四年级下册全部教案（精选13篇）

人教版四年级下册教案资料可供全国地区适用。

大致详情：新人教版四年级下册音乐教案第一单元 绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。二、 教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。五、教学过程（一）、激趣导入1、 欣...

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苏少版四年级下册教案村居》资料可供全国地区适用。

大致详情：第四课时月 日 总第 课时学唱《村居》教材分析：《村居》清朝的高鼎写的一首七言绝句，由谷建芬作曲。该诗描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。这首歌曲是 4 2 拍，六声商调式，有三个乐句构成一段体。第一句两分句的节奏由紧到松呈倍数递进，并落在××∣×...

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人教版四年级下册语文全部单元近、反义词汇总资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级下册语文全部单元近、反义词汇总 1、 古诗词三首 近义词： 众--多 望--看 翠--青、绿 反义词： 高--低 遥--近 旧--新 2、 桂林山水 近义词： 观赏--欣赏 仿佛--类似 雄伟--雄壮 围绕--缠绕 壮阔--宏伟 形态万千--姿态万千 反义词： 流动--固定 前进--后退 迷蒙--清晰 波澜壮阔--风平浪静 3、 记金华的双龙洞 近义词： 大约--大概 明艳--鲜艳 时而--有时 缓缓--缓慢 稍微--略微 昏暗--昏黑 蜿蜒--曲折 反义词： 缓--急 明艳--暗淡 仰卧--俯...

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苏少版四年级下册教案《忆江南》资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时月 日 总第 课时学唱《忆江南》教学目标1.能用柔美、连贯的声音演唱歌曲《忆江南》，表达对江南景色的赞美和热爱之情。2.通过朗读诗词、看江南风景、听江南歌曲、欣赏江南舞蹈让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美。学情分析四年级的孩子们已经熟悉《忆江南》这首古诗，并有部分同学去过江南，领略过江南的秀丽风光。他们都很活泼可爱，对音乐有较浓厚的兴趣。教学重难点重点：指导学生用优美的的声音演唱歌曲。难点：1.学习用柔美的声音表现歌曲。 2.准确地演唱一字多音处。教学过程【导入】一、导入课题，话江南1. 师生问好欣赏配乐图片导言：同学们...

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苏少版四年级下册教案《沉思》资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时月 日 总第 课时欣赏《沉思》教材简析：欣赏作品《沉思》（小提琴独奏）又名《冥想曲》。这首间奏曲含有宗教情绪，表现泰伊思在享尽酒宴和舞会的狂欢之后，内心深感疲乏和厌倦，不由产生皈依宗教，祈求得到安慰的想法。乐曲的结构非常简单，由主题、中间展开段、主题再现和一个尾声构成。主题在乐曲中多次出现，起着提示主人公内心活动和加强气氛的作用。教学目标：1、学生在欣赏小提琴独奏《沉思》这一首乐曲时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨、凄苦是情绪。2、学生能根据自己的想象，尝试进行创编情境的表演，能尝试用不同的艺术形式表现“热爱地球妈妈”这一主题，体验创造、表演...

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人教版四年级下册唱脸谱教案资料可供全国地区适用。

大致详情：唱脸谱 教学设计教学目标1.能在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏等实践活动，并对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。 2.通过聆听、感受歌曲《唱脸谱》，体验“净”行唱腔的韵味，感受“净”行中不同人物的特点。 3.初步了解京剧行当划分，了解“净”行脸谱特点，并能通过脸谱颜色分析人物性格，体会唱腔风格。教学内容教学重点： 初步了解京剧行当划分，了解“净”行脸谱特点，对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。教学难点： 能通过脸谱颜色分析人物性格，体会唱腔风格。教学过程（一）新授课 1.初听歌曲（第一段）（伴随着音乐，ppt中逐渐出现各式各样的脸谱） 师：刚刚我们听到的歌曲叫做《唱脸谱》，歌曲...

