上册第89页例1。教学目标　　1、通过设置问题情境，使学生在已有的经验基础上探索出计算9加几的多种算法，培养学生的思维灵活性，体会解决问题策略的多样化。　　2、通过比较多种算法，理解“凑十法”是一种比较简便的算法，并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。　　3、学生在学习过程中感受到数学来源于生活也服务于生活，在探索过程中培养了学生的合作学习 和用数学的意识。教学重点和难点教学重点: 掌握9加几的计算方法，并能正确计算。教学难点: 理解“凑十法”的算理。教学过程：1、①导学（填一填）22 算一算...

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2023年人教版小学一年级下册教案数学资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年人教版小学一年级下册教案数学教学内容 十几减9 主备人教学目标 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重、难点 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。教学难点：理解十几减9的退位计算方法。媒体运用 课件教学时间 一课时教 学 过 程 二次备课【教学过程】一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对...

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