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人教版四年级下册 练习课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：练习课教学内容(人教版)四年级下册第4、7、8页。目标：进一步掌握加减乘除法的意义和各部分之间的关系。2.让学生感受数学与现实生活的联系，体会数学源于生活又应用于生活。3.通过学习，培养学生解决问题时的审题意识、符号化意识以及逆向推理能力。重难点：1.灵活运用加减乘除法各部分间的关系解决问题。2.利用有余数除法各部分间的关系解决问题。课前准备：数学书、笔和练习本。各位同学，大家好！我是支老师，今天这节数学课就由支老师和大家一起学习。现在你们已经准备好数学书、笔和练习本了吗？2.课件跳到下一页（课题那一页）：大家都准备好了吧！下面我们要开始上课了。一、直接引入同学们，...

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苏少版四年级下册教案《隆里格隆》资料可供全国地区适用。

大致详情：第三课时月 日 总第 课时学唱《隆里格隆》教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。4、能学会唱《隆里格隆》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观...

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苏少版四年级下册教案竖笛练习资料可供全国地区适用。

大致详情：第五课时月 日 总第 课时竖笛练习（六）教学目标：1、学习吹奏歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、欣赏合唱曲《红河谷》，通过与齐唱曲的比较，启发学生初步理解合唱的特点。3、结合歌曲，让学生初步了解北美洲的欧洲移民后裔音乐与欧洲音乐的血缘关系及其音乐特点。教学重点、难点：重点：吹奏《红河谷》。理解欧洲移民后裔的音乐特点。难点：唱好《红河谷》弱起小节和切分音。教学过程：一、课前准备。播放《红河谷》音乐片段。二、导入新课。师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色？生：加拿大。师：为...

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苏少版四年级下册教案《江南好》-资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 甜甜江南第一课时月 日 总第 课时欣赏《江南好》教学内容：1．欣赏民乐合奏《江南好》。2．了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目标：1．感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2．分辨《江南好》的乐曲结构。3．知识拓展，了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢旅游么？你都去过哪些地方？生：北京、沈阳、成都……师：今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？生：在我国的南方、有水乡之称。师：我们来看地图，人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南...

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苏少版四年级下册教案《望月节》资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时月 日 总第 课时欣赏《望月节》教学目标:通过欣赏<望月节>在聆听.模唱.创编节奏动作及表演的过程中,感受"望月节"给我们带来的传奇.神秘的意境,并初步了解电子合成器在音乐表现中发挥的特殊作用.教学重点:乐曲前部分鼓节奏的练习教学难点:创编带动作的节奏教学过程:一、谜语导入：师：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体）师：回答正确。月亮在一个月中是有变化的，初一初二看不见，初三初四一条线。初五初六像镰刀，初七初八缺半边。初九初十像金桃，十五圆的赛银盘。下面张老师就要跟大家讲一讲关于月亮的故事。二、新授一、初听乐曲1、...

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苏少版四年级下册教案《杨柳青》资料可供全国地区适用。

大致详情：第三课时月 日 总第 课时学唱《杨柳青》教学目标1.能够用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格，体会衬词的作用；2.通过听、唱、看、动等一系列学习活动，使学生能够对江苏扬州民歌有初步的了解和认识，激发学生对民族音乐的喜爱之情。学情分析四年级学生学习态度积极，思维敏捷，在音乐的歌曲演唱教学中能够自信地有表情的演唱，乐于参与其音乐表现，做到声情并茂。但是在合作交流探究活动中，缺乏主动性和创造性。教学重难点1.用活泼，诙谐的扬州方言演唱歌曲，感受扬州民歌独有的地方魅力。2.一字多音在歌曲中的演唱。教学过程【导入】动一动律动，请你跟...

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新人教版四年级下册教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中关小学四年级下册音乐备课基本信息 上课时间 月 日星期 授课班级 四年级 累计节次教学内容 绿水江南 唱歌曲《忆江南》第一课时 计划学时 2课时教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去。重点难点 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》教学准备 课件教学环节或教学流程 集体备课或电子教案 调整修改（一）激趣导入1、 欣赏图片，回答问题师：同学们，老师今天给大家带来了一组风景图，请你欣赏后告诉我⑴你看到了哪些景物？⑵感觉怎样？（什...

